三年级信息技术上册 1 信息与信息技术教学实录3 （新版）苏科版

三年级信息技术上册1信息与信息技术教学实录3（新版）苏科版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：三年级信息技术上册《信息与信息技术》章节中的“信息的传递与交流”，重点学习信息传递的基本方式、信息交流的渠道以及信息技术在生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中使用手机、电脑等设备进行信息传递和交流的经验相关联。教材中涉及的章节包括信息的概念、信息传递方式（如口头、书面、网络等）以及信息技术的应用（如搜索引擎、社交媒体等）。通过本节课的学习，学生能够更好地理解信息与信息技术的概念，并掌握基本的信息传递与交流技巧。二、教学目标

1.让学生理解信息与信息技术的基本概念，掌握信息传递与交流的基本方式。

2.培养学生运用信息技术进行有效信息交流的能力，提高信息的收集、处理和传递技巧。

3.引导学生认识信息技术在日常生活中的重要性，激发学生探索信息技术的兴趣。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在日常生活中已有一定的信息技术使用经验，如使用电脑、手机等设备进行信息搜索和简单操作。他们对信息的基本概念有所了解，但可能对信息技术的深层应用和原理掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术充满好奇，喜欢探索新事物，具备一定的动手操作能力。他们在学习过程中更倾向于通过实际操作和互动交流来掌握知识，偏好直观、形象化的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解信息传递与交流的复杂性和多样性时可能会遇到困难，如难以把握不同信息传递方式的适用场景和效果。此外，信息技术操作中的细节问题也可能成为他们的挑战，如正确使用搜索引擎、理解网络安全等。四、教学资源

-教材《信息与信息技术》

-电脑及多媒体设备

-投影仪

-网络资源

-互动式白板

-信息传递与交流案例资料

-信息技术操作指导手册

-学生操作练习软件

-班级管理平台

-教学辅助工具（如思维导图软件）五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一系列信息传递的图片和视频，如古代的烽火、书信、现代的手机短信、电子邮件等，引导学生思考信息传递的方式是如何随着时代的发展而变化的。学生通过观察和讨论，引出本节课的主题“信息与信息技术”。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解信息的基本概念，包括信息的定义、特征和分类。接着介绍信息传递的基本方式，如口头、书面、网络等，并解释每种方式的优缺点。然后，教师引导学生探讨信息技术的应用，如搜索引擎的使用、社交媒体的交流等，让学生理解信息技术在信息传递与交流中的作用。期间，教师通过互动提问和案例分析，帮助学生理解和吸收知识点。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行小组讨论，每组选择一种信息传递方式，设计一个信息传递的情景，并模拟演示。学生需要考虑信息传递的效率、安全性、成本等因素。讨论结束后，每组向全班展示他们的设计，并接受其他同学的提问和评价。通过这种互动体验，学生能够更深刻地理解信息传递的复杂性和多样性。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个实际的信息传递任务，例如“如何用最有效的方式通知全班同学明天有一个班级活动”。学生需要运用本节课学到的知识，设计一个合适的信息传递方案，并解释他们的选择。教师根据学生的设计方案进行点评和总结，强调信息传递与交流在实际生活中的重要性。

5.拓展延伸（10分钟）

内容：教师提出一些拓展性问题，如“信息技术在未来可能如何发展？”“信息传递在哪些领域最有挑战性？”等，鼓励学生思考信息技术的发展趋势和挑战。学生可以自由发表观点，教师进行引导和总结。

6.总结反馈（5分钟）

内容：教师对本节课的学习内容进行简要总结，强调信息与信息技术的重要性和应用。同时，教师收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习体会和困惑，为下一节课的教学提供参考。

7.作业布置（5分钟）

内容：教师布置相关的作业，如让学生调查家中使用的信息技术设备，了解它们的工作原理和优缺点，并写一份简短的报告。作业旨在巩固课堂所学，并鼓励学生将信息技术应用到日常生活中。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，学生对信息与信息技术有了更深刻的理解。在互动体验环节，我发现学生们能够积极参与，设计出有创意的信息传递方案，但部分学生在理解信息技术的深层应用上还存在一定的困难。我会在下一节课中加强对这部分内容的讲解，并通过更多实例来帮助学生理解。此外，学生的反馈也让我意识到需要更多关注个体差异，给予不同水平的学生更多的支持和引导。七、教学评估与改进

评估方式：我在课堂上密切关注学生的反应和参与情况，通过提问和小组讨论来观察他们的理解程度和思考能力。作业完成情况也是我评估学生掌握程度的重要依据，我会仔细批改作业，了解他们是否能够将课堂所学应用到实际情境中。此外，学生在实践活动中的参与度也是我关注的重点，它反映了学生将理论知识转化为实践能力的情况。

改进策略：根据我对学生的评估，我发现虽然大部分学生能够积极参与课堂活动，但在理解和运用信息技术方面，仍有部分学生存在困难。为此，我计划调整教学策略，增加一些互动性更强的教学活动，比如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和动力。

我会更加注重分层教学，对于理解能力较强的学生，我会提供一些更具挑战性的任务，鼓励他们深入探索；而对于理解能力较弱的学生，我会提供额外的辅导和解释，确保他们能够跟上教学进度。同时，我也会鼓励学生之间进行互助学习，通过同伴互助来共同提高。

另外，我计划在课堂上引入更多的实际案例，帮助学生理解信息技术的应用场景。通过案例分析，学生可以更加直观地看到信息技术在生活中的作用，从而增强他们的学习兴趣和实际应用能力。

我还会利用信息技术手段，比如在线学习平台和教学软件，来辅助教学。这样不仅能够提高教学的趣味性，还能够帮助学生更好地消化和吸收课堂内容。

最后，我会定期与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，并根据反馈及时调整教学计划，确保每个学生都能在信息技术的学习中找到适合自己的路径，提升他们的信息素养。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《信息时代的历史与世界》：帮助学生理解信息技术的起源和发展对人类社会的影响。

-《信息技术与未来教育》：探讨信息技术在教育领域的应用，展望未来教育的发展趋势。

-《网络安全与个人信息保护》：介绍网络安全的重要性，以及如何保护个人信息不被泄露。

-《信息检索技巧》：提供一系列信息检索的方法和技巧，帮助学生更高效地获取信息。

-《多媒体技术应用》：讲解多媒体技术的原理和应用，包括图像、音频、视频处理技术。

-《人工智能简史》：介绍人工智能的发展历程，以及它对现代社会的影响。

-《物联网技术概述》：介绍物联网的基本概念、应用领域和技术特点。

-《数字化社会》：探讨数字化对社会生活、工作方式和文化的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《信息时代的历史与世界》，以了解信息技术如何塑造了现代社会。

-让学生探索《信息技术与未来教育》，思考信息技术如何改变他们的学习方式和教育体验。

-组织学生讨论《网络安全与个人信息保护》，增强他们的网络安全意识。

-教授学生使用《信息检