4《选举产生班委会》（第2课时）教学实录-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

4《选举产生班委会》（第2课时）教学实录-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《选举产生班委会》（第2课时）

授课年级：五年级

教材版本：2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版。

本节课通过引导学生了解班委会的选举过程，培养学生的民主意识和参与班级管理的能力。结合教材内容，通过案例分析、讨论交流等方式，使学生深入理解选举的意义和程序，提高学生的合作与沟通能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生的民主参与意识，理解班级管理中的选举制度。

2.发展学生的批判性思维，能够合理分析选举过程中的问题并提出改进建议。

3.提升学生的人际沟通能力，学会在集体中表达自己的观点和尊重他人意见。

4.增强学生的责任感，认识到作为班级成员应承担的义务和角色。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《选举产生班委会》，主要围绕班级管理中的选举过程进行探讨。内容包括理解班委会的职责、选举的意义、选举的程序和方法，以及如何进行公正、公平的选举。

2.重点难点：

-重点：让学生理解班委会的选举是一个民主过程，每个班级成员都有参与和表达意见的权利。重点在于让学生掌握选举的基本原则和程序，如提名候选人、投票、计票和公布结果等。

-难点：难点在于如何让学生理解并尊重选举结果，接受少数服从多数的原则，以及在选举过程中如何处理争议和分歧。此外，引导学生理解选举不仅是一种形式，更是一种责任和承诺，当选者需要承担相应的责任和义务。四、教学方法与策略

1.采用讨论和案例研究相结合的方法，引导学生围绕班级选举的实际案例进行探讨，以增强学生的参与感和实际操作能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟选举过程，包括提名、演讲、投票等环节，通过亲身体验加深对选举程序的理解。

3.利用多媒体展示选举相关的视频资料，增强教学的直观性和生动性，同时使用电子投票系统模拟真实选举环境，提高学生的兴趣和参与度。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过讲述一个班级选举中出现的争议案例，引发学生对公正选举的思考，激发学生对班委会选举规则的好奇心。

目的：让学生意识到选举的重要性和复杂性，为学习选举的基本原则和程序打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：介绍班委会的职责和选举的意义，讲解选举的基本原则，如公平、公正、公开。

演绎推理：通过分析班级选举中的具体案例，展示如何根据选举规则推理出合理的选举结果。

归纳推理：讨论不同类型的选举方式，如直接选举和间接选举，引导学生归纳出各种选举方式的优缺点。

逻辑谬误：分析选举过程中可能出现的错误观念，如个人情感影响判断、忽视程序正义等，教学生如何避免这些错误。

3.巩固练习

课堂练习：设计模拟选举的情景题，让学生根据所学知识判断选举过程是否合规。

小组讨论：分组讨论如何改进选举流程，让学生提出建议并说明理由，培养批判性思维。

4.深化理解

案例分析：分析真实的班级选举案例，让学生识别案例中的问题和解决策略。

辩论活动：组织辩论，正反双方就“是否应该设立班级选举监督小组”展开辩论，锻炼学生的逻辑表达和辩证能力。

5.课堂总结

知识梳理：总结选举的基本原则和程序，强调选举中的公平性和透明度。

学生反馈：邀请学生分享对选举过程的理解和感受，讨论如何在自己的班级中实施有效的选举。六、教学反思与改进

教学反思：学生对选举原则的理解较为表面，对于实际操作中的复杂性和可能出现的问题预见不足，需要在实践中进一步引导和启发。

教学改进：增加模拟选举的互动环节，让学生在模拟实践中遇到问题，再引导他们讨论和解决问题，从而加深对选举过程的理解和认识。同时，引入更多真实的班级管理案例，让学生结合实际情况进行思考和探讨。七篇标识：

七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：收集与班级选举相关的视频片段，如历史上的选举演讲、选举花絮等，用于导入课程，激发学生兴趣。

-图片资源：准备一系列反映班级选举活动的图片，如班级投票场景、选举海报等，用于辅助讲解选举的各个环节。

-音频资源：剪辑一些选举演讲的音频，让学生通过听力练习，理解候选人的观点和说服技巧。

2.阅读材料：

-精选文章：挑选与班级管理和选举相关的文章，如《班级自治的意义》、《如何进行公平选举》等，供学生在课前预习或课后阅读，加深对选举制度的理解。

-案例分析：收集一些班级选举的成功案例和争议案例，作为课堂讨论的材料，帮助学生理解选举过程中的挑战和解决策略。

3.在线工具：

-选举模拟软件：利用在线选举模拟软件，让学生在虚拟环境中体验选举的全过程，包括提名、演讲、投票和计票等环节。

-互动讨论平台：使用在线讨论平台，如论坛或聊天室，让学生在课后继续讨论选举相关的话题，促进思考和交流。

4.辅助书籍：

-班级管理书籍：推荐学生阅读一些关于班级管理的书籍，如《班级管理艺术》、《学生自治手册》等，以提供更全面的理论支持。

-逻辑思维书籍：为了提高学生的逻辑思维能力，推荐阅读《逻辑学导论》、《思考的艺术》等书籍，帮助学生更好地理解和分析选举过程中的逻辑问题。

5.实践活动：

-角色扮演游戏：设计角色扮演游戏，让学生模拟选举中的不同角色，如候选人、选民、选举工作人员等，以增强学生的参与感和实际操作能力。

-班级选举观察：鼓励学生观察并记录自己班级的选举过程，分析选举中的优点和不足，提出改进建议。

6.专业指导：

-邀请专家讲座：邀请政治学、社会学或教育学领域的专家进行讲座，为学生提供专业的选举知识指导。

-教师辅导：教师在课后为学生提供辅导，针对学生在学