2024秋四年级英语上册 Module 4 Unit 2 How much is it教学实录 外研版（三起）

2024秋四年级英语上册Module4Unit2Howmuchisit教学实录外研版（三起）一、课程背景与目标定位

本节课为2024秋四年级英语上册Module4Unit2"Howmuchisit?"，属于外研版（三起）教材。本节课旨在让学生在真实的购物场景中学会询问价格并作出回答，同时复习并巩固已学的颜色、数字等词汇。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用"Howmuchisit?"进行日常交流，提高他们的英语听说能力，为日后的语言运用打下基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用"Howmuchisit?"句型询问物品价格的能力，以及能够理解和回答相关的价格信息。

2.文化意识：通过模拟购物场景，让学生了解购物交流的礼仪和习惯，增强对英语国家购物文化的认识。

3.思维品质：训练学生在真实语境中灵活运用语言，提高解决问题的能力和创造性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养合作学习和自主学习的能力，提升英语学习效率。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示一家商店的图片，引导学生进入购物场景，自然引入本课主题"Howmuchisit?"。

-情境模拟：将教室布置成一个小型市场，学生分组扮演买家和卖家，进行角色扮演，模拟购物时的对话。

2.互动学习

-小组讨论：学生分成小组，讨论在购物时可能会用到的句型和词汇，以及如何礼貌地询问价格。

-角色扮演：学生分别扮演顾客和店员，练习使用"Howmuchisit?"及其回答，同时练习使用颜色和数字描述商品。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后完成一个简单的反思作业，思考在角色扮演中遇到的困难和如何克服。

-同伴评价：学生在小组内相互评价对方的角色扮演表现，提出改进建议，同时学习他人的优点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.交际法：通过模拟购物场景，让学生在实际对话中练习使用目标句型，增强语言实践能力。

2.任务型教学法：设计购物任务，让学生在完成任务的过程中自然习得语言知识。

3.情境教学法：利用真实或虚构的购物环境，让学生在情境中学习并运用新词汇和句型。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示商店环境、商品图片及价格标签，增强视觉效果，辅助教学。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过游戏和互动活动复习和巩固所学内容。

3.录音机/音响：播放英语购物对话录音，帮助学生练习听力，模仿语音语调。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段购物场景的视频，让学生观察并说出他们在视频中看到了什么。随后，教师提出问题：“你们在购物时通常会问什么？”引导学生思考并回答，自然引入本课的主题"Howmuchisit?"。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先教授并板书"Howmuchisit?"及其回答"It's..."的句型，然后展示不同颜色和价格的商品图片，让学生尝试用所学句型询问价格。接着，教师通过PPT展示一系列商品和价格，让学生练习朗读并模仿。在此过程中，教师引导学生注意单词的发音和句型的正确使用。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分成小组，每组有一个“商店”和若干“顾客”。商店里有不同颜色和价格的商品，顾客需要用"Howmuchisit?"询问商品价格，并尝试用"It's..."回答。教师在旁观察并指导，纠正发音和语法错误。此环节旨在让学生在实际对话中运用所学知识。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师邀请几对学生上台进行角色扮演，模拟购物场景。其他学生观看并评价他们的表现。之后，教师总结本次课的重点，再次强调"Howmuchisit?"句型的用法，并布置课后作业：编写一个购物对话，使用所学句型和词汇。六、教学反思与改进

今天的课堂上，孩子们对"Howmuchisit?"这个句型的掌握情况比我预期的要好，他们能够积极地参与到角色扮演中，用英语交流。但我也注意到，一些学生在发音上还有待提高，特别是在快速对话时。下次我会更多地强调发音练习，可能加入一些有趣的语音游戏来帮助他们。

另外，我觉得在互动体验环节，可以增加一些真实的货币道具，让孩子们在模拟购物时使用，这样可能会更贴近实际，也能让他们更好地理解价格的概念。还有，我注意到有些孩子对于价格的提问和回答还不够自然，我计划在下一堂课加入更多的实际对话练习，让他们在更自然的语境中学习。

我也想听听孩子们的反馈，看看他们对今天的课程有什么感受，哪些地方他们觉得有趣，哪些地方可能需要更多的帮助。这样我可以根据他们的反馈进一步调整教学方法，让课程更加生动有效。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

在本节课学习了"Howmuchisit?"的句型和相关词汇后，为了让学生将所学知识运用到实际生活中，我布置以下作业：

（1）设计一个简单的购物对话，要求至少包含五个商品，使用"Howmuchisit?"及其回答"It's..."，并尝试运用本节课学到的颜色和数字词汇。

（2）记录一次真实的购物经历，描述你购买了哪些商品，使用了多少钱，以及你在这个过程中如何运用所学的英语知识。

2.反馈方式：

（1）教师批改作业，重点关注学生对话的正确性、创造性和语言运用能力。针对每个学生的作业，教师将提供个性化的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

（2）在下一堂课开始时，邀请几名学生分享他们的购物对话和购物经历。通过分享，学生可以相互学习，了解不同的购物场景和对话方式。

（3）设立一个展示区，展示一些优秀的作业，让全班同学都能看到并学习这些作品。同时，鼓励学生之间相互评价和交流，以此促进他们的英语学习兴趣和动力。

（4）在课堂上，教师将总结学生在作业中常见的错误，并进行针对性的讲解和练习，帮助学生更好地掌握所学内容。八、九结语

今天的课程让我们一起走进了购物的小天地，通过学习和实践，大家都能够用英语自信地询问商品价格，这真是个不小的进步。看到你们在角色扮演中那么投入，用英语交流得那么自然，我非常高兴。记住，学习英语不仅仅是为了考试，更是为了能够在生活中运用它，让我们的世界变得更加广阔。

在接