湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级化学上册《1.3 走进化学实验室》教学实录2 （新版）新人教版

湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级化学上册《1.3走进化学实验室》教学实录2（新版）新人教版一始：

一、课程基本信息

1.课程名称：化学

2.教学年级和班级：湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级2班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课的教学内容为新人教版九年级化学上册《1.3走进化学实验室》，主要包括化学实验室的安全规则、化学实验基本操作和化学实验仪器介绍等章节内容。通过本节课的学习，使学生了解化学实验室的基本知识，掌握化学实验的基本操作，为后续的化学实验打下基础。二、核心素养目标

1.理解并遵守化学实验室的安全规则，培养安全意识和自我保护能力。

2.掌握基本的化学实验操作技能，提升实践操作和问题解决能力。

3.认识常见的化学实验仪器，增强对化学实验现象的观察与分析能力。

4.培养合作学习习惯，通过小组讨论与交流，提高团队协作和沟通能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-化学实验室的安全规则，包括实验室内禁止的行为、安全装备的使用方法等。例如，教授学生如何正确穿戴实验服、佩戴护目镜和手套，以及如何处理实验中的突发情况。

-基本的化学实验操作技能，如仪器的正确使用、实验步骤的执行等。例如，演示如何准确量取液体、如何进行滴定操作以及如何使用酒精灯等。

-常见化学实验仪器的识别和使用，包括试管、烧杯、量筒、滴定管等。例如，讲解每种仪器的用途和操作注意事项，确保学生在实验中能够正确使用。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-实验室安全规则的理解和遵守，学生可能难以记住所有的安全规则或在实际操作中忽视安全细节。例如，学生可能会忘记在实验过程中佩戴护目镜，或者在处理化学品时没有严格遵守安全距离。

-实验操作的精确性和熟练度，学生可能会在量取液体时出现误差，或者在加热过程中控制不当导致实验失败。例如，学生在使用量筒量取液体时可能会因为视角不正确而读数错误，或者在加热时掌握不好火候，导致样品烧焦。

-化学实验仪器的正确使用，学生可能会混淆不同仪器的使用方法或操作步骤。例如，学生可能会将滴定管误认为是量筒，或者在使用天平时没有正确放置砝码和样品。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备相关实验操作的视频、化学仪器的图片和实验安全注意事项的音频，用于课堂导入和辅助教学，帮助学生直观理解实验步骤和注意事项。

2.阅读材料：选取与化学实验相关的英文短文，介绍化学实验的基本原理和实验仪器的发展历史，增强学生对化学实验的兴趣和理解。

3.在线工具：利用在线化学教育资源，如化学方程式平衡计算器、实验模拟软件等，帮助学生更好地掌握实验原理和操作技能。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示化学实验室的安全操作视频，如正确的实验服装穿戴、安全装备使用等，引起学生对实验室安全的重视。

-提问：在实验过程中，我们为什么要遵守安全规则？引出本节课的主题《走进化学实验室》。

2.新知学习（25分钟）

-安全规则学习：讲解化学实验室的基本安全规则，包括个人防护、化学品安全、紧急事故处理等，并通过实例说明每项规则的重要性。

-实验操作演示：通过多媒体展示正确的实验操作步骤，如量取液体、使用酒精灯、滴定操作等，并解释每个步骤的注意事项。

-仪器认识：介绍常见的化学实验仪器，如试管、烧杯、量筒、滴定管等，并让学生通过实物或模型进行识别和操作练习。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分小组讨论在实验中可能遇到的安全问题和解决方法，分享各自的经验和想法。

-实验操作演练：学生在小组内进行实验操作演练，互相检查和纠正操作中的错误，教师巡回指导。

4.实践应用（10分钟）

-设计实验方案：要求学生根据所学知识，设计一个简单的化学实验方案，包括实验目的、所需仪器、操作步骤等。

-实验计划制定：学生制定一个实验安全计划，包括实验前的准备工作、实验中的安全措施、实验后的清理工作等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调化学实验室安全的重要性。

-学生分享学习心得，讨论在实验操作中如何遵守安全规则，并提出自己在实验中的改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生绘制化学实验仪器图并标注用途，以及撰写一篇关于化学实验室安全的短文。

7.课堂结束（5分钟）

-教师总结课堂教学，提醒学生实验安全的重要性，并鼓励学生在实验中积极实践所学知识。

-学生整理实验桌，清理实验器材，准备下节课的实验用品。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在实验操作中的熟练度仍有待提高，部分学生对化学实验仪器的使用方法掌握不够准确，实验安全意识有待进一步加强。

2.教学改进：在后续的教学中，将增加实验操作练习环节，通过分步骤的指导和反复练习，提高学生的实验技能。同时，强化实验安全教育，通过案例分析、小组讨论等形式，增强学生的安全意识。此外，将利用课后时间组织实验操作竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，教师将观察学生的参与度、合作意识和实验操作的准确性，对学生的表现给予即时反馈，指出优点和需要改进的地方。

2.成果评价：教师将检查学生设计的个人健康生活计划，评估其合理性和可行性，鼓励学生分享自己的计划，并促进相