2024-2025学年新教材高中生物第一章孟德尔定律第一节孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律练习4含解析浙科版必修2

PAGEPAGE1第1节孟德尔从一对相对性状的杂交试验中总结出分别定律（一）一、选择题1.下列是相对性状的是（）A．人的身高和体重B．豌豆的圆粒和黄色C．兔子的长毛和黑毛D．水稻的高杆和矮杆【答案】D【解析】相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型，人的身高和体重、豌豆的圆粒和黄色、兔子的长毛和黑毛，均为同种生物的不同性状，因此不属于相对性状，A、B、C三项均错误；水稻的高杆和矮杆，属于相对性状，D项正确。2.豌豆的花色有紫花和白花。下列对紫花和白花的描述错误的是（）A．一种性状B．两种性状C．两种表现型D．一对相对性状【答案】B【解析】豌豆的花色有紫花和白花，属于同一种性状的不同表现形式，因此紫花和白花属于一相对性状，两种表现型，不是两种性状3．假说-演绎法的一般程序是（）A． 个案探讨-综合比较-提出假设-归纳结论B． 发觉问题、分析问题-提出假设、设计试验-视察试验、验证假说-归纳综合、总结规律C． 视察试验、发觉问题-分析问题、提出假设-设计试验、验证假说-归纳综合、总结规律D． 个案探讨-发觉问题-提出假设-归纳综合【答案】C【解析】由分析可知，假说-演绎法的一般程序是：视察试验、发觉问题-分析问题、提出假设-设计试验、验证假说-归纳综合、总结规律．4.下列关于孟德尔豌豆杂交试验的叙述，正确的是（）A．正交和反交试验增加了试验的严谨性B．在花粉尚未成熟前对父本去雄C．测交结果可反映F1产生的配子种类、数量及比例D．孟德尔提出了同源染色体上的等位基因限制相对性状的假设【答案】A【解析】孟德尔豌豆杂交试验中的正交和反交相互做为比照试验，增加了试验的严谨性，A正确。在花粉未成熟前应对母本去雄，B错误。测交结果可反映F1产生的配子种类及比例，但没有数量，C错误。孟德尔提出的是性状是由成对的遗传因子限制的，D错误。5.下列有关孟德尔的豌豆7对相对性状的杂交试验的叙述，错误的是（）A．进行杂交试验时，须要在花粉未成熟前对母本进行去雄并套袋B．运用统计学方法处理7对相对性状的杂交试验结果时，发觉F2的分别比都记类似的C．说明试验现象时，提出的主要假设是：F1产生配子时，两个不同的遗传因子彼此分别D．因为假说能圆满说明F1自交产生3：1分别比的现象，因此假说成立【答案】D【解析】进行人工杂交时，必需在豌豆花未成熟前除尽母本的雄蕊，防止豌豆自花传粉，A正确；运用统计学方法记录7对相对性状的杂交试验结果，发觉分别比都接近3:1，B正确；孟德尔在一对相对性状的杂交试验中提出的假说是：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子确定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在，配子中的遗传因子成单存在；（3）受精时雌雄配子随机结合，其中F1产生配子时，两个不同的遗传因子彼此分别，是主要的假设内容，C正确；假说能圆满说明F1自交产生3:1分别比的现象，再通过测交试验来证明假设，D错误。6.基因分别定律的实质是（）A．子代出现性状分别现象 B．产生配子时，限制同一性状不同表现型的基因彼此分别C．子代表现型的数量比为3:1 D．产生配子时，限制不同性状的基因彼此分别【答案】B【解析】子二代出现性状分别是现象而不是实质，A错误；产生配子时，限制同一性状不同表现型的等位基因伴同源染色体分开而分别，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代，B正确；子二代表现型的比为3：1，属于性状分别，C错误；在减数分裂产生配子过程中，限制不同性状的基因属于非等位基因，随着非同源染色体进行自由组合，D错误。7.假说—演绎法包括“提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”五个基本环节，利用假说—演绎法孟德尔发觉了两个遗传规律。下列关于孟德尔的探讨过程的分析错误的是（）A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的豌豆遗传试验基础上B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子限制的”C．为了检验作出的假设是否正确，孟德尔设计了7对相对性状的测交试验，试验结果都是接近1：1的分别比D．孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预料后代产生1：1的性状分别比【答案】B【解析】孟德尔通过运用统计学方法对一对相对性状的杂交试验分析发觉F2都是3：1的分别比，因此提出了问题，A正确；孟德尔在说明分别现象时所作的假设，其核心内容（即分别定律的实质）是：限制一对相对性状的两个不同的遗传因子相互独立、互不沾染，在形成配子时彼此分别，分别进入不同的配子中，B错误；为了检验作出的假设是否正确，孟德尔设计了7对相对性状的测交试验，试验结果都是接近1：1的分别比，C正确；孟德尔作出的“演绎”是F1杂合子与隐性纯合子杂交，预料后代产生1：1的性状分别比，D正确。8.将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；将具有另一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是（）A．豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B．豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性C．豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3∶1D．玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性【答案】B【解析】豌豆为自花、闭花授粉，所以自然状态下豌豆不会接触到其它植株的花粉，为自交，所以隐性性状的植株上所产生的F1仍为隐性；而玉米雌雄同体不同花，且不是闭花授粉，可能接受其它植株的花粉，所以隐性性状的植株上所产生的F1可能有显性也可能有隐性，B正确。9.进行一对相对性状的遗传试验，不必考虑的是()A．亲本的双方都必需是纯合子B．每对相对性状各自要有显隐关系C．对母本去雄，授以父本的花粉D．显性亲本作父本，隐性亲本作母本【答案】D【解析】做两对相对性状的遗传试验时，要求是两对相对性状的纯种亲本杂交，A不符合题意；每一对相对性状的遗传都遵循分别定律，即每对相对性状各自有显隐性关系，B不符合题意；因为以豌豆为试验材料，为避开自然状态下的自花传粉，故要对母本去雄，授以父本花粉，C不符合题意；不管是正交还是反交，结果都是一样，故不需考虑显性亲本作父本，隐性亲本作母本，D符合题意。10.孟德尔遗传试验的科学方法不包括（）A．正确的选用试验材料 B．同时对豌豆的全部相对性状进行试验分析C．运用统计学的方法对试验结果进行分析 D．运用假说—演绎的思维方法【答案】B【解析】孟德尔遗传试验的科学方法之一是正确的选用试验材料，A正确；孟德尔遗传试验的科学方法之一是先探讨一对相对性状的遗传状况，再探讨多对相对性状的遗传状况，B错误；孟德尔遗传试验的科学方法之一是运用统计学的方法对试验结果进行分析，C正确；孟德尔遗传试验的科学方法之一是运用了假说-演绎的思维方法，D正确。11.孟德尔运用假说一演绎法发觉了遗传定律，下列说法错误的（）A．孟德尔提出问题源于豌豆纯合亲本杂交和F1自交试验B．“生物的性状是由遗传因子限制的”属于作出的假说C．为了验证假说，孟德尔设计并完成了自交试验D．若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分别．非成对的遗传因子自由组合，则测交后代会出现四种表现型，其比例接近1：1：1：1，属于“假说演绎法”的“演绎”过程【答案】C【解析】孟德尔提出问题源于豌豆纯合亲本杂交和F1自交试验，A正确；“生物的性状是由遗传因子限制”属于作出的假说，B正确；为了验证假说，孟德尔设计并完成了测交试验，C错误；若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分别，非成对的遗传因子自由组合，则测交后代会出现四种表现型，其比例接近1：1：1：1，属于“假说演绎法”的“演绎”过程，D正确。12.豌豆的一对相对性状杂交试验中，F1测交后代性状分别比1：1反映的是（）A．F1的基因型比例B．F1的表现型比例C．F1产生的两种基因型的配子比例D．F1产生的雌配子与雄配子的比例【答案】C【解析】F1产生两种比值相等的配子，一种含有显性基因，另一种含有隐性基因；隐性纯合子只产生一种配子。F1与隐性纯合子交配，由于雌雄配子的随机结合，导致F1测交后代中的杂合子∶隐性纯合子＝1∶1。综上分析，F1测交后代性状分别比1∶1反映的是F1产生的两种基因型的配子比例。13.以豌豆（2n=14）为试验材料进行探讨，下列说法错误的是（）A．豌豆的全部子粒都留在豆荚中B．豌豆的紫花和白花是不同性状C．豌豆自然条件下为纯种，杂交试验的结果牢靠D．豌豆杂交试验需在开花前对母体去雄以防自花授粉【答案】B【解析】二倍体的豌豆花药经离体培育得到的植株是单倍体，其不育，A正确；豌豆的紫花和白花是同一性状的不同表现型，B错误；豌豆自然条件下为纯种，自花且闭花传粉，所以杂交试验结果牢靠，C正确；豌豆是两性花，所以杂交试验需在开花前对母体去雄以防自花授粉，D正确。14.豌豆的花色受一对基因限制，A限制紫花，a限制白花，A对a完全显性。现欲探讨某株紫花豌豆是纯合子还是杂合子，最简便的方法是（）A．测交 B．自交C．与基因型为AA的植株杂交 D．与基因型为Aa的植株杂交【答案】B【解析】鉴别一株紫花豌豆是不是纯合体，可用测交法和自交法，豌豆是闭花自花授粉（自交）植物，因此自交法最简便。15.孟德尔一对相对性状的杂交试验中，能直观体现基因分别定律实质的是（）A．F1只表现为一种亲本性状B．测交后代的比例为1:1C．F2基因型的比例为1：2：1D．F1产生的雌雄配子比例为1:1【答案】B【解析】基因分别定律的实质是在产生配子时成对的遗传因子彼此分别，分别进入到不同的配子中。F1只表现为一种亲本性状，不能体现基因的分别定律，A错误。测交后代的比例为1:1，能验证基因的分别定律，即直观体现基因分别定律的实质，B正确。F2基因型的比例为1：2：1，能体现基因的分别定律，但不直观，C错误。F1产生的雌雄配子比例不是1:1，D错误。16.一对相对性状的遗传试验中，会导致子二代不符合3∶1性状分别比的状况是（）A．显性基因相对于隐性基因为完全显性B．子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等，雄配子中也相等C．子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异D．统计时子二代3种基因型个体的存活率相等【答案】C【解析】一对相对性状的遗传试验中，若显性基因相对于隐性基因为完全显性，则子一代为杂合子，子二代性状分别比为3:1，A正确；若子一代雌雄性都产生比例相等的两种配子，则子二代性状分别比为3:1，B正确；若子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异，则子二代性状分别比不为3:1，C错误；若统计时,子二代3种基因型个体的存活率相等，则表现型比例为3:1，D正确。17.如图为孟德尔的豌豆杂交过程示意图，图中两亲本A、B均为纯种。回答下列问题：（1）孟德尔选用豌豆作为试验材料，能胜利地揭示出其中的遗传规律，缘由之一是：孟德尔选择了__________差异明显的豌豆进行杂交，然后依据各代间性状的表现进行分析和探讨。（2）为保证杂交的顺当进行，图中①操作在__________时进行，然后在花朵外套纸袋；操作②结束后仍套上纸袋，并____________________。（3）亲本A与亲本B杂交后，得到的子一代表现型与A完全一样，依据显性现象的表现形式进行分类，这属于__________。子一代自交，取子二代中的全部显性个体在自然状态下繁殖一代，则后代中高茎与矮茎的个体数量之比是__________。（4）若模拟孟德尔的高茎与矮茎的相对性状的杂交试验，在其中一个写着“雄”的信封内装入“高茎D”“矮茎d”的卡片各10张，则该信封表示的是____________________（填“亲本A”、“亲本B”或“A与B杂交的子一代”），若从该信封内取出一张卡片，模拟的是_____________。（5）用遗传图解表示该试验中的亲本产生子一代的试验过程_______（相关字母用D或d表示，要求写出配子）。【答案】（1）相对性状（或形态）（2）花粉尚未成熟时挂上标签以便识别（3）完全显性5：1（4）A与B杂交的子一代它（F1）产生配子（5）略【解析】（1）孟德尔选择了相对性状（或形态）差异明显的豌豆进行杂交，便于对后代的性状进行区分，然后依据各代间性状的表现进行分析和探讨才更牢靠。（2）为保证杂交的顺当进行，因为豌豆是严格的闭花授粉植物，故在进行去雄操作时，图须要在花粉尚未成熟时进行，然后在花朵外套纸袋；操作②授粉结束后仍套上纸袋，并挂上标签以便识别，同时也能避开外来花粉的杂交。（3）亲本A与亲本B杂交后，得到的子一代表现型与A完全一样，依据显性现象的表现形式进行分类，这属于完全显性。若相关基因用D/d表示，则子一代（Dd）自交，取子二代中的全部显性个体（1/3DD、2/3Dd）在自然状态下繁殖一代（自交），则后代中只有（2/3Dd）会发生性状分别，会有矮茎个体出现，其比例为2/3×1/4=1/6，高茎的比例为1/3+2/3×3/4=5/6，故后代中高茎与矮茎的个体数量之比是5：1。（4）若模拟孟德尔的高茎与矮茎的相对性状的杂交试验，在其中一个写着“雄”的信封内装入“高茎D”“矮茎d”的卡片各10张，因为能产生两种配子，故该信封表示的是A与B杂交的子一代，若从该信封内取出一张卡片，模拟的是它（F1）产生配子。（5）用遗传图解表示该试验中的亲本产生子一代的试验过程如图示：18.下表是大豆的花色四个组合的遗传试验结果。若限制花色的遗传因子用D、d来表示，请分析表格回答问题：组合亲本表现型F1的表现型和植株数目紫花白花一紫花×白花405411二白花×白花0820三紫花×紫花1240413（1）组合一中亲本基因型：紫花______，白花______。（2）表中能推断显隐性的关系的杂交组合是______。（3）组合一的交配类型是______。（4）组合三中的F1显性类型植株中，杂合子所