8《我们受特殊保护》（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治六年级上册

8《我们受特殊保护》（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治六年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：六年级上册统编版《道德与法治》中的《我们受特殊保护》，主要讲解未成年人受法律保护的相关知识，包括法律对未成年人的保护措施、未成年人的权益保障以及如何自我保护。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习过的《法律与我们同行》等内容相联系，让学生了解法律对未成年人的特殊保护，认识到自己在法律中的地位和权益，提高自我保护意识。教材中涉及到的具体内容包括：《中华人民共和国未成年人保护法》的基本内容、未成年人在家庭、学校、社会中的权益保障等。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的道德与法治知识，对法律有一定的了解，但对于未成年人受到的特殊法律保护认识不够深入，缺乏实践中的应用能力。

2.内容规划：结合《我们受特殊保护》这一主题，围绕未成年人特殊保护的法律法规、权益保障和自我保护方法，设计以下教学内容和活动：

-精读教材中的相关法律条款，理解未成年人受保护的具体内容；

-听取案例分析，让学生通过实际案例了解法律保护未成年人的具体应用；

-设计小组讨论活动，让学生探讨如何在日常生活中实践自我保护；

-开展角色扮演游戏，模拟不同情境下的法律保护措施，提高学生的法律意识和应对能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《我们受特殊保护》，主要包括未成年人受法律保护的意义、法律对未成年人的保护措施、未成年人的权益保障以及自我保护的方法。

-法律对未成年人的特殊保护：介绍《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，强调国家对未成年人保护的重视。

-未成年人的权益保障：详细讲解未成年人在家庭、学校、社会中的权益，包括受教育、健康、安全等方面的权利。

-自我保护方法：指导学生如何在实际生活中运用法律知识进行自我保护，提高防范意识。

2.重点难点：

-重点：让学生理解法律对未成年人的特殊保护，认识到自己的权益，并学会运用法律知识进行自我保护。

-难点：如何将法律知识应用到实际生活中，特别是如何识别和处理侵犯未成年人权益的行为。具体包括以下几点：

-法律条文的解读和运用：如何将法律条文与实际案例相结合，理解法律的具体规定。

-权益保障的实践：如何在家庭、学校、社会等不同环境中维护自己的权益。

-自我保护技巧：如何提高警惕，识别潜在危险，并采取有效措施进行自我保护。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、打印材料

-课程平台：校园内网教学资源库

-信息化资源：多媒体教学课件、网络案例资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与未成年人特殊保护相关的图片或视频，如儿童在家庭、学校受到的关爱场景，引发学生对未成年人权益保护的思考。

-提问：同学们，你们知道法律对未成年人有哪些特殊保护吗？为什么法律要对未成年人进行特殊保护？引出本节课的主题《我们受特殊保护》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材中的《中华人民共和国未成年人保护法》相关章节，引导学生阅读并理解法律对未成年人的保护措施。

-讨论分析：组织学生讨论教材中的案例，分析案例中未成年人的权益如何得到法律的保护。

-法律条文解读：讲解《未成年人保护法》中的关键条款，如家庭保护、学校保护、社会保护等章节，让学生明白法律的具体规定。

-听力训练：播放与未成年人保护相关的听力材料，要求学生回答问题，检查学生对法律知识的理解情况。

-互动问答：教师提问，学生回答，巩固对未成年人保护法律知识的掌握。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论未成年人在日常生活中可能遇到的权益侵害问题，以及如何运用法律知识进行自我保护。

-角色扮演：选取学生扮演法官、律师、未成年人等角色，模拟法庭审理未成年人权益受侵害的案例，让学生在实践中学习法律知识。

4.实践应用（10分钟）

-情景模拟：设计不同的生活场景，如家庭、学校、公共场所，让学生模拟如何运用法律知识保护自己的权益。

-制定自我保护计划：要求学生根据所学内容，制定一份个人自我保护计划，包括如何预防危险、如何求助等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调法律对未成年人的特殊保护，以及未成年人应该如何运用法律进行自我保护。

-学生分享：邀请学生分享本节课的学习收获，以及如何在生活中实践所学知识。

-布置作业：布置相关的课后作业，如撰写一篇关于未成年人自我保护的短文，或者制作一份法律知识宣传海报。

6.课堂延伸（5分钟）

-教师提供进一步学习的资源，如法律知识网站、相关书籍等，鼓励学生在课后继续深入学习。

-教师鼓励学生将所学知识传播给家人和朋友，提高社会对未成年人权益保护的认识。六、教学反思

这节课通过讲解未成年人受特殊保护的法律知识，让学生们对自身权益有了更深的认识。通过案例分析、角色扮演等互动活动，学生们表现出较高的参与度和积极性，对法律知识有了更直观的理解。但在实践应用环节，部分学生对于如何将法律知识应用到具体情境中仍显迷茫，这提示我在今后的教学中需要更多地结合实际情境进行教学，以增强学生的法律意识和自我保护能力。同时，我也注意到需要在课后提供更多资源，帮助学生深入理解法律，提高他们的法治素养。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：要求学生根据本节课学习的内容，撰写一篇短文，题目为《我身边的未成年人保护法》。内容可以包括对法律条文的理解，结合自身经历的案例，或者对如何在生活中应用法律知识进行自我保护的思考。

2.实践作业：设计一个角色扮演活动，学生可以邀请家人或朋友参与，模拟一个未成年人权益受侵害的情景，并展示如何运用法律知识解决问题。

3.阅读作业：为学生提供一份与未成年人保护相关的法律资料，要求学生阅读并总结出资料中的关键信息和法律要点。

作业反馈：

在批改学生的书面作业时，我注意到大部分学生能够结合教材内容进行思考，对未成年人保护法有了基本的理解。但在具体案例分析中，部分学生对于法律条文的应用还不够准确，缺乏深入分析。针对这一问题，我在作业反馈中给出了以下建议：

1.对于书面作业，我鼓励学生不仅要复述法律条文，更要结合具体案例进行深入分析，提出自己的见解。我指出了一些学生在分析中的不足，并给出了改进的方向，例如如何更准确地应用法律条文，如何结合实际情况提出合理的解决方案。

2.在实践作业的角色扮演活动中，我观察到学生们能够积极参与，但部分学生在模拟情景时，对法律程序的理解不够清晰。我在反馈中强调了对法律程序的正确理解，并建议学生们在模拟时更加注重法律细节。

3.对于阅读作业，我发现一些学生在总结法律要点时，未能准确抓住资料的核心内容。我在反馈中指出了这一点，并提供了如何有效阅读法律资料的方法，如划重点、做笔记等。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了《我们受特殊保护》这一课，了解了法律对未成年人的特殊保护，也探讨了如何在生活中运用法律知识来保护自己的权益。希望大家能够将这些知识内化于心，外化于行，不仅自己要遵守法律，还要学会用法律武器来维护自己和他人的合法权益。在今后的日子里，无论遇到什么困难和挑战，都要记得，法律是我们最坚实的后盾。让我们一起努力，成为遵纪守法、善于自我保护的好少年。下课！九、教学资源与支持

-多媒体资源：准备与未成年人特殊保护相关的图片、视频、音频等素材，用于导入新课，展示法律对未成年人保护的实例，以及辅助教学过程中对法律条文的解释和案例分析。

-图片素材：包括法律文本、法庭场景、家庭学校社会保护实例等。

-视频素材：真实或模拟的未成年人权益受侵害案例分析，法律知识宣传视频。

-音频素材：法律条款朗读，相关法律讲座录音。

-阅读材料：精选与未成年人保护相关的法律法规文本、案例解析、法律知识普及文章，以及与教材内容相符的课外阅读资料，帮助学生更深入地理解法律对未成年人的保护。

-法律法规文本：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国宪法》相关条款等。

-案例解析：收集和分析真实的未成年人权益保护案例，以及法律如何介入保护的详细解读。

-法律知识普及文章：介绍未成年人权益保护的重要性，法律保护措施等内容。

-实践工具：设计用于课堂讨论和实践活动的工具，包括但不限于以下内容：

-自我保护计划表：指导学生制定个人自我保护计划，记录可能的危险情况及应对策略。

-角色扮演卡片：用于模拟法庭、家庭、学校等场景中不同角色的行为和互动。

-法律知识问答卡：包含法律知识问题及答案，用于课堂互动