课时把关练高中化学RJ第五章第二节第3课时硝酸_第1页
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课时把关练第二节氮及其化合物第3课时硝酸1.下列有关硝酸化学性质的叙述中，正确的是（）A.稀硝酸使红色石蕊试纸变蓝B.稀硝酸和浓硝酸均有强氧化性，且稀硝酸的氧化性强于浓硝酸C.硝酸可与Na2S反应制得H2S气体D.浓硝酸因分解放出的NO2又溶解于硝酸而呈黄色2.木炭与浓HNO3共热，产生的气体X等分为①和②两份，将两份气体分别按图实验：则澄清石灰水的变化可能是（）A.①不变浑浊，②变为乳白色浑浊B.①、②都不变浑浊C.①变为乳白色浑浊，②不变浑浊D.①、②均变为乳白色浑浊3.足量铜与一定量浓硝酸反应得到硝酸铜溶液和NO2、N2O4、NO的混合气体，这些气体与1.68LO2（标准状况）混合后通入水中，所有气体完全被水吸收生成硝酸。若向所得硝酸铜溶液中加入5mol/LNaOH溶液至Cu2+恰好完全沉淀，则消耗NaOH溶液的体积是（）A.60mL B.45mLC.30mLD.15mL4.向200mL稀硫酸和稀硝酸的混合溶液中缓慢加入铁粉，产生气体的体积随铁粉质量的变化如图所示（已知硝酸只被还原为NO气体）。下列说法错误的是（）A.OA段产生的气体是NO，BC段产生的气体是H2B.A点溶液中的溶质为Fe2(SO4)3和H2SO4C.原混合溶液中NO3的物质的量为0.2molD.原混合溶液中H2SO4的物质的量浓度为1mol/L5.铜与稀硝酸反应产生NO，NO又被氧化成NO2，对实验观察无色NO有干扰，过多的NO、NO2又会污染环境。为使实验的设计符合绿色化学的思想，某兴趣小组设计出如图所示装置来改进“铜与硝酸反应”的实验，以探究化学实验的绿色化。（1）实验前，关闭活塞b，试管d中加水至浸没长导管口，塞紧试管c和d的胶塞，加热c。其目的是 。（2）在d中加适量NaOH溶液，c中放一小块铜片，由分液漏斗a向c中加入2mL浓硝酸，c中反应的化学方程式是，。再由a向c中加2mL蒸馏水，c中的实验现象是 。（3）表中是制取硝酸铜的三种方案，能体现绿色化学理念的最佳方案是，理由是 。方案反应物甲Cu、浓硝酸乙Cu、稀硝酸丙Cu、O2、稀硝酸（4）该兴趣小组还用上述装置进行实验证明氧化性KMnO4>Cl2>Br2，操作步骤为，实验现象为；但此实验的不足之处是 。课时把关练第二节氮及其化合物第3课时硝酸参考答案1.D2.C3.A 4.D5.（1）检查装置气密性（2）Cu+4HNO3（浓）Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O反应变慢，气体颜色变淡（3）丙硝酸耗量少，无污染（4）向d中

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