课题申报书：教育数字化背景下民族地区普通话表达能力提升策略研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。教育数字化背景下民族地区普通话表达能力提升策略研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状在当前教育数字化背景下，民族地区普通话表达能力提升已成为一个重要课题。尽管近年来民族地区教育得到了快速发展，但普通话表达能力仍然存在较大差距。数字化教育手段的普及为民族地区普通话教学提供了新的机遇，但同时也面临着数字化资源不足、教师数字化教学能力不足等问题。选题意义提升民族地区普通话表达能力对于促进民族团结、推动社会进步具有重要意义。普通话作为国家通用语言，是民族地区与外界沟通的桥梁。提高民族地区普通话表达能力有助于消除语言障碍，促进文化交流，推动民族地区经济社会发展。研究价值本研究旨在探索教育数字化背景下民族地区普通话表达能力提升策略，为民族地区教育改革提供理论支持和实践指导。通过研究，可以了解民族地区普通话教学现状，分析数字化教育手段在普通话教学中的应用效果，提出针对性的提升策略，为民族地区教育发展提供有益借鉴。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本研究旨在明确教育数字化背景下民族地区普通话表达能力提升策略，为民族地区教育改革提供理论支持和实践指导。研究对象研究对象为民族地区中小学学生，重点关注其普通话表达能力的现状、需求及影响因素。研究内容（1）民族地区普通话教学现状调查与分析；（2）数字化教育手段在普通话教学中的应用效果研究；（3）民族地区普通话表达能力提升策略的探索与实践。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究采用文献综述、问卷调查、访谈、实验等方法，对民族地区普通话教学现状、数字化教育手段在普通话教学中的应用效果、民族地区普通话表达能力提升策略进行深入研究。通过分析研究数据，提出针对性的提升策略，为民族地区教育改革提供理论支持和实践指导。研究方法（1）文献综述法：查阅相关文献，了解民族地区普通话教学现状、数字化教育手段在普通话教学中的应用效果、民族地区普通话表达能力提升策略等研究现状；（2）问卷调查法：设计问卷，对民族地区中小学学生进行普通话表达能力现状调查；（3）访谈法：对民族地区中小学教师、教育管理者进行访谈，了解数字化教育手段在普通话教学中的应用情况；（4）实验法：选取部分民族地区中小学进行数字化普通话教学实验，分析实验效果。创新之处本研究创新之处在于将数字化教育手段与民族地区普通话教学相结合，探索适合民族地区特点的普通话表达能力提升策略。通过实验研究，验证数字化教育手段在普通话教学中的应用效果，为民族地区教育改革提供有益借鉴。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本研究团队具有丰富的教育科研经验，对民族地区教育现状有深入了解。同时，团队成员具备数字化教育手段的研究能力，能够有效开展本研究。保障条件本研究将得到民族地区教育部门的支持，提供实验场所、实验设备等保障条件。同时，团队成员将充分利用数字化教育资源，确保研究顺利进行。研究步骤（1）前期准备：查阅相关文献，了解研究现状，确定研究目标和内容；（2）问卷调查：设计问卷，对民族地区中小学学生进行普通话表达能力现状调查；（3）访谈：对民族地区中小学教师、教育管理者进行访谈，了解数字化教育手段在普通话教学中的应用情况；（4）实验：选取部分民族地区中小学进行数字化普通话教学实验，分析实验效果；（5）数据分析：对调查数据、访谈数据、实验数据进行整理和分析，提出针对性的提升策略；（6）总结与撰写研究报告：总结研究成果，撰写研究报告，为民族地区教育改革提供理论支持和实践指导。（课题设计论证共1499字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，