《第二单元 程序世界中的图形绘制 9 绘制有趣味的图形》教学实录-2024-2025学年闽教版信息技术六年级上册

《第二单元程序世界中的图形绘制9绘制有趣味的图形》教学实录-2024-2025学年闽教版信息技术六年级上册一、课程背景与目标定位

《第二单元程序世界中的图形绘制9绘制有趣味的图形》教学实录-2024-2025学年闽教版信息技术六年级上册

本节课旨在让学生通过学习信息技术，掌握在程序世界中绘制图形的基本方法，激发学生对图形绘制的兴趣，培养其创新思维和动手实践能力。结合闽教版信息技术六年级上册教材内容，本节课将引导学生运用已学的编程知识，绘制具有趣味性的图形，从而加深对图形绘制技术的理解，为后续学习打下坚实基础。二、教学目标

1.让学生掌握图形绘制的基本指令和编程逻辑。

2.培养学生运用编程软件绘制图形的实践能力。

3.引导学生通过创作有趣味的图形，提升审美意识和创新能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作、简单的编程逻辑以及一些基础的图形绘制指令。他们在之前的课程中学习了如何使用编程软件，并对图形绘制有了一定的了解和实践。

2.六年级的学生对于新事物充满好奇心，他们通常对图形绘制和电脑编程有较高的兴趣。在能力上，学生具有一定的逻辑思维和问题解决能力，能够通过观察和模仿来完成一定的编程任务。学习风格上，他们更倾向于通过动手操作和实践来学习新知识。

3.学生在图形绘制过程中可能遇到的困难和挑战包括：对编程软件的不熟悉，绘制复杂图形时逻辑思维的不足，以及对图形设计的美感把握不够精准。此外，由于编程需要耐心和细致，一些学生在遇到错误时可能会感到沮丧，需要引导他们学会查找问题和解决问题。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备了相关视频教程和图形示例图片，用于展示图形绘制的动态过程，辅助学生理解和掌握绘图技巧。

2.编程软件：使用闽教版信息技术教材推荐的编程软件，确保学生能在统一的平台上实践操作。

3.在线工具：利用编程社区和在线编程练习平台，为学生提供额外的学习资源和错误排查工具，以便他们自主学习和解决编程中的问题。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一些生活中常见的图形，如建筑物的平面图、艺术作品中的图形元素，引发学生对图形绘制的兴趣，并提问他们如何通过编程来实现这些图形的绘制。

目的：激发学生对图形绘制的兴趣，为学习新的图形绘制技巧打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：详细介绍图形绘制的基本概念，如坐标系统、绘图指令等，并通过软件界面展示这些概念的实际应用。

实例演示：通过编程软件现场演示如何使用基本绘图指令绘制简单的图形，如正方形、圆形等，让学生直观理解绘图指令的使用方法。

编程逻辑：讲解在绘制复杂图形时所需的编程逻辑，例如循环和条件语句在图形绘制中的应用，并通过具体代码示例进行说明。

3.巩固练习

课堂练习：布置一些基础图形绘制任务，让学生独立在编程软件中完成，如绘制指定尺寸的矩形、多边形等。

小组合作：将学生分成小组，共同完成一个稍微复杂的图形绘制任务，鼓励小组成员之间交流讨论，共同解决问题。

4.深化理解

案例分析：展示一些有趣的图形绘制案例，如动态图形变换、图形动画等，引导学生分析这些案例的实现方法。

创意实践：鼓励学生发挥创意，尝试绘制具有个人特色的图形，如个性化的签名、图案设计等，以加深对图形绘制技术的理解。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课所学的图形绘制技巧和编程逻辑，强调绘制过程中需要注意的问题，如坐标定位、颜色填充等。

学生反馈：邀请学生分享他们在绘制图形过程中的心得体会，讨论在绘制过程中遇到的问题及解决方法，促进学生的思考和总结。六、教学反思

在今天的课堂上，我发现学生对图形绘制有着浓厚的兴趣，尤其是在他们动手操作编程软件时，表现出很高的热情。但我也注意到，在绘制复杂图形时，部分学生对于坐标定位和逻辑控制的理解还有待加强。下次我会准备更多针对性的练习，帮助学生巩固这些知识点。同时，我也将鼓励学生多分享自己的创意，让他们在绘制过程中感受到编程的乐趣和成就感。七、结语

同学们，今天我们一起探索了程序世界中的图形绘制，通过动手实践，你们已经能够绘制出不少有趣的图形了。希望大家能够把今天学到的知识应用到日常生活中，发现生活中的美，创造出更多有个性的作品。记住，编程不仅是一种技能，也是一种表达和创造的方式。在接下来的学习中，如果遇到困难和挑战，不要气馁，多尝试，多思考，老师始终在这里支持你们。让我们一起加油，继续在信息技术的世界里遨游，探索更多的可能性吧！八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同类型的图形图片，如几何图形、自然界的图形、艺术作品中的图形等，用于导入新课，激发学生对图形绘制的好奇心。

-视频素材：剪辑编程软件的使用教程视频，展示图形绘制的过程，辅助学生理解绘图指令和编程逻辑。

-音频素材：准备一些轻松的背景音乐，用于营造良好的学习氛围，提高学生的学习效率。

阅读材料：

-编程书籍：选择适合学生阅读的编程入门书籍，提供额外的学习资源，帮助学生更深入地理解编程概念。

-网络文章：挑选一些与图形绘制相关的在线文章，涵盖图形绘制的应用案例和技术发展，拓展学生的知识视野。

实践工具：

-编程软件：使用闽教版信息技术教材推荐的编程软件，如Scratch或Python等，供学生进行图形绘制的实践操作。

-在线编程平台：推荐一些在线编程练习平台，如C、LeetCode等，供学生进行编程练习和挑战。

-代码编辑器：提供适合文本编辑的代码编辑器，如VisualStudioCode，用于编写和调试代码。

教学支持：

-教学计划：制定详细的教学计划，包括课程目标、教学内容、教学方法和评估标准，确保教学活动的连贯性和有效性。

-作业与练习：设计不同难度的图形绘制作业和练习，帮助学生逐步掌握图形绘制的技巧。

-学习交流平台：建立学习交流群组，鼓励学生在群内分享自己的作品和经验，促进学习和交流。

-家长沟通：与家长保持沟通，让家长了解学生在课堂上的表现和作业完成情况，共同促进学生的学习进步。

教学资源列表：

-图片素材库

-视频教程集

-编程入门书籍

-在线图形绘制相关文章

-编程软件安装包