3《荷花》教学实录-2023-2024学年三年级下册语文统编版

3《荷花》教学实录-2023-2024学年三年级下册语文统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《荷花》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版三年级下册语文教材第三单元《荷花》，课文描述了荷花的美丽姿态和生长环境，通过描绘荷花的形象，展现了大自然的生机与和谐。本节课主要围绕课文内容进行阅读理解、生字词学习、课文背诵及欣赏荷花的美。二、教学目标

1.让学生理解并掌握《荷花》课文中描述自然美的词汇和句型。

2.培养学生的阅读理解能力和对自然景物的观察与欣赏能力。

3.引导学生通过课文学习，提升对语文知识的实际运用能力，以及培养保护环境的意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示荷花图片或播放荷花生长的视频，引导学生进入课文描绘的自然情境，激发学生对荷花的兴趣和探索欲。

-情境模拟：设计模拟荷花观察活动，让学生模仿课文中的角色，用语言描述荷花的形态和周围环境。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中荷花的特征和作者的写作手法，鼓励学生分享个人的观察和感受。

-角色扮演：让学生扮演小侦探，找出课文中使用了哪些修辞手法，并讨论这些手法如何增强了文章的表现力。

3.反思与评价

-自我反思：让学生在阅读课文后，反思自己对荷花的认识是否有所改变，以及通过课文学习获得了哪些新知识。

-同伴评价：学生在小组内相互评价对方对课文内容的理解程度，以及运用语言描述荷花的能力。四。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解课文背景、作者简介及生字词，帮助学生理解课文内容。

-讨论法：组织学生针对课文中的细节描写进行讨论，培养学生的观察力和表达能力。

-情境体验法：通过模拟荷花池的环境，让学生身临其境地感受课文描绘的景象。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示荷花的图片和课文内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用教学软件进行生字词学习，通过互动游戏巩固记忆。

-网络资源：引导学生使用网络资源，搜索更多关于荷花的资料，拓展知识面。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段荷花池的视频，引导学生观察并描述视频中的荷花，以此激发学生的兴趣和好奇心。随后，教师简要介绍本节课的学习目标和课文《荷花》的背景。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师带领学生共同朗读课文《荷花》，注意指导学生朗读时的语气、节奏和情感表达。

-教师逐段讲解课文，引导学生理解荷花的生长环境、外形特征和作者的描绘手法。

-教师通过PPT展示课文中出现的生字词，并解释其含义，让学生跟读并书写。

-学生分小组讨论课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，并分析这些手法如何增强文章的表现力。

-教师选取课文中的重点句子，让学生进行仿写练习，巩固对课文的理解。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-教师布置任务，要求学生以小组为单位，设计一幅荷花的海报，包括荷花的绘画和荷花的描述性文字。

-学生在小组内分工合作，有的学生负责绘画，有的学生负责撰写描述性文字。

-教师巡回指导，帮助学生解决在海报设计过程中遇到的问题，并给予必要的建议。

4.展示与交流（约10分钟）

内容：

-每个小组完成海报设计后，教师邀请各小组代表上台展示他们的作品。

-学生代表介绍他们的设计理念，包括荷花的绘画风格、文字描述的创新点等。

-其他学生认真倾听，并在展示结束后进行简短的交流，分享对各个小组作品的看法。

5.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师总结本节课的学习内容，强调荷花的美丽和作者对自然景物的细腻描绘。

-教师鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，如观察身边的植物，用所学修辞手法进行描写。

-教师布置课后作业，要求学生写一篇关于荷花或其他植物的短文，运用本节课学到的知识和技巧。六、教学反思

这节课通过《荷花》的学习，我发现学生们对自然美的感悟和表达能力有了明显提升。他们在海报设计环节展现出了创意和团队合作精神，但在仿写练习中，部分学生对修辞手法的运用还不够熟练。今后的教学中，我需要更多地引导他们进行实践，加强个别辅导，帮助他们在写作上取得更大的进步。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然类书籍：《自然之美》、《荷花的世界》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解荷花的生长环境和自然特点。

-艺术作品：介绍一些著名的荷花画作，如张大千的《荷花图》，让学生欣赏不同艺术家对荷花的描绘。

-诗词歌赋：收集一些描写荷花的古典诗词，如宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》等，让学生感受文学中对荷花的赞美。

-科学知识：提供一些关于荷花生长的科学资料，如荷花的生理特性、繁殖方式等，增进学生对荷花生物学知识的了解。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生利用课余时间阅读有关荷花的书籍，增进对荷花文化的了解。

-实地考察：建议家长带领学生到荷花池实地考察，亲身体验荷花的美丽，并将观察到的内容记录下来，与同学分享。

-艺术创作：鼓励学生尝试绘画或摄影，记录下荷花的美丽瞬间，培养艺术欣赏能力和创造力。

-诗词创作：引导学生尝试自己创作描写荷花的诗词，通过创作加深对课文内容的理解。

-科学探索：鼓励学生进行简单的科学实验，如观察荷花的生长过程，记录下荷花的生长变化，培养科学探究精神。

-交流讨论：组织学生进行关于荷花的主题讨论，分享各自的学习心得和对荷花的认识，提高学生的表达和交流能力。

-文化研究：引导学生研究荷花在中国文化中的象征意义，了解荷花在中国传统文化中的地位和影响。

-环保意识：通过学习荷花，培养学生的环保意识，了解保护自然环境和生物多样性的重要性。

-课后作业：布置相关的课后作业，如写一篇关于荷花的观察日记，或制作一份关于荷花的报告，巩固学习成果。八、九结语

今天我们一起走进了《荷花》的世界，感受了作者对荷花之美的细腻描绘。通过这节课的学习，