6 《 花儿草儿真美丽》（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

6《花儿草儿真美丽》（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容是统编版道德与法治一年级下册第六课《花儿草儿真美丽》，主要包括认识各种花儿和草儿，了解它们的生长特点，培养热爱大自然的情感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中观察到的自然现象有关，教材中的章节内容如“认识身边的花草”、“观察花草的生长”等，与学生在生活中对花草的直观认知相结合，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，通过引导学生关注环境保护，与一年级学生已学习的环保意识相衔接。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：一年级学生对自然界的认知处于直观感知阶段，对花草的基本特征有一定了解，但缺乏深入的观察和系统的知识。他们对自然环境有好奇心的同时，也可能存在对花草保护意识不足的情况。

2.内容规划：本节课将围绕认识花草、了解花草生长特点和培养保护花草的意识进行内容规划。具体包括：

-观察身边的植物，通过图片和实物展示，引导学生观察花草的外形特征和生长环境。

-通过故事讲解，介绍花草的生长过程和需要的条件。

-设计互动游戏，让学生在游戏中学习花草的名称和特征。

-开展小组讨论，让学生分享自己保护花草的经验，并提出保护花草的建议。

-通过手工活动，如制作花草标签，增强学生对花草的关爱和保护意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同季节的花草图片，引导学生观察并描述，激发学生对大自然的好奇心。

-情境模拟：设置模拟花草种植园，让学生在模拟的种植过程中，了解花草生长的需求，并解决可能遇到的问题。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组观察一种花草，讨论其生长特点和环境需求，分享观察心得。

-角色扮演：学生扮演小园艺师，为花草制定养护计划，并在班级中分享自己的养护方法。

3.反思与评价

-自我反思：学生通过绘制花草生长日记，记录观察过程，反思学习中的发现和不足。

-同伴评价：学生互相展示自己的花草养护计划，进行评价和讨论，提出改进建议。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、花草实物、放大镜、种植工具。

-课程平台：校园教学管理系统。

-信息化资源：花草生长视频、PPT课件、电子版教材。

-教学手段：实物观察、互动游戏、手工制作、小组讨论。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组四季变化的花草图片，引导学生观察并说出它们的变化，激发学生的兴趣和好奇心。接着提出问题：“你们知道花草是如何生长的吗？它们需要什么？”让学生自由发表意见，为进入新知学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过PPT展示教材中的内容，介绍花草的基本特征、生长过程和所需的环境条件。

-学生跟随教师的讲解，观察实物花草，记录下花草的名称、特征和生长环境。

-分组进行观察活动，每组选择一种花草，讨论并记录其生长特点，教师巡回指导。

-各小组汇报观察结果，教师总结并补充相关知识。

-通过故事讲述，介绍花草的生长故事，让学生更好地理解花草的生命周期。

-教师引导学生学习花草保护的重要性，讨论如何保护花草。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生分组，每组设计一份花草保护的海报，包括花草的图片、名称、生长特点和保护措施。

-学生在小组内分工合作，搜集相关资料，讨论并设计海报内容。

-教师提供必要的素材和工具，如彩色纸、画笔等，协助学生完成海报制作。

-学生在规定时间内完成海报，同时教师巡回指导，提供帮助和建议。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念和学到的知识。

-教师对每个小组的海报进行点评，强调花草保护的重要性和学生们的创意。

-教师总结本节课的重点内容，强调爱护花草、保护环境的意义。

-学生分享学习心得，教师鼓励学生在生活中实践所学，成为小小环保使者。

-教师布置课后作业：让学生回家后，观察家中的花草，记录其生长情况，下节课分享观察结果。六、教学反思与改进

这节课孩子们对花草的认知和兴趣超出了我的预期，他们在观察和讨论环节表现得非常积极。但是，我也发现有些学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为性格内向或者对花草不够熟悉。下次我会尝试提前给这些学生一些花草的资料，让他们有更多准备，增强自信心。

另外，海报制作环节时间安排得有些紧张，部分小组没能充分展示他们的创意。未来我会调整时间分配，确保每个小组都有足够的时间来完成他们的作品。

我也注意到，在介绍花草保护的重要性时，有些孩子对于环境保护的概念还比较模糊。接下来，我会在课堂上加入更多关于环保的实际案例，让孩子们更直观地理解保护花草的意义。七、作业布置与反馈

作业内容：

在本节课结束前，我会布置两项作业，以巩固学生对健康生活方式的理解和实践。

1.个人花草养护计划：每位学生需要根据本节课学到的知识，为自己家中的花草制定一份养护计划。计划中应包括花草的名称、生长习性、所需的环境条件以及具体的养护步骤。学生还需记录下一周的养护过程和花草的生长变化，以便在课堂上分享。

2.健康生活方式短文：学生需要撰写一篇短文，主题是“我眼中的健康生活方式”。短文应包含学生对健康生活方式的理解，结合自己的实际体验，讨论如何在日常生活中实践环保和健康生活，以及这样做带来的积极变化。

反馈方式：

-教师将批改每位学生的作业，提供个性化的反馈，指出作业的优点和需要改进的地方。

-在下一节课上，我会邀请几位学生分享他们的养护计划和短文。这不仅是对他们作业的肯定，也可以让其他学生学习他们的经验和想法。

-对于表现突出的作业，我会在班级公告板上展示，供全班学生学习交流。

-我还会鼓励学生在课堂上讨论自己在实践健康生活方式时遇到的挑战和解决方案，以此促进全班学生的共同进步。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同种类花草的高清图片，用于展示花草的外观特征和生长环境，以及季节变化对花草的影响。

-视频素材：剪辑花草生长过程的视频，如播种、发芽、开花等，帮助学生直观了解花草的生命周期。

-音频素材：录制自然环境中花草的声音，如风吹草动、蜜蜂采蜜等，增强学生对大自然的声音感知。

阅读材料：

-文章素材：选择与健康生活方式相关的英文文章，如《大自然的馈赠》、《绿色生活从身边做起》等，让学生在阅读中学习如何通过日常行为来保护环境。

-书籍素材：推荐学生阅读关于植物生长和保护环境的儿童读物，如《小种子大力量》、《森林的朋友》等，培养学生的环保意识。

实践工具：

-个人健康生活计划表：设计一份表格，让学生记录自己每天的花草养护活动，包括浇水、施肥、修剪等，以及观察到的花草变化。

-记录本：鼓励学生使用记录本，记录他们在养护花草过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。

教学资源支持：

-教学课件：制作PPT课件，整合图片、视频和音频素材，用于课堂讲解和展示，提高教学效果。

-教学指导手册：编写一份教学指导手册，提供详细的教学步骤、活动设计和评价标准，帮助教师顺利开展教学活动。

-学生活动手册：为学生提供一份活动手册，包含各种互动游戏和手工活动的说明，以及相关的学习资料，让学生在活动中学习和实践。

-家长沟通材料：准备一份给家长的信，介绍课程内容和目标，以及家长如何在家中支持孩子的学习，促进家校合作。

教学资源与支持的设计旨在通过多种方式增强学生对花草生长的了解，培养他们的环保意识，同时通过实践活动，让学生将所学知识应用到日常生活中，形成健康的生活方式。这些资源与支持将与教材内容紧密结合，确保教学活动的实用性和有效性。九、结语

亲爱的同学们，通过今天的学习，我们不仅认识了各种各样的花儿草儿，了解了它们的生长过程和特点，还学会了如何去爱