八年级地理上册 第四章 中国的经济发展 第一节 交通运输 第2课时 我国铁路干线的分布教学实录 （新版）新人教版

八年级地理上册第四章中国的经济发展第一节交通运输第2课时我国铁路干线的分布教学实录（新版）新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：八年级地理上册第四章中国的经济发展第一节交通运输第2课时我国铁路干线的分布

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要学习教材第四章第一节中的内容，具体包括我国铁路干线的分布情况，通过地图识别各条主要铁路干线，理解铁路干线在国民经济中的重要作用。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的地理知识，包括地图的使用、地理位置的理解等，但对于我国铁路干线的具体分布及其在经济发展中的作用了解不多，缺乏直观的认识和深入的理解。

2.内容规划：本节课将通过以下步骤进行教学：

-导入：通过展示我国主要铁路干线的地图，引起学生的兴趣。

-讲解：介绍我国铁路干线的分布情况，包括主要的铁路线和它们连接的城市。

-讨论：分组讨论不同铁路干线对当地经济发展的影响。

-练习：通过填图练习，让学生在地图上标出重要的铁路干线。

-总结：总结铁路干线在促进地区经济发展和人民生活中的重要作用。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是介绍我国铁路干线的分布情况，包括南北向和东西向的主要铁路干线，以及这些铁路干线在促进国家经济发展、加强区域联系和改善人民生活中的作用。

2.重点难点：

-重点：

-我国铁路干线的分布网络，包括京广线、京沪线、陇海线、兰新线等。

-铁路干线的经济意义，如促进资源流通、提高运输效率、加强地区联系等。

-铁路建设对环境和社会的影响。

-难点：

-理解并记忆铁路干线的具体名称和走向。

-分析铁路干线对经济、社会和环境的具体影响。

-结合地图，识别和标注主要铁路干线。

本节课的教学内容旨在让学生通过地图和案例学习，掌握我国铁路干线的分布，理解铁路运输在国民经济中的地位，以及铁路建设与区域经济发展的关系。通过实际案例的分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子版教材、铁路干线分布图、相关教学PPT

-教学手段：互动讨论、填图练习、案例分享五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一张中国地图，引导学生观察地图上的铁路线，并提问：“同学们，你们知道这些铁路线分别是什么名字吗？它们连接了哪些重要城市？”通过这种方式，激发学生的好奇心和兴趣，为学习铁路干线的分布打下基础。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师利用PPT展示中国铁路干线分布图，并逐一介绍各条主要铁路干线的名称、走向以及连接的重要城市。

-接着，教师通过案例讲解铁路干线对地区经济发展的作用，如京广线如何促进南北经济交流，陇海线如何带动沿线城市的工业化等。

-教师引导学生通过观察地图，找出铁路干线的分布规律，如南北向、东西向的铁路干线如何交织成网络。

-在这个过程中，教师还会穿插提问，检查学生对铁路干线名称和走向的掌握情况。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组分配一张中国地图和一套铁路干线的标签。

-各小组需要在地图上正确标出教师刚刚介绍过的铁路干线，并讨论这些铁路干线对当地经济的影响。

-教师巡回指导，帮助学生正确标图，并引导学生从不同角度思考铁路干线的经济作用。

-最后，每个小组选代表进行汇报，分享他们的讨论成果。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师给出几个实际问题，例如：“如果你要从一个城市到另一个城市旅游，你会选择哪条铁路干线？为什么？”

-学生根据所学知识，结合地图，选择合适的铁路干线，并简要解释选择的原因。

-教师对学生的回答进行点评，总结铁路干线在实际生活中的应用，强调铁路运输的重要性和便利性。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过地图和案例的方式，学生对我国铁路干线的分布有了直观的认识，互动讨论环节也激发了学生的兴趣和参与度。但在提问环节，部分学生对铁路干线的名称和走向记忆不够准确，反映出课堂记忆巩固环节的不足。

2.教学改进：在未来的教学中，我将增加课堂练习环节，通过更多的小组活动和填图游戏来加强学生对铁路干线分布的记忆。同时，引入更多实际生活中的案例，让学生更好地理解铁路运输在经济发展中的作用，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。七、结语

同学们，通过今天的学习，我们了解了我国铁路干线的分布情况，知道了这些铁路干线在促进经济发展、加强区域联系方面的重要作用。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，无论是旅行规划还是对家乡的了解，都能用到我们今天学到的内容。同时，也希望大家能够继续关注我国交通运输事业的发展，为我们伟大祖国的繁荣富强感到自豪。下节课，我们将继续学习中国的经济发展，探讨更多有趣的话题。希望大家做好预习，我们下次课再见！八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：播放介绍中国铁路干线分布和作用的短片，帮助学生直观理解铁路运输的重要性。

-图片：收集不同铁路干线的图片，包括火车站、列车以及铁路沿线的地理风貌，用于辅助教学和导入新课。

-音频：录制铁路运行的声音，让学生在聆听中感受铁路运输的魅力。

2.阅读材料：

-精选文章：提供关于中国铁路建设历史、铁路技术发展、铁路对经济影响等方面的英文短文，让学生在阅读中深化对铁路干线的理解。

-案例研究：收集铁路干线促进地区经济发展的案例，如高速铁路如何带动沿线旅游业的发展等，作为阅读材料。

3.在线工具：

-在线地图：使用在线地图服务，让学生实时查看铁路干线的最新信息，了解铁路网络的动态变化。

-互动平台：利用校园教学管理系统，上传课程相关资料，包括PPT、练习题和扩展阅读材料，方便学生随时复习和自主学习。

-教学软件：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过模拟操作，探索铁路干线的空间分布和地理特征。

4.辅助材料：

-练习题库：整理铁路干线相关的练习题，包括填空题、选择题和案例分析题，用于课后巩固和自我检测。

-参考书籍：推荐与铁路运输和地理知识相关的书籍，供有兴趣深入了解的学生阅读。

5.实践资源：

-实地考察：组织学生参观当地的火车站或铁路博物馆，直观了解铁路干线的运营和管理。

-社会实践：鼓励学生参与铁路沿线的社会调查活动，如调查铁路对当地经济的影响，增强学生的实践能力和社会责任感。九、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言次数均匀，小组讨论积极性良好，表现出较强的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对铁路干线的分布和作用有较好的理解，但部分学生在铁路干线的名称和走向上存在记忆混淆。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够结合地图完成填图练习，但在撰写案例分析时，部分学生分析深度不够，逻辑表达需加强。

测试成绩：单元测试显示，大多数学生对铁路干线的分布有了较好的掌握，但对于铁路干线对经济影响的理解还