一年级品德与社会上册 这样玩才开心教学实录 沪教版

一年级品德与社会上册这样玩才开心教学实录沪教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：沪教版一年级品德与社会上册《这样玩才开心》章节，通过讨论和实践活动，让学生学会在游戏中遵守规则、互相合作，培养良好的游戏习惯和社交能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中玩游戏的经验相关联，通过教材中的案例和讨论，引导学生回顾自己玩游戏时的表现，理解游戏规则的重要性，以及如何与同伴愉快地玩耍。教材内容包括游戏规则、合作与竞争、同伴关系等。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的品德与社会学科知识，能理解简单的道德规范和社交行为，但对如何在游戏中遵守规则、展现良好社交行为的具体实践和理解较为有限。

2.内容规划：结合《这样玩才开心》章节，设计以下教学内容：

-阅读材料：选取教材中关于游戏规则和合作共赢的故事，让学生通过阅读理解游戏规则的重要性。

-听力练习：播放教材中的相关听力材料，让学生听后回答问题，检验对游戏规则和社交行为的理解。

-互动活动：设计角色扮演游戏，让学生在模拟的游戏场景中实践遵守规则、合作共赢的行为，培养良好的社交习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-游戏规则的认知与遵守：让学生明白在游戏中遵守规则的重要性，例如通过教材中的故事《小猴和小熊的跳绳比赛》，强调规则对于游戏公平性的保障。

-合作与互助精神的培养：通过教材中的案例，如《一起玩沙包》，让学生理解在游戏中如何与同伴合作，共同享受游戏的乐趣。

-社交礼仪的实践：教授学生在游戏互动中应遵循的礼仪，如轮流玩耍、礼貌用语等，例如在游戏结束后说“谢谢”和“再见”。

2.教学难点：

-规则意识的建立：对于一年级学生来说，理解并接受规则有时较为困难。难点在于如何让学生明白规则的意义，并自觉遵守。例如，可以通过讨论“如果没有规则，会发生什么？”来引导学生理解规则的重要性。

-合作中的冲突解决：学生在合作游戏中可能会遇到意见不合或冲突。难点在于教会学生在游戏中如何有效地沟通和解决冲突。例如，通过角色扮演游戏，让学生模拟在游戏中遇到分歧时的解决方式，如轮流做决定或寻求成人帮助。

-社交礼仪的内化：将礼貌用语和社交行为内化为自然行为是学生的一个难点。例如，让学生在游戏中实际使用礼貌用语，并在课后进行反思，讨论使用礼貌用语后的感受和效果。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法和讨论法，以案例研究为主线，引导学生通过具体案例分析游戏中的规则遵守和社交行为，同时采用项目导向学习法，让学生在完成特定任务的过程中实践所学内容。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同的游戏场景，体验遵守规则和合作的重要性；通过小组讨论，让学生分享自己的游戏经验，讨论如何解决游戏中遇到的问题。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示教材中的故事和案例，增强直观感受；使用互动式白板，让学生在白板上标注和讨论游戏规则，以及如何通过合作达到共赢。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示游戏场景的图片或视频，引导学生思考游戏中的规则和合作。

-提问：你们在游戏中遇到过什么有趣的问题吗？游戏中遵守规则重要吗？为什么？

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发《这样玩才开心》的教材章节，引导学生阅读故事，理解游戏中规则和合作的重要性。

-听力训练：播放教材中的听力材料，要求学生听后回答问题，检查对游戏规则和社交行为的理解。

-规则认知：讲解游戏规则的概念，通过教材中的案例讨论规则的意义和作用。

-合作讨论：讨论教材中的合作案例，引导学生理解在游戏中如何与同伴合作。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论在游戏中遵守规则的具体做法，以及如何通过合作解决问题。

-角色扮演：选取部分学生扮演游戏中的角色，模拟游戏场景，实践遵守规则和合作的行为。

4.实践应用（10分钟）

-游戏实践：设计简单的游戏，让学生在游戏中实际操作，遵守规则并体验合作的乐趣。

-反馈交流：游戏结束后，组织学生分享在游戏中的感受和经验，讨论遵守规则和合作的重要性。

5.拓展活动（10分钟）

-情景模拟：创设新的游戏情境，让学生在模拟中练习解决游戏中可能出现的冲突。

-创意设计：鼓励学生设计自己的游戏规则，培养创新思维和规则意识。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调遵守规则和合作共赢的重要性。

-鼓励学生分享在课堂活动中的收获，反思自己在游戏中的行为，提出改进建议。

7.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生记录下一周内自己遵守规则和合作共赢的实例，下周分享给全班同学。

8.结束语（5分钟）

-强调课堂所学知识在生活中的应用价值，鼓励学生在日常游戏中实践所学。

-提醒学生，遵守规则和合作共赢不仅适用于游戏，也是社会生活中的重要品质。六、教学反思

今天的课堂活动让我看到学生们在遵守游戏规则和团队合作方面的进步。通过角色扮演和小组讨论，学生们更加理解了规则的重要性，并在实践中学会了如何更好地与同伴合作。但也有学生在这方面还存在困惑，我需要在今后的课程中给予更多个性化的指导，确保每个孩子都能在游戏中找到乐趣，同时培养良好的社交行为。此外，作业的反馈环节也将是一个检验学生学习效果的重要途径。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《儿童社交能力培养指南》、《游戏中的规则与礼仪》等，这些书籍可以提供更多关于儿童社交行为和游戏规则的实际案例和指导。

-视频资料：收集一些关于儿童在游戏中遵守规则和合作的视频片段，如动画片、纪录片等，让学生通过观看视频来理解课堂所学知识。

-游戏案例：搜集不同类型的游戏案例，包括传统游戏和现代电子游戏，分析其中的规则设置和团队合作的重要性。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读相关书籍，了解更多的社交规则和游戏礼仪，培养良好的社交习惯。

-观看视频：安排学生在家长的监督下观看相关视频资料，通过生动形象的案例加深对课堂所学知识的理解。

-游戏体验：鼓励学生在家长陪伴下尝试不同的游戏，体验游戏中规则和合作的重要性，将所学知识应用到实际生活中。

-家庭互动：建议家长与学生一起参与游戏，通过家庭互动来实践课堂上学到的规则和合作精神。

-社区活动：鼓励学生参加社区组织的游戏活动，与其他孩子一起遵守规则，体验合作的乐趣。

-日记记录：要求学生记录自己在游戏中的所见所闻，包括遵守规则和合作的经历，以及遇到的挑战和解决方案。

-小组研究：组织学生成立小组，针对某一特定的游戏规则或社交行为进行深入研究，制作报告或展示。

-角色扮演：在课堂上定期进行角色扮演活动，让学生模拟不同的社交场景，练习如何遵守规则和合作。

-创意设计：鼓励学生发挥创意，设计自己的游戏规则，通过实践来加深对规则重要性的理解。

-反思与分享：在每次游戏活动后，安排时间让学生反思自己的行为，分享在遵守规则和合作中的心得体会。

-家长沟通：定期与家长沟通，让家长了解学生在课堂上的表现，以及如何在家里支持孩子实践所学知识。八、作业布置与反馈

1.作业内容

-制定个人游戏规则遵守和社交行为改进计划：要求学生根据课堂上学到的知识，结合自己的实际情况，制定一个个人游戏规则遵守和社交行为改进计划，包括具体的行动步骤和预期目标。

-记录与反思：学生需要记录一周内自己在游戏和社交活动中的表现，特别是对规则遵守和合作行为的实践，以及遇到的困难和解决方案。

-短文撰写：学生需撰写一篇关于如何在游戏中遵守规则和展现良好社交行为的短文，分享自己的见解、体验和建议。

2.反馈方式

-教师批改：教师认真批改每位学生的作业，针对学生的计划制定和实际执行情况给出具体、建设性的反馈，指出学生的进步和需要改进的地方。

-课堂分享：在课堂上，挑选几份完成出色的作业进行分享，让学生朗读自己的短文，并邀请其他同学进行评价和讨论，以促进学生的互相学习和交流。

-反馈讨论：在分享后，教师引导学生讨论如何在游戏中更好地遵守规则和展现良好社交行为，以及如何从他人的经验中学习。

-家长沟通：教师将作业反馈情况通过家长会或家访等方式与家长进行沟通，让家长了解孩子的学习进展，鼓励家长在家中也关注孩子的游戏和社交行为。

-持续跟踪：教师将持续跟踪学生的行为改进情况，定期检查学生的执行记录，并在适当的时候提供额外的指导和帮助。

-鼓励进步：对于在遵守游戏规则和社交行为上取得明显进步的学生，教师将给予表扬和奖励，以激励所有学生不断努力提升自己的社交能力。九、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我通过观察学生的参与度、作业完成情况以及课堂讨论的表现来评估教学效果。学生们在角色扮演和小组讨论中表现出了较高的积极性，能够理解游戏规则的重要性，并在实际操作中尝试遵守规则。从作业完成情况来看，大部分学生能够根据自己的实际情况制定计划，并记录一周内的实践情况，这说明他们已经将课堂上学到的知识应用到实际生活中。然而，我也注意到，部分学生在合作中仍然存在沟通障碍，对于如何解决游戏中的冲突还需进一步引导。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划从以下几个方面进行改进：

-强化规则意识：我将在课堂上增加更多关于游戏规则的实际案例，让学生通过案例分析来加深对规则重要性的理解。

-提升合作能力：我将设计更多需要团队协作的游戏和活动，让学生在实践中学会如何有效沟通和解决问题。

-个性化指导：针对学生在合作中遇到的问题，我将提供更具体的个性化指导，帮助他们找到适合自己的解决方法。

-家校合作：我将加强与家长的沟通，让家长了解学生在课堂上的表现，并在家中给予相应的支持和鼓励。

-反馈机制：我将建立更加完善的反馈机制，定期收集学生的意见和建议，及时调整教学方法，以更好地满足学生的需求。

-激励措施：为了激发学生的学习兴趣，我计划引入更多的激励措施，如设立奖励制度，表扬在遵守规则和合作方面有突出表现的学生。

-拓展资