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文档简介
2024-2025学年新教材高中化学第七章有机化合物2乙烯与有机高分子材料教学实录新人教版必修2一、课程概览
1.本节课的主要教学内容为新人教版必修2高中化学教材第七章《有机化合物》中的第2节《乙烯与有机高分子材料》,主要包括乙烯的结构、性质、制备方法以及乙烯的聚合反应,进而引入有机高分子材料的概念、种类和性质。
2.教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在之前已经学习了烷烃、烯烃和炔烃的基本概念和性质,了解了碳原子的成键方式。本节课将在此基础上,进一步学习乙烯的结构和性质,以及乙烯聚合反应生成的有机高分子材料,从而加深对有机化合物的理解。二、核心素养目标
课程目标设定为:发展学生的宏观辨识与微观探析能力,通过乙烯的结构和性质的学习,培养学生科学思维与创新意识;通过乙烯的聚合反应和有机高分子材料的介绍,提升学生的变化观念与平衡思想;同时,通过有机高分子材料在生活中的应用,增强学生的社会责任感与实践能力。三、教学策略与方法
1.情境教学
-情境导入:通过展示生活中常见的塑料产品,如塑料袋、塑料瓶等,引导学生关注这些产品的主要成分——乙烯基高分子材料,激发学生对乙烯及其聚合反应的兴趣。
-情境模拟:设计一个简单的乙烯聚合反应实验,让学生观察并记录实验现象,如颜色的变化、物质的形态变化等,从而引导学生理解乙烯的化学性质。
2.互动学习
-小组讨论:将学生分成小组,讨论乙烯的制备方法以及其在不同行业中的应用,鼓励学生从化学反应原理、环境影响等不同角度进行思考。
-角色扮演:让学生扮演化学家和企业家的角色,讨论如何合理利用乙烯资源,提高有机高分子材料的应用效率,同时考虑环保因素。
3.反思与评价
-自我反思:课后要求学生反思本节课的学习内容,思考乙烯的化学性质如何影响高分子材料的性能。
-同伴评价:在小组讨论后,组织学生进行互评,评价同伴的讨论内容和结论的合理性,促进学生对有机化合物知识点的深入理解。四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:讲解乙烯的结构、性质和聚合反应的基本原理。
2.实验法:通过乙烯聚合反应的实验演示,让学生直观感受化学反应过程。
3.讨论法:组织学生讨论乙烯在工业中的应用及其对环境的影响。
教学手段:
1.多媒体教学:使用PPT展示乙烯分子结构、反应机理及高分子材料的应用实例。
2.教学软件:利用化学模拟软件,让学生模拟乙烯的聚合反应过程。
3.网络资源:引导学生课后利用网络资源,拓展对有机高分子材料的了解。五、教学过程设计
1.情境导入(5分钟)
内容:通过展示日常生活中常见的塑料制品,如塑料袋、塑料瓶、塑料玩具等,引导学生思考这些物品的化学成分和制造过程。接着提出问题:“这些塑料产品是如何制造出来的?它们的主要成分是什么?”以此激发学生对乙烯和有机高分子材料的学习兴趣。
2.新知探索(20分钟)
内容:首先,通过PPT展示乙烯的分子结构模型,讲解乙烯的化学性质,包括其双键特性和聚合反应。接着,引导学生学习乙烯的制备方法,如石油裂解等。然后,介绍乙烯聚合反应的原理和过程,以及由此生成的聚乙烯(PE)等高分子材料的性质和应用。最后,通过案例分析,让学生了解乙烯基高分子材料在各个行业的应用,如塑料、纤维、橡胶等。
3.互动体验(15分钟)
内容:将学生分成小组,每组分配一个与乙烯相关的实验任务,如乙烯的制备、聚合反应等。学生在实验过程中观察并记录实验现象,如颜色的变化、气体的产生、物质的形态变化等。实验后,每组学生汇报实验结果,并讨论实验中遇到的问题和解决方案。
4.实践应用(5分钟)
内容:组织学生进行角色扮演活动,学生分别扮演化学家、工程师、企业家等角色。在模拟的情境中,学生需要讨论如何利用乙烯资源开发新的高分子材料,同时考虑成本效益、环境影响等因素。每个角色都需要提出自己的观点和建议,最后由全班同学投票选出最佳方案。此活动旨在提高学生的实践能力和创新思维。六、教学反思与改进
这节课学生对乙烯的化学性质和高分子材料的实际应用表现出较高的兴趣,但在实验操作中,部分学生对于实验步骤的理解不够深入,导致实验结果不够理想。我会考虑在下次课上增加实验操作的讲解和演示,确保每位学生都能掌握正确的实验方法。
另外,角色扮演活动中,学生的参与度很高,但讨论的深度有待提高。今后我会提前准备更多相关的背景资料,引导学生从更多角度思考问题,提升讨论的质量。
此外,我注意到有些学生在理解乙烯聚合反应的机理时感到困惑。我计划制作一些更为直观的教具或动画,帮助学生更好地理解这一化学反应过程。通过这些改进,我相信能够进一步提高学生的学习效果。七、结语八、作业布置与反馈
作业内容:
亲爱的同学们,今天我们将课堂上学到的有机化合物知识延伸到生活中。作业有两部分:
1.结合乙烯的性质和有机高分子材料的应用,设计一个小型的家居改善计划。比如,选择一种高分子材料,设计一个实用的家居用品,并说明选择的理由和预期效果。
2.深入研究一种常见的有机高分子材料,如聚乙烯、聚丙烯等,撰写一篇短文,内容包括该材料的化学结构、制备过程、应用领域及其对环境的影响。
反馈方式:
1.我会在下节课前批改你们的作业,并提供书面反馈,指出作业的优点和需要改进的地方。
2.在下节课上,我们将预留时间让一些同学分享他们的家居改善计划和短文。这不仅是一个展示个人作业的机会,也是一个大家相互学习、交流的平台。
3.对于表现优异的作业,我会在班级公告板上进行展示,并给予适当的奖励,以鼓励大家积极参与和投入。
请大家务必按时完成作业,并认真对待这次展示和交流的机会。通过这样的实践活动,我们不仅能够巩固课堂知识,还能学会如何将理论知识应用到实际生活中去。期待看到你们的创意和努力!九、教学资源拓展
拓展资源:
1.乙烯的工业制备方法:详细介绍乙烯的主要工业生产方法,如蒸汽裂解、催化裂化等,以及各自的生产原理和优缺点。
2.有机高分子材料的分类:深入探讨有机高分子材料的分类,包括热塑性塑料、热固性塑料、弹性体和纤维等,以及它们的特性和应用领域。
3.高分子材料的环境影响:分析高分子材料在生产和应用过程中可能对环境造成的影响,如白色污染、难以降解等问题,以及相应的环保措施。
4.高分子材料的回收与再利用:探讨高分子材料的回收方法、再利用技术和循环经济,如何将废弃的高分子材料转化为有用的资源。
5.乙烯的化学反应:除了聚合反应外,乙烯还可以进行加成反应、氧化反应等,介绍这些反应的机理和应用。
6.有机合成中的乙烯基化合物:探讨乙烯基化合物在有机合成中的应用,如作为碳原子的电子亲和中心,参与形成碳-碳双键等。
拓展建议:
1.阅读拓展:鼓励学生阅读相关的化学期刊、科技杂志,了解乙烯和高分子材料在科学研究和技术应用中的最新进展。
2.实地考察:建议学生参观化工厂或高分子材料生产企业,实地了解乙烯的生产过程和高分子材料的应用场景。
3.实验操作:在实验室条件下,进行乙烯的加成反应、聚合反应等实验,通过实际操作加深对反应机理的理解。
4.
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