《综合实践 介绍我的教室-校园开放日》教学实录-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

《综合实践介绍我的教室——校园开放日》教学实录-2024-2025学年一年级上册数学北师大版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容是北师大版一年级上册数学《综合实践介绍我的教室——校园开放日》，通过实践活动让学生认识教室中的物品，学习数数和简单的加减法。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在生活中已经对教室中的物品有所了解，本节课将引导学生将这些生活经验与数学知识相结合，通过数数和简单的加减法练习，加深对数学概念的理解和运用。教材中涉及的章节包括：第1章《认识数》，第2章《比较大小》，以及第3章《简单的加减法》。二、核心素养目标

1.培养学生运用数学语言描述教室环境的能力。

2.发展学生的数感和空间观念，通过实践活动加深对数的理解和应用。

3.引导学生在实际操作中运用简单的加减法解决问题，提升逻辑思维和数学应用能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《综合实践介绍我的教室——校园开放日》，旨在通过学生对教室环境的观察和描述，引入数数和简单的加减法学习。具体包括以下几个部分：

-观察教室中的物品，如桌椅、黑板、窗户等。

-数一数每种物品的数量，进行数数练习。

-比较物品的数量，引入大小比较的概念。

-利用教室中的物品进行简单的加减法操作。

2.重点难点：

-重点：培养学生对教室环境的观察力和描述能力，以及数数和简单加减法的运用。

-难点：

-引导学生将观察到的物品数量与数数相结合，形成正确的数数概念。

-在实际操作中，教会学生如何运用加减法解决具体问题，如增加或减少物品的数量。

-培养学生将数学知识应用于实际情境中，提高数学应用能力。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解数数和简单加减法的基本概念，引导学生理解数学知识。

-讨论法：分组讨论教室物品的数量和特点，激发学生思考。

-实验法：通过实际操作，如摆放物品，进行数数和加减法练习，增强实践体验。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示教室图片，帮助学生直观理解教学内容。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在电脑上进行数数和加减法游戏，提高学习兴趣。

-实物操作：准备教室物品模型，让学生亲自操作，加深对数学概念的理解。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张教室的图片，引导学生说出图片中看到了什么，激发学生对教室环境的兴趣。接着，教师提问：“你们能数一数图片中有多少张桌子、多少把椅子吗？”通过这样的互动，自然引入数数的概念，为接下来的教学内容做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先讲解数数的基本方法，通过实物演示和PPT展示，让学生理解数数的顺序和规则。

-接着，教师通过互动讨论的方式，引导学生比较不同物品的数量，学习大小比较的概念。

-然后，教师引入简单的加减法，通过教室中的物品进行操作演示，让学生直观地理解加减法的含义。

-在这个过程中，教师不断提问，鼓励学生积极思考，并参与到课堂活动中来。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分成小组，每组选择教室中的一个区域，观察并记录该区域中的物品和数量。每个小组需要制作一张海报，上面展示他们观察到的物品，并标注数量。学生需要运用课堂上学习的数数和加减法知识，计算并展示物品的增加或减少。教师巡回指导，帮助学生解决实际问题。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每个小组展示他们的海报，并让小组成员解释他们的观察和计算过程。教师对学生的表现进行点评，强调数数和加减法在生活中的应用，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将数学知识应用到实际生活中。最后，教师总结本节课的学习内容，强调数学与生活的紧密联系，并布置相关的作业，让学生在课后继续巩固所学知识。六、教学反思与改进

这节课通过实践活动让学生认识教室中的物品，学习数数和简单的加减法，整体效果不错。学生们对教室物品的观察很认真，数数和加减法的运用也比较熟练。但是，我也发现了一些可以改进的地方。比如，在实践应用环节，有些小组在计算物品数量变化时遇到了困难，我觉得可以提前准备一些更直观的教具，帮助学生更好地理解加减法的概念。另外，在总结环节，我应该更多地鼓励学生分享他们的思考过程，这样不仅能提高他们的表达能力，还能加深他们对数学知识的理解。下次上课时，我会调整教学方法，让每个环节都更加流畅和有效。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：制作或选用有关教室环境和物品的短视频，用于导入环节，激发学生的兴趣和好奇心。

-图片资源：收集和制作教室物品的图片，如桌子、椅子、黑板等，用于PPT展示，辅助教学内容的讲解。

-音频资源：使用轻松愉快的背景音乐，营造积极的学习氛围，特别是在学生进行小组讨论和实践活动时。

2.阅读材料：

-教材辅助阅读：选取与数数和加减法相关的教材内容，设计成有趣的短文或故事，让学生在阅读中复习和巩固数学概念。

-生活联系阅读：准备一些与教室环境相关的阅读材料，如教室规则、日常用品的使用说明等，让学生在阅读中学习数学知识的应用。

3.在线工具：

-数学游戏网站：推荐一些在线数学游戏，如数数游戏、加减法练习等，让学生在课后自主练习，提高数学技能。

-互动教学软件：利用互动式教学软件，如在线数数器和图形计算器，帮助学生直观地理解数学概念和运算规律。

-学习管理平台：利用学校提供的学习管理平台，发布教学资源、作业和反馈，方便学生随时查看和复习课程内容。

4.实物教具：

-教室物品模型：准备一些教室常用物品的模型，如桌椅、书本、文具等，用于实际操作和演示，帮助学生更好地理解数数和加减法。

-计数工具：提供计数棒、计数珠等工具，帮助学生进行直观的数数和加减法练习。

5.教学延伸资源：

-数学故事书：推荐一些适合一年级学生的数学故事书，让学生在课外阅读中培养数学兴趣，扩展数学知识。

-数学实践活动：设计一些数学实践活动，如数学角、数学游戏日等，让学生在实践中学习数学，体验数学的乐趣。

6.教师专业发展资源：

-在线教师论坛：鼓励教师参与在线教师论坛，交流教学经验和资源，不断提高教学质量。

-教育培训课程：推荐教师参加相关的教育培训课程，学习最新的教学方法和技术，以适应教育改革的要求。八、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的表现来评估他们的学习情况。比如，我会注意他们是否能够积极参与讨论，是否能够准确地进行数数和加减法运算。此外，我还会检查他们的作业完成情况，看他们是否能够独立完成任务，以及他们的解题过程是否合理。对于实践活动，我会观察学生的参与度，他们是否能够主动探索和解决问题。

在课堂上，我发现有些学生在数数时能够很快地完成任务，但在进行加减法运算时就会有些犹豫。这说明他们对数数概念的理解比较扎实，但对于加减法的应用还不够熟练。作业完成情况也反映了一些问题，比如有些学生在完成加减法题目时，会出现计算错误，这可能是由于他们还没有完全掌握运算规律。

改进策略：根据这些评估结果，我计划调整教学策略和方法，以提高教学效果。我会在课堂上增加一些针对加减法运算的练习，让学生有更多机会实践和巩固这些技能。同时，我会利用一些互动游戏和小组活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，这样可以提高他们的学习兴趣和动力。

我还注意到，学生之间存在着个体差异，有些学生可能在数学学习上有一些困难。针