统编版五年级语文上册词句段运用专项练习（无答案）

五年级语文上册词句段运用专项练习【第一单元】一、体会对比的修辞手法。【对比】把具有不同特点的事物或者事物的不同特点，放在一起进行比较，从而突出某个事物的某个特点，更好地表达作者对这个事物的情感，给人们以深刻的印象或启示。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。拿______与__________________对比，突出了_____________________________

白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

拿______与__________________对比，突出了_____________________________

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。拿______与__________________对比，突出了_____________________________◎照上面语句的样子，选择一种事物，运用对比的手法写一写。梅花蜜蜂

春雨

小草提示：先想想这种事物具有什么特点，再想想和这个特点相反的事物有哪些。__________________________________________________________________________________________________________________________________________二、体会一词多义。同一词语在不同的语境中，会有不同的意思，这样的词语叫做多义词。◎读下面的句子，写出加点词语的不同意思。A让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。B人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。A句中的“开辟”是__________的意思，B句的“开辟”是__________的意思。A桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。B大家以全新的姿态迎接新年的到来。A句中的“姿态”是__________的意思，B句的“姿态”是__________的意思。◎根据词语的不同意思写句子。新鲜（没有变质）__________________________________________________新鲜（不常见的）__________________________________________________骄傲（傲慢）______________________________________________________骄傲（自豪）______________________________________________________生硬（不自然、不熟练）____________________________________________生硬（态度不柔和）________________________________________________体面（身份，面子）________________________________________________体面（光彩，光荣）________________________________________________隐蔽（动词）______________________________________________________隐蔽（形容词）____________________________________________________压抑（形容环境）__________________________________________________压抑（形容心情）__________________________________________________【第二单元】一、读下面的语句，写出主要意思1.只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（）2.在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（）3.大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。（）4.李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手“啪”地将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还冒着热气儿。在场众官员吓懵了，杨七和杨巴慌忙跪下，谁也不知中堂大人为嘛犯怒？（）5.镇上有个做年画的叫白小宝。他祖上几代都干这行，等传到他身上，勾、刻、印、画样样还都拿得起来，就是没本事出新样子，只能用祖传的几块老版印印画画。比方《莲年有余》《双枪陆文龙》《俏皮话》，还有《金脸财神》。（）二、用具体情景表现成语的意思【左右为难】大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可是不答应，又怕他派兵来攻。【奋不顾身】杨靖宇正在奋力还击敌人,右手腕忽然受了伤,他就用左手继续向敌人射击。不多时,他的腹部又中了一弹,鲜血直流。他咬紧牙关,猛然起身,连发两枪,击毙了两个日本鬼子。照样子，选择两个成语，写出具体的情景。喋喋不休悠然自得

左顾右盼

提心吊胆

三心二意

眉飞色舞1.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【第三单元】一、体会俗语和成语的不同表达效果鼻子都气歪了——气急败坏前怕狼后怕虎——畏首畏尾盼星星盼月亮——望眼欲穿打开天窗说亮话——直言不讳吃水不忘挖井人——饮水思源俗语：百姓中口头流传的语言，通俗易懂，生动活泼。成语：书面语言中的固定表达，简介凝练，文雅庄重。

◎从上面选择合适的俗语填入下面的语句中。1.

，老百姓不会忘记共产党的恩情。2.没有一点儿冒险精神，

，是做不成事情的。3.我就

吧，反正你迟早会知道的。4.曹操杀了蔡瑁、张允，知道上了周瑜的当，

。5.祝英台回到家后，

，等着梁山伯上门去找她。【第四单元】一、体会词语的不同感情色彩。举世闻名兴高采烈

足智多谋

呕心沥血褒义词：表示肯定、赞扬、歌颂的词语；臭名远扬得意忘形

诡计多端

处心积虑贬义词：表示否定、批评、嘲讽的词语。◎从上面的成语中选择合适的填入到下面的语句中。（1）李时珍__________，花了十四年，终于写出了药物学巨著《本草纲目》。（2）日本帝国主义____________，发动侵华战争，妄图吞并中国。（3）听说明天要去春游，同学们个个____________,奔走相告。（4）你这次考得很不错，应再接再厉，可别____________哦！（5）中国的长城、故宫，都是____________的古代建筑。（6）这些民族败类,干了那么多伤天害理之事,早已____________了。（7）诸葛亮神机妙算，____________，是古代著名的军事家。（8）《西游记》里的白骨精，____________，骗得唐僧是非不分，黑白颠倒。◎再从上面的成语中选择一个写一段话。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、读一读下面的句子，体会顿号的用法。

它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。顿号的用法：主要用于并列的词语或短语之间表示停顿。◎读一读下面的语句，然后加上正确的标点符号，注意顿号的用法。（1）毽子越做越讲究有黑鸡毛

白鸡毛

芦花鸡毛等

各种颜色的毽子满院子飞。（2）桃树杏树梨树你不让我我不让你

都开满了花赶趟儿。（3）如果没有太阳地球上将到处是黑暗

到处是寒冷

没有风

雪

雨

露

没有草

木

鸟

兽

自然也没有人。（4）母亲把那些槐花捋下洗净

捞出

晾干

然后收到盆里。【第六单元】一、体会课文结尾的不同特点。

《慈母情深》结尾：就这样，我有了第一本长篇小说……结尾的特点：照应开头，意犹未尽，耐人寻味。

《桂花雨》结尾：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。结尾的特点：照应题目，直接抒情，点名主题。

《“精彩极了”与“糟糕透了”》结尾：我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。结尾的特点：照应题目，表达感悟，揭示中心。◎下面的课文结尾有什么特点？《白鹭》：白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。结尾的特点：_______________________________________________________《珍珠鸟》：我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。结尾的特点：_______________________________________________________《父爱之舟》：……醒来，枕边一片湿。结尾的特点：_______________________________________________________二、体会场景描写的作用。

空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。场景描写的作用：_____________________________________________________

我看各样彩排着的戏人边走边唱，看高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。场景描写的作用：_____________________________________________________三、写写人生成长中的“第一次”。母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。“我”第一次体会到了母亲挣钱的艰辛，内心被深深触动，第一次懂得要体谅母亲、感恩母亲。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。“我”的内心被深深触动，第一次体会到了父亲的艰难，第一次感受到了父亲和家人为我付出了很多。你的人生中有没有类似的“第一次”呢？试着写一段话吧。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【第七单元】一、设计一张元旦班级联欢会海报。如果为班级元旦联欢会设计一张海报，你会在海报上写怎样的宣传语呢？_____________________________________________________________________二、把画面写具体。影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，

这是一棵茂盛的大榕树。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。

我们继续拍掌，看见树上有很多鸟，非常热闹。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟有的飞起来，有的在扑翅膀。◎照样子，把下面的画面写具体。

眼前是一条清澈的小河。__________________________________________________________________________________________________________________________________________

小狗在公园的草坪上玩耍。____________________