10 我们所了解的环境污染 教学实录-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

10我们所了解的环境污染教学实录-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：四年级上册统编版《道德与法治》第十课《我们所了解的环境污染》，主要包括环境污染的概念、类型、危害以及如何在日常生活中保护环境。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合教材中的章节内容，如“空气污染、水污染、土壤污染”等，与学生已有知识进行联系，引导他们认识到环境污染对人类生活的影响，从而提高他们的环保意识。教材中的案例和活动设计均与学生的生活实际紧密相关，易于理解和吸收。二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，通过了解环境污染的法律规定，提升他们遵守环保法规的自觉性。

2.发展学生的社会责任感，使其认识到个人行为对环境的影响，并积极参与环保行动。

3.增强学生的生态文明观念，引导他们形成绿色生活、可持续发展的价值观念。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-环境污染的类型及其危害：重点讲解空气污染、水污染、土壤污染等常见环境污染类型，以及它们对人类健康和生态环境的具体危害。例如，通过展示PM2.5对空气质量的影响，让学生理解空气污染的严重性。

-环保行动的具体措施：强调如何在日常生活中采取实际行动减少环境污染，如垃圾分类、节约用水、减少一次性塑料使用等。通过实际案例，如学校垃圾分类的实施情况，让学生了解环保行动的实际操作。

2.教学难点：

-环境污染成因的复杂性：学生可能难以理解环境污染的多种成因，如工业排放、汽车尾气、农业污染等。举例说明，可以通过分析工厂排放的废气和农业使用的化肥对水体的污染，帮助学生理解污染的来源。

-环保法律法规的理解：学生可能对环保法律法规感到抽象难懂。可以通过讲解具体的环保法规，如《中华人民共和国环境保护法》，以及违反法规的后果，如罚款或法律诉讼，来帮助学生理解法律法规的重要性和实际应用。同时，通过讨论身边的环保案例，让学生认识到法律在环保中的作用。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解环境污染的基本概念和案例，为学生提供系统知识。

-讨论法：引导学生就环境污染问题进行小组讨论，激发思考，培养批判性思维。

-实验法：通过简单的环境监测实验，如水质测试，让学生直观感受环境污染的影响。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示环境污染的图片和数据，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动教学软件，进行环保知识问答游戏，提高学生的参与度。

-视频资源：播放环保主题的短片或纪录片，帮助学生更好地理解环境污染问题。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体展示一组环境污染的对比图片，一边是清澈的河流、蓝天白云，另一边是污水横流、烟雾弥漫。引导学生观察并提问：“你们认为哪一幅画面更美丽？为什么？环境污染会给我们的生活带来哪些影响？”通过这样的情境导入，激发学生的好奇心和探索欲，为学习新知识做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，教师通过PPT展示环境污染的基本概念、类型和危害，让学生对环境污染有初步的认识。接着，教师引导学生阅读教材中关于空气污染、水污染、土壤污染的案例，让学生了解这些污染类型对人类生活和生态环境的具体影响。最后，教师组织学生就如何减少环境污染、保护环境进行思考和讨论，引导学生提出自己的见解和建议。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师将学生分成若干小组，每组选择一种环境污染类型，如空气污染、水污染等。每组需要设计一个实验或活动，以展示该污染类型对环境的影响。例如，一组学生可以通过模拟水体污染的实验，展示污水对鱼类生活的影响；另一组学生可以制作一个简单的空气净化器模型，演示空气净化过程。学生在互动体验中加深对环境污染的认识，并学会合作解决问题。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师组织学生进行环保行动计划的设计。每个学生需要结合自己的生活实际，提出一个具体的环保行动，如减少一次性塑料使用、节约用水、垃圾分类等。学生将行动计划写在纸上，并分享给全班同学。教师鼓励学生在日常生活中践行这些环保行动，为保护环境贡献自己的力量。最后，教师总结本节课的主要内容，强调环境保护的重要性，并提醒学生要时刻关注环境问题，积极参与环保活动。六、教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生们对环境污染有了更深刻的认识，他们能积极参与讨论并提出自己的环保建议，这是很可贵的。但在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，在互动体验环节，有些小组在实验设计上遇到了困难，可能是因为我没有给他们提供足够的引导和支持。下次我会准备一些实验材料和建议，帮助学生们更好地开展活动。

另外，我也注意到在实践应用环节，有些学生的环保行动计划较为模糊，可能是因为他们对如何将环保行动融入日常生活还不够明确。我计划在下一节课上，提供一些具体的环保行动案例，让学生们能够更清晰地规划自己的环保计划。通过这样的改进，我相信可以进一步提高学生们对环保的认识和行动力。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《我们共同的家园：地球环保手册》、《环保行动：青少年环保知识问答》等，这些书籍能够提供更多关于环保的背景知识和具体行动指南。

-电影：《地球上的星星》、《风之谷》等环保主题的影片，通过故事情节让学生更直观地感受到环境污染的严重性和环保的重要性。

-活动：参与学校或社区组织的环保活动，如植树节、世界环境日庆典等，让学生在实践中学习和体验环保。

-实用工具：环保购物袋、无汞电池、节能灯泡等环保产品，让学生在日常生活中实践环保。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的环保书籍，深入了解环保知识，并记录下自己的感悟和想法。

-组织学生观看环保主题的电影，之后进行小组讨论，分享观影感受和对环保的认识。

-鼓励学生参加学校或社区组织的环保活动，通过实际行动体验环保，同时培养他们的社会责任感。

-建议学生在生活中使用环保产品，从身边小事做起，培养环保的生活习惯。

-鼓励学生进行环保主题的研究性学习，如调查当地环境污染问题，并提出解决方案。

-建议学生关注环保新闻，了解国内外环保动态，增强环保意识。

-鼓励学生创作环保主题的绘画、写作或手工作品，通过艺术形式表达对环保的理解和支持。

-建议学生与家人一起制定家庭环保计划，共同参与环保行动，将环保理念带入家庭生活。八、教学评估与改进

教学评估：

这节课结束后，我通过观察学生的参与度、课堂表现以及课后的作业完成情况，对学生的学习效果进行了一定的评估。学生们在课堂上积极发言，对环境污染的问题表现出较高的关注和参与热情。通过小组讨论和实验活动，学生们能够较好地理解环境污染的类型和危害，并能提出一些切实可行的环保措施。在作业中，学生们也能够结合自己的生活实际，提出具体的环保行动计划，显示出他们对课堂所学内容的吸收和应用。

然而，我也注意到一些学生对于环境污染的深层原因和解决措施的复杂性理解不够深入。此外，部分学生在实践应用环节提出的环保行动较为表面，缺乏具体性和可操作性。

教学改进：

为了进一步提升教学效果，我计划从以下几个方面进行改进：

-强化基础知识教学：在课堂上，我将更加注重环境污染基础知识的教学，确保学生们对环境污染的概念、类型和危害有扎实的理解。我会通过更多的案例分析和数据展示，让学生们对环境污染有更直观的认识。

-引导深入思考：我会鼓励学生们在课堂上提出问题，引导他们深入思考环境污染的成因和解决措施。通过小组讨论和思维导图等活动，帮助学生们建立起环境污染问题的整体框架。

-增加实践活动：我会设计更多与生活紧密相关的实践活动，如模拟环保法规的制定、环保创意设计等，让学生们在实践中学习环保知识，提升他们的环保意识。

-提供个性化学习资源：针对不同学生的学习需求，我会提供一些个性化的学习资源，如拓展阅读材料、环保视频等，让学生们在课后能够根据自己的兴趣和能力进行深入学习。

-加强家校合作：我会通过家长会和家长信等方式，加强与家长的沟通，鼓励家长参与孩子的环保学习，共同培养孩子的环保习惯。

-定期评估与反馈：我会定期对学生的学习效果进行评估，并提供反馈。通过定期的测验、讨论和作品展示，让学生们能够及时了解自己的学习进度，并调整学习策略。九、作业布置与反馈

作业布置：

本次课程结束后，为了帮助学生巩固所学知识并提高他们的环保意识和实践能力，我布置了以下作业：

1.观察日记：要求学生选择一个星期的时间，每天记录自己在家或学校中所采取的至少一项环保行动，并描述这个行动对环境可能产生的积极影响。

2.研究报告：学生需要选择一种环境污染类型（如空气污染、水污染、土壤污染等），通过查阅资料，撰写一份研究报告，报告中应包括污染的成因、危害以及至少三种可行的解决方案。

3.创意设计：鼓励学生发挥创意，设计一个环保宣传海报或标语，旨在提高公众对环境保护的认识和参与。

作业反馈：

在收到学生的作业后，我进行了详细的批改和反馈：

1.观察日记：大多数学生能够坚持每天记录环保行动，但部分学生在描述行动对环境的影响时，缺乏深入思考。在反馈中，我鼓励学生不仅要记录行动，还要思考这些行动背后