全国河大版（三起）小学信息技术第一册第2单元第6课《表情符和字符画-输入各种字符》教学实录

全国河大版（三起）小学信息技术第一册第2单元第6课《表情符和字符画——输入各种字符》教学实录一、教学背景

授课内容：《表情符和字符画——输入各种字符》

授课年级：一年级

教材版本：全国河大版（三起）小学信息技术第一册。

本节课通过学习表情符和字符画的输入方法，培养学生对键盘的熟悉程度，提高学生的信息素养。结合一年级学生的认知特点，以趣味性和实用性相结合的方式，让学生在操作实践中掌握输入各种字符的技巧。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、加工、处理信息的习惯，提高学生对信息技术应用的认识。

2.计算思维：引导学生通过观察、分析、创造表情符和字符画，发展逻辑思维和创新能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，尊重他人隐私，遵守网络道德规范，传播正能量。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示有趣的表情符和字符画作品，激发学生对本节课的兴趣。

-情境模拟：设置任务，让学生在模拟的聊天环境中创作表情符和字符画，以实际操作加深理解。

2.互动学习

-小组讨论：学生分组讨论如何利用键盘输入各种字符，分享输入技巧和心得。

-角色扮演：学生扮演小老师角色，教授其他同学输入字符的方法，提高表达和沟通能力。

3.反思与评价

-自我反思：学生完成作品后，反思自己在输入字符过程中的表现，总结经验教训。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的表情符和字符画作品，提出改进意见，共同进步。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用表情符和字符画的示例图片、视频教程，帮助学生直观理解创作过程。

2.阅读材料：提供含有表情符和字符画使用场景的趣味短文，增强学生对字符输入实用性的认识。

3.在线工具：利用在线字符输入练习工具，帮助学生熟悉键盘操作，提高输入速度和准确性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示一组有趣的表情符和字符画，引导学生观察并思考这些作品是如何创作出来的，激发学生的好奇心和创作欲望。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师介绍键盘上各种字符的位置，讲解输入表情符和字符画的基本方法。接着，通过演示和讲解，引导学生学习如何通过组合不同的字符创作出简单的表情符和字符画。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分成小组，根据教师提供的创作任务，合作创作出具有个性的表情符和字符画。在创作过程中，学生可以互相讨论、分享技巧，教师巡回指导，解答学生的疑问。

活动步骤：

a.学生分组，每组选出一个组长。

b.教师向学生展示创作任务，如：创作一个表示快乐心情的表情符。

c.学生开始创作，组长组织小组成员分工合作。

d.教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创意。

e.创作完成后，学生展示作品，教师点评并给予鼓励。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实际应用场景，如：用表情符和字符画装饰一段文字信息。学生根据场景要求，独立创作出相应的表情符和字符画，并将它们应用到文字信息中。

活动步骤：

a.教师展示一个文字信息，如：“今天天气真好，我们一起去公园玩吧！”

b.学生根据文字信息，创作出相应的表情符和字符画。

c.学生将创作的表情符和字符画应用到文字信息中，展示给教师和同学。

d.教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在互动体验环节表现出较高的兴趣和积极性，但在实践应用环节个别学生表现出一定的困难，可能是因为对键盘操作不够熟练。

2.教学改进：在后续的教学中，可以增加键盘操作练习的环节，让学生在熟悉键盘的基础上进行表情符和字符画的创作，提高学生的实践操作能力。同时，针对不同学生的掌握情况，可以提供不同难度的创作任务，以满足不同学生的学习需求。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言次数多，讨论积极性强，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对表情符和字符画的输入方法掌握较为准确，能够顺利完成创作任务。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成质量良好，能够运用所学知识创作出富有创意的表情符和字符画，显示出较好的逻辑思维和表达能力。

测试成绩：测试结果显示，大多数学生对本节课的知识点掌握程度较高，能够准确输入各种字符，创作出符合要求的表情符和字符画。

3.反馈与改进

学生反馈：学生对教学内容表示满意，希望在后续课程中增加更多有趣的创作任务。

教师反思：本节课的教学效果较好，但仍有部分学生在实践操作环节遇到困难。未来教学中，我将加强对学生的个别辅导，提高学生的实践操作能力，并丰富教学内容，增加更多趣味性强的创作任务。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了如何输入各种字符，创作出有趣的表情符和字符画。大家表现得非常棒，不仅掌握了输入技巧，还创作出了很多有创意的作品。希望你们在今后的学习和生活中，