江苏省镇江市丹徒区高中政治 第四课 文化的继承性与文化发展教学设计 新人教版必修3

江苏省镇江市丹徒区高中政治第四课文化的继承性与文化发展教学设计新人教版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江苏省镇江市丹徒区高中政治第四课文化的继承性与文化发展教学设计新人教版必修3教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个既熟悉又充满奥秘的话题——文化的继承性与文化发展。这节课，我们主要从新人教版必修3的第四课《文化的继承性与文化发展》中汲取精华。还记得我们之前学过的文化是什么吗？它就像一条流淌不息的河流，既有历史的沉淀，又有时代的印记。那么，今天我们就来聊聊这条河流是如何在历史长河中绵延不断，又如何在新的时代焕发出新的光彩。让我们一起走进文化的继承与发展的奇妙世界吧！🌟📚核心素养目标在本节课中，我们旨在培养同学们以下政治学科核心素养：

1.**文化自觉与自信**：通过学习文化的继承性与发展，增强学生对中华文化的认同感和自豪感，培养文化自觉与自信。

2.**批判性思维**：引导学生运用批判性思维分析文化现象，理解文化传承与创新的关系。

3.**历史意识**：培养学生对历史文化的尊重和理解，形成正确的历史观。

4.**社会实践能力**：通过案例分析和讨论，提升学生将理论知识应用于社会实践的能力。

5.**审美素养**：在欣赏传统文化的同时，培养学生的审美能力和文化鉴赏能力。重点难点及解决办法**重点：**

1.**文化继承与发展的关系**：理解文化在继承中发展，在发展中继承的辩证关系。

-解决办法：通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解这一关系，并运用到实际情境中。

**难点：**

1.**文化创新与传承的平衡**：如何在尊重传统文化的同时，进行创新。

-解决办法：设计角色扮演活动，让学生模拟文化传承与创新的过程，通过实践体验来突破这一难点。

2.**文化多样性的认识**：理解不同文化之间的差异与共存。

-解决办法：组织学生观看不同文化背景的电影或艺术作品，通过直观感受和讨论来加深理解。教学资源-软硬件资源：

-多媒体投影仪

-激光笔

-投影幕

-学生笔记本电脑

-课程平台：

-学校内部教学资源平台

-互联网教育资源平台（如国家数字教育资源公共服务平台）

-信息化资源：

-文本资料：关于文化继承与发展的论文、案例研究

-视频资料：文化传承与创新的相关纪录片、讲座视频

-图片资料：传统艺术作品、文化遗产图片

-教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

-课堂问答教学实施过程1.**课前自主探索**

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-例如：要求学生预习《文化的继承性与文化发展》的相关内容，理解文化传承与创新的定义和实例。

-设计预习问题：围绕“文化创新如何在继承传统中实现？”设计问题，引导学生自主思考。

-例如：提出问题：“你认为在现代社会，如何正确处理传统与现代的关系？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-例如：通过预习报告和课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文化传承与发展的基本概念。

-例如：阅读关于中国传统节日的变迁及其文化内涵的文章。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-例如：学生思考并记录对“传统文化在现代社会中的价值”的个人观点。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-例如：学生通过平台提交自己的思维导图，展示对文化传承与发展的理解。

2.**课中强化技能**

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于传统艺术与现代设计的视频，引出文化继承与发展的课题。

-例如：展示一幅传统画作与现代装饰风格的融合，引发学生对文化传承与创新的思考。

-讲解知识点：详细讲解文化继承与发展的理论基础，结合历史案例进行讲解。

-例如：讲解《红楼梦》的文学价值及其对现代文学的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同文化背景下的发展策略。

-例如：分组讨论“如何让传统文化在全球化背景下焕发新的活力？”

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-例如：学生提出“文化创新是否会失去文化传统？”的问题，老师引导讨论并给出答案。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-例如：学生思考“文化创新”的定义及其在现代社会的重要性。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

-例如：学生在小组讨论中分享自己对传统文化在现代生活中的应用案例。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-例如：学生提出“如何平衡文化传承与创新中的矛盾？”并引发全班讨论。

3.**课后拓展应用**

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置关于文化传承与发展的案例分析作业。

-例如：要求学生分析一个本地文化活动的创新之处及其对文化传承的影响。

-提供拓展资源：提供与课程相关的拓展阅读材料，如相关书籍、学术论文等。

-例如：推荐学生阅读《文化传承与创新》的相关书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-例如：针对学生的案例分析作业，给出具体评价和建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

-例如：学生分析一次文化活动，探讨其在文化传承与创新方面的成功因素。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-例如：学生阅读推荐书籍，深入理解文化传承与创新的理论。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-例如：学生撰写反思日记，总结自己在文化传承与创新方面的学习心得。拓展与延伸1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**

-《文化传承与创新：理论与实践》

-《中国传统文化概览》

-《文化传承与现代社会》

-《非物质文化遗产保护与发展》

-《全球化背景下的文化交融与冲突》

-《文化创新与城市发展战略》

-《传统文化与现代生活的融合》

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**

-**文化传承与创新案例研究**：

学生可以选择本地区或国内外的一个文化传承与创新案例，进行深入研究。例如，研究一个传统手工艺如何通过创新设计走向市场，或者探讨一个历史遗迹如何通过文化创意活动焕发新生。

-**文化传承与个人生活**：

学生可以思考自己在日常生活中如何实践文化传承与创新，比如通过学习传统技艺、参与社区文化活动、创作具有地方特色的艺术作品等方式。

-**文化传承与科技发展**：

探讨科技在文化传承与创新中的作用，如数字技术在文化遗产保护、文化传播中的应用，以及如何利用新媒体平台推广传统文化。

-**文化传承与教育**：

分析文化传承在基础教育中的重要性，探讨如何通过教育培养学生的文化自觉和创新能力。

-**文化传承与政策法规**：

研究国家在文化传承与创新方面的政策法规，如《中华人民共和国非物质文化遗产法》，探讨政策如何促进文化传承与发展。

-**国际文化交流**：

探讨国际文化交流对文化传承与创新的影响，例如，如何通过国际间的文化交流活动促进本国文化的传播和世界文化的多样性。

-**文化传承与可持续发展**：

分析文化传承与创新如何与可持续发展相结合，探讨如何在保护文化遗产的同时，实现经济、社会和环境的协调发展。

-**文化传承与未来展望**：

学生可以展望未来文化传承与创新的趋势，思考如何应对全球化、信息化带来的挑战和机遇。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**案例教学与实践结合**：我在课堂上尝试了结合实际案例的教学方法，比如通过分析本地文化活动的案例，让学生更直观地理解文化传承与发展的过程。这种特色在于它将抽象的理论与具体实践相结合，有助于提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

2.**小组讨论与合作学习**：我设计了小组讨论的环节，鼓励学生在合作中学习，这不仅锻炼了他们的团队协作能力，也促进了不同观点的交流与碰撞，这种互动式的学习方式能够有效提升学生的批判性思维能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不均衡**：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则相对被动。这可能是因为学生在课堂上的自信和表达能力存在差异，需要进一步激发所有学生的参与热情。

2.**课程深度与广度不足**：在讲解知识点时，我发现有些内容讲解得不够深入，而有些内容则涉及面较窄。这可能是因为时间限制和课程安排，需要在今后的教学中寻找平衡点，既保证课程深度，又不失广度。

3.**教学评价方式单一**：目前主要依赖作业和考试来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式，如课堂表现、小组贡献等，这可能会影响对学生全面能力的评价。

反思改进措施（三）

1.**提升学生参与度**：为了提高学生的课堂参与度，我将设计更多互动环节，如增加学生提问和回答的机会，鼓励学生提出不同观点，并通过正面的反馈和鼓励来增强他们的参与感。

2.**优化课程内容**：针对课程内容深度与广度的问题，我会重新审视课程大纲，调整教学内容，确保知识点既有深度也有广度，同时增加课外阅读材料和实践活动，以丰富学生的知识储备。

3.**引入多元化评价方式**：为了更全面地评价学生的学习成果，我将引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组讨论参与度、个人项目等，这些评价将有助于更准确地反映学生的学习情况，同时也鼓励学生在各个方面都努力表现。重点题型整理1.**案例分析题**

-题型描述：请分析以下案例，阐述其在文化传承与创新方面的成功之处或不足之处。

-案例示例：某地区政府为了促进地方文化产业发展，决定对一项传统手工艺进行保护和推广。

-答案示例：该案例在文化传承与创新方面的成功之处在于，政府通过设立专项资金、举办技艺培训班等方式，有效保护和传承了传统手工艺。不足之处可能在于，推广过程中缺乏市场调研，导致产品定位不准确，未能满足消费者的需求。

2.**比较分析题**

-题型描述：比较以下两种文化现象，分析它们在文化传承与创新上的异同。

-案例示例：比较传统戏剧与现代戏剧在舞台表现、观众群体等方面的异同。

-答案示例：传统戏剧与现代戏剧在舞台表现上的相同之处在于都注重演员的表演技巧和剧情的连贯性。不同之处在于，现代戏剧在舞台设计、音乐、灯光等方面更为现代化，而观众群体则更加广泛。

3.**论述题**

-题型描述：论述文化传承与创新的关系，并举例说明。

-答案示例：文化传承与创新是相辅相成的。文化传承是创新的基础，创新则是传承的必然要求。例如，京剧作为中国传统戏曲的瑰宝，在传承过程中不断吸收现代元素，实现了传统与现代的有机结合。

4.**应用题**

-题型描述：如果你是一名文化传承与创新活动的策划者，请提出三个你认为有效的措施。

-答案示例：1.加强对传统文化的宣传和普