安徽省巢湖市2024年八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第1框 网络改变世界教学实录 新人教版

安徽省巢湖市2024年八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1框网络改变世界教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：安徽省巢湖市2024年八年级

3.授课时间：2024年x月x日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授教材第一单元走进社会生活中的第二课《网络生活新空间》第1框《网络改变世界》。课程内容围绕网络的积极作用，如信息传递、沟通交流、学习娱乐等方面，以及网络对个人生活、社会发展和经济全球化的影响进行展开。二、核心素养目标

1.理解网络作为一种新兴社会现象对个人生活和社会发展的影响。

2.培养学生正确使用网络资源进行学习和交流的能力。

3.提升学生的信息素养，使其能够批判性地分析和利用网络信息。

4.增强学生对网络道德和法治意识的认知，引导其遵守网络规则。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“网络改变世界”，主要包括网络的积极作用和影响，如信息传播速度加快、交流方式变革、学习资源丰富、娱乐形式多样等。同时，还将探讨网络对个人生活、社会发展和经济全球化的积极推动作用。

2.重点难点：

-重点：理解和掌握网络如何改变我们的生活方式，提高信息获取和处理能力，以及网络对社会的深远影响。

-难点：如何在理解网络积极作用的同时，认识到网络的负面影响，并学会在享受网络便利的同时，遵守网络道德和法律规定，做到理性上网。此外，引导学生正确分析网络信息，辨别真伪，也是本节课的难点之一。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先介绍网络的基本概念和作用，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对网络改变世界的看法和体验。

2.设计案例分析活动，让学生通过研究具体网络应用案例，深入理解网络对日常生活的影响，并开展角色扮演，模拟网络信息传播的过程。

3.使用多媒体教学，如播放网络发展的相关视频资料，以及利用网络教学平台展示网络资源，增强学生的学习兴趣和互动体验。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“上一节课我们学习了网络的哪些基本特征？”接着，展示一张网络连接世界的图片，让学生思考并讨论网络对他们的日常生活产生了哪些影响，从而自然引入本节课的主题“网络改变世界”。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师通过讲授方式介绍网络如何改变信息传播、交流方式、学习资源和娱乐形式。随后，进行小组讨论，每组选择一个网络改变世界的方面，如社交媒体对交流方式的影响，通过查阅资料和组内讨论，准备一个简短报告。在此过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

接着，教师展示几个案例分析，如网络购物、在线教育等，引导学生深入理解网络对个人生活和社会发展的具体影响。每个案例后，教师提问，检查学生对案例的理解程度。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组，每组根据之前讨论的内容，设计一个关于“网络如何改变我们的生活”的海报。学生需要在海报上简洁明了地表达网络带来的变化，并用图片、图表等视觉元素吸

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每组展示他们的海报，并简要介绍设计理念。随后，教师总结本节课的主要内容，强调网络的双面性，提醒学生在享受网络便利的同时，要注意网络道德和法治意识的培养。最后，布置课后作业，让学生撰写一篇短文，讨论网络如何正面影响他们的学习生活，并反思如何避免网络的负面影响。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课在讲授网络改变世界的内容时，学生参与度较高，讨论热烈。但在小组报告环节，部分学生表现出对网络负面影响的认知不足，需要加强引导。此外，海报设计活动中，部分小组的创意和表达不够深入，需要在后续教学中提供更多指导。

2.教学改进：在未来的教学中，我将增加关于网络负面影响的案例讨论，以提高学生的辨识能力。同时，对于海报设计活动，我会提供更多的示例和指导，鼓励学生深入思考网络的双面性，并在作业中增加对网络道德和法治意识的内容，以加强学生的网络素养教育。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：开发一系列与“网络改变世界”主题相关的课件，包括PPT、图表和动画，以直观展示网络的发展历程、功能以及对社会各方面的影响。

-案例库：收集整理网络在实际生活中应用的案例，如电子商务、在线教育、社交媒体等，用于课堂讨论和分析。

-视频资源：整合网络相关的教育视频，包括网络技术发展纪录片、网络安全教育短片等，以增强学生对网络作用的理解。

-文章汇编：收集关于网络对社会影响的研究文章，包括学术论文、新闻报道、专家评论等，供学生深入学习。

在线学习平台：

-互动论坛：建立课程专用论坛，供学生提问、讨论和分享学习心得，教师可以在线解答疑惑，促进师生互动。

-远程教学：利用在线平台进行远程教学，尤其适用于网络条件较好的地区，可以实时直播课堂，实现异地同步学习。

-资源共享：在线平台提供教学资源的下载和共享功能，学生可以随时访问学习资料，进行自主学习和复习。

技术支持：

-教学设备：确保教室内的投影仪、计算机等教学设备运行正常，满足多媒体教学需求。

-网络环境：优化校园网络环境，保障网络教学活动的顺畅进行，特别是在网络学习平台的使用中，确保网络的稳定性和高速性。

-技术培训：定期为教师提供信息技术培训，包括教学软件的使用、网络资源的整合等，提升教师的信息技术应用能力。

-技术维护：建立技术维护团队，负责教学设备和网络环境的日常维护，确保教学活动的顺利进行。

在教学过程中，教师应充分利用这些教学资源和技术支持，以提高教学效果，增强学生的学习兴趣和参与度。同时，通过技术的辅助，教师可以更好地实现个性化教学，满足不同学生的学习需求。八、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课中，我观察到学生们对于网络如何改变世界的概念有了基本的理解。通过小组讨论和案例分析，学生们能够积极表达自己对网络影响的认识，这表明他们已经能够将理论知识与实际生活联系起来。然而，我也注意到一些学生在分析网络负面影响时显得不够深入，他们对于网络安全的认识还有待提高。此外，海报设计活动中，部分学生的创意表达不够充分，这可能是因为他们对于如何有效地传达信息缺乏足够的指导。

2.教学改进

针对上述评估结果，我认为在未来的教学中需要做出以下改进：

我会增加更多关于网络安全的案例，让学生通过具体事例了解网络风险，提高他们的安全意识。同时，我会在课堂上提供更多的引导，帮助学生更深入地理解网络的负面影响。

在海报设计活动中，我会提前准备一些优秀的设计示例，让学生们有更多的灵感来源。同时，我会提供更具体的指导，如如何选择主题、如何设计布局、如何运用视觉元素等，以帮助他们更好地表达自己的想法。

此外，我计划在课程结束时加入一个反思环节，让学生们回顾所学内容，并思考如何将所学应用到日常生活中，这样可以帮助他们更好地内化知识。

我还会考虑增加一些互动性强的教学活动，如角色扮演游戏，让学生在模拟情境中学习网络知识，这样不仅能够提高他们的学习兴趣，还能增强他们的实践能力。

最后，我会继续关注学生的学习反馈，根据他们的需求调整教学策略，确保教学内容和方法能够更好地满足学生的学习需求。通过这些改进，我相信学生能够对网络的影响有更全面的认识，并能够更加理性地使用网络资源。九、作业布置与反馈

作业布置：

为了帮助学生巩固本节课所学内容，我布置了以下作业：

1.短文写作：要求学生撰写一篇短文，题目为“网络如何正面影响我的学习生活”，字数在300-500字之间。学生需要结合自身经历，具体阐述网络在学习中的积极作用，以及如何避免网络的负面影响。

2.案例分析：选取本节课讨论的网络应用案例，要求学生分析案例中的网络正面影响和潜在风险，并提出相应的风险防范措施。字数在200-300字之间。

3.网络安全知识问答：设计一系列关于网络安全的问题，包括网络诈骗、个人信息保护等，要求学生回答这些问题，以测试他们对网络安全的了解。

作业反馈：

在收到学生的作业后，我及时进行了批改和反馈：

1.对于短文写作，我重点关注了学生是否能够结合自身实际，清晰地表达网络对学习的积极影响。在反馈中，我指出了一些学生在逻辑表达和细节描述上的不足，并给出了具体的