12《我们的好朋友》教学实录-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版（五四制）

12《我们的好朋友》教学实录-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版（五四制）一、教学背景

授课内容：《我们的好朋友》

授课年级：四年级

教材版本：2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版（五四制）。

本节课通过讲述友谊的重要性，引导学生学会关爱朋友，尊重他人，培养良好的交往品质。结合四年级学生的心理特点，以生动的案例和互动活动为载体，帮助学生理解友谊的真谛，提高人际交往能力。二、教学目标

1.让学生理解友谊的内涵，认识到朋友在生活中的重要性。

2.培养学生关爱朋友、尊重他人的情感态度，提升人际交往能力。

3.引导学生学会运用友谊的原则处理人际关系，提高解决问题的能力。

4.增强学生的团队协作意识，培养团结互助的集体精神。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述一个关于友谊的小故事，引发学生对友谊的思考，激发学习兴趣。

-情境模拟：设计模拟游戏，如“友谊接力”，让学生在游戏中体验合作与互助的重要性。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践友谊的五大原则，鼓励分享个人经历。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演理解友谊的力量和冲突的解决方式。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生写一篇关于“我的好朋友”的日记，反思友谊在生活中的体现。

-同伴评价：组织学生互评日记，学习如何给予和接受建设性的反馈，提升人际交往能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-教学课件：包含友谊主题的PPT、视频短片

-教学材料：学生手册、故事书籍、友谊原则卡片

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子图书、友谊主题的网络文章

-教学手段：小组讨论道具、角色扮演道具、反思日记本五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一系列友谊的图片，如朋友间的互动、帮助和支持的场景，引导学生思考“什么是朋友？朋友对我们的意义是什么？”随后，教师邀请学生分享他们对友谊的看法和经历，以此激发学生的兴趣和参与感。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师介绍友谊的概念和五大原则（尊重、信任、互助、宽容、共同成长）。通过PPT展示相关案例，让学生理解每个原则的含义。接着，教师组织小组讨论，每个小组选择一个原则，讨论如何在生活中实践该原则。学生通过案例分析和小组讨论，深入理解友谊的重要性。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师分发海报制作材料，要求每个小组根据讨论的内容，设计一个关于友谊的海报。学生需要将友谊的原则以视觉化的形式表现出来，同时附上简短的文字说明。在规定时间内，学生合作完成海报制作，期间教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.展示与评价（约10分钟）

内容：每个小组将完成的海报展示给全班同学，小组成员轮流解释他们的设计理念和实践方法。其他同学倾听后，给予积极的反馈和建议。教师总结每个小组的亮点，强调友谊原则在生活中的应用。

5.总结与提升（约5分钟）

内容：教师回顾本节课的重点，强调友谊的重要性以及如何在日常生活中维护友谊。学生分享他们从本节课中学到的知识和感悟，教师鼓励学生在生活中积极实践友谊原则，提升人际交往能力。最后，教师布置作业，要求学生写一篇关于“我如何应用友谊原则”的日记，加深对课程内容的理解和记忆。六、教学反思与改进

教学反思：本节课通过情境教学和互动学习，学生能够较好地理解友谊的原则，但在实践应用环节，部分学生对于如何将原则转化为具体行动仍存在困惑，需要更多实际案例来加深理解。

教学改进：在未来的课程中，可以增加更多的真实友谊案例，让学生通过角色扮演和情景模拟的方式，更直观地体验友谊原则的应用。同时，可以引入同伴互助环节，让学生在课后相互观察和反馈，如何在日常生活中实践友谊的原则。此外，教师应加强对学生的个别指导，确保每位学生都能理解和应用所学内容。七、教学评估与改进

教学评估：

这次关于《我们的好朋友》的课程，我观察到学生们对友谊的理解有了明显的提升。他们能够积极地参与到讨论中，分享个人的经验和感受，这对于培养他们的同理心和社交技能非常有益。通过小组合作制作海报，学生们展现出了创造力和团队精神，他们能够将友谊的原则具体化，用图像和文字表达出来。此外，我也注意到学生们在评价他人作品时的公正和客观，他们能够提供有建设性的反馈，这表明他们已经能够从他人的角度思考问题。

然而，我也注意到一些学生对于如何在实际生活中应用友谊的原则仍然感到困惑。他们可能理解了原则的含义，但在具体情境中如何行动上还需要更多的引导和实践。

教学改进：

为了帮助学生更好地将友谊的原则应用到日常生活中，我计划在后续的课程中采取以下措施：

我将会增加一些互动性更强的活动，比如角色扮演游戏，让学生在模拟的社交情境中练习如何应用友谊的原则。这样的活动可以帮助学生更直观地理解原则的实践意义。

我还计划引入更多的案例研究，这些案例将涵盖不同年龄和背景的人之间的友谊，让学生能够看到友谊原则在不同情境下的应用。通过分析这些案例，学生可以更深入地理解友谊的复杂性和多样性。

另外，我打算在课程结束时安排一个小型的反思会议，让学生们分享他们在课程中学到的内容以及如何计划将这些内容应用到自己的生活中。这样的分享可以促进学生之间的相互学习和鼓励。

最后，我会鼓励学生记录下自己在日常生活中应用友谊原则的经历，无论是成功还是失败，都可以作为学习和成长的机会。通过定期的反思和分享，学生可以不断改进自己的社交技能，培养更深层次的友谊。八、作业布置与反馈

1.作业内容：结合本节课《我们的好朋友》的学习内容，布置以下作业：

-编写一篇日记，题目为《我心中的好朋友》，内容需包括好朋友的标准、自己在友谊中的成长以及如何维护友谊。

-设计一次与好朋友共同参与的友谊活动，记录活动过程、感受以及友谊的收获。

2.反馈方式：

-教师将批改学生的日记和活动设计，针对每位学生的作业提供个性化的反馈，指出其优点和需要改进的地方。

-在下一节课上，教师将邀请几名学生分享他们的日记和活动设计，让全班同学共同学习和借鉴。

-教师将总结学生在作业中的共性问题，并在课堂上进行针对性的讲解和指导，帮助学生更好地理解友谊的意义和维护友谊的方法。

-鼓励学生之间相互评价和交流，让学生在互动中提升友谊意识和人际交往能力。九、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集关于友谊的不同场景图片，如朋友间的问候、共同学习、一起玩耍等，用于导入新课，引发学生对友谊的思考。

-视频素材：剪辑一些关于友谊的短片或动画片，如《功夫熊猫》中熊猫与乌龟的友谊片段，用以辅助教学，让学生更直观地理解友谊的力量。

-音频素材：选择一些温馨的背景音乐，营造轻松和谐的教学氛围，同时也可以播放一些友谊相关的歌曲，如《朋友》等，让学生在音乐中感受友谊的美好。

-阅读材料：

-文章素材：挑选一些与健康生活方式和友谊相关的英文文章，如《友谊的力量》、《如何建立和维护友谊》等，供学生课后阅读，提高他们的英语阅读能力，同时加深对友谊的理解。

-书籍推荐：推荐学生阅读一些关于友谊的经典书籍，如《夏洛的网》、《小王子》等，通过故事引导学生感悟友谊的真谛。

-实践工具：

-个人友谊计划表：设计一份包含友谊原则、友谊活动、自我反思等栏目的个人友谊计划表，让学生根据课程内容制定自己的友谊计划，记录一周的执行情况。

-记录本：鼓励学生准备一个记录本，用于记录自己在日常生活中与朋友互动的点滴，包括感受、收获和反思，以此促进学生对友谊的深入思考和实践。

-教学辅助工具：

-小组讨论卡片：制作一些包含不同友谊场景的卡片，用于小组讨论，让学生在讨论中运用友谊原则，解决问题，提高人际交往能力。

-角色扮演道具：准备一些角色扮演的道具，如帽子、眼镜等，