高一地理高一地理高一地理教案：人类对宇宙的新探索

高一地理高一地理高一地理教案：人类对宇宙的新

探究

人类对宇宙的新探究①

教学目标

1.学问目标：了解人类相识的宇宙范围在不断犷大，理解宇宙探

究的意义，了解宇宙探究的现状。

2.德育目标：培育学生酷爱科学和勇于探究的精神，相识爱护宇

宙环境对开发、利用宇宙的重要意义。

3.实力目标：培育学生视察实力、读书实力、分析综合思维实力

等学习实力。

教学方法

导学式。

教学重点

宇宙探测的意义。

教学媒体

利用投影仪、录像片。

教学过程

【导入新课】播放录像：航天飞机放射。

【老师说明】这是2019年6月3日早晨美国发觉号航天飞机升

空时的情景。

【老师提问】搭载它一起升空的有一个什么仪器？

学生回答：阿尔法磁谱仪。

【老师提问】阿尔法磁谱仪的任务是什么？

学生回答：探究宇宙本源，找寻暗物质和反物质。

【老师讲解并描述】阿尔法磁谱仪进入太空，探究宇宙本源是

人类对宇宙的又一次新探究。今日我们一起来学习人类对宇宙的

新探究。

【老师提问】人类利用哪些手段了解宇宙呢？

学生回答：双眼、望远镜、人造卫星、航天飞机、宇宙飞船等。

【老师提问】人类对宇宙的新探究始于哪种探测手段？

学生回答：1957年10月4日，前苏联第一颗人造地球卫星上天。

因为它是首次在地球以外观测地球。

【播放录像】《第一颗人造地球卫星》

【老师提问】谈一谈你所知道的人类从今以后又有哪些新探究

手段?进行了哪些探测活动？获得了哪些成果？

【出示投影】(补充资料)

人类对宇宙的新探究

(1)1959年，前苏联放射胜利“月球3号”，它所携带的自动行

星际站绕到月球背面上空，第一次主动拍摄了人类从未见过的月

背照片。

(2)1961年4月21日，前苏联宇航员加加林乘座“东方号”宇宙

飞船用108分钟绕地飞行一周，成为第一个飞出地球的人。

⑶1969年7月20日，美国宇航员尼尔？阿姆斯特朗乘座“阿波

罗11号”宇宙飞船登上月球。

(4)1971年，前苏联第一个“礼炮号”空间站放射上天。

(5)1976年，美国放射的“海盗号”飞船第一次登陆火星。

(6)1988年11月15日，前苏联放射第一架航天飞机“暴风雪

号”。

(7)2019年，美国“阿特兰蒂斯号”航天飞机和俄罗斯“和平

号”轨道空间站首次对接胜利。

(8)2019年7月4日，美国“探路者号”飞船顺当在火星上着路。

【老师提问】人类这些探究活动与望远镜观测有何不同？

学生回答：解除大气干扰，可干脆取样。

【播放录像】《宇航员与月球车》

【老师总结】人类从第一颗人造卫星上天后，又有了太空试验

室，宇宙飞船、航天飞机。航天器从无人航天器发展到载人航天

器，通过这些手段，人类知道了磁层、宇宙射线和一些大行星表

面物理特性和化学特性。

【播放录像】《火星》、《木星》

【老师讲解并描述】在世界航天事业突飞猛进的同时，我国航

天事业也在快速发展，处于世界前列。

学生阅读：“我国航天事业发展”阅读材料

【播放录像】《东方红1号卫星》

【老师总结】随着人类对宇宙的不断探究，原先关闭得紧紧的

“天窗”由小到大，由浅入深，一扇一扇打开，我们所驾驭的信

息增长了千万倍。但航天事业同时又是一项耗资巨大的事业，美

国的火星安排耗资2675亿美元。有人曾计算，用航天飞机每运

输100克货物约需1500美元。

【老师提问】人类为什么不惜代价，不懈地从事宇宙探究？

分层蛋糕，假如在宇宙中生产这种合金就便利多了。依据统计约

有400种地面上无法制造的合金能在失重环境中制造。

【老师提问】人类为什么要把眼光投向宇宙，探讨宇宙资源的

开发？

学生探讨。

【老师总结】人类生存的地球，由于人口的快速膨胀，已出现

了资源短缺的问题，将来也将面临生存空间惊慌的问题。为了拓

展人类的生存空间，补充陆地资源，人类在探讨开发陆地环境的

同时，已在向海洋和大气环境进军。人类还把目光投向宇宙，不

断探究宇宙，探讨宇宙资源的开发，以解人类将来所面临的种种

生存问题。

开发宇宙资源是全球共同关切的问题，而且它的规模、技术、经

济投入都不是一个国家所能完成的，需进行国际合作。

【老师提问】阿尔法磁谱仪的永磁铁是哪个国家制造的？这个工

作安排由多少个国家参加？

学生回答：中国，十多个（美、中、俄、法、日等）。

【老师讲解并描述】人类在探究宇宙获得利益的同时，也产生

了一些问题，而且它已经对人类的开发活动造成危害。

【老师提问】这个问题是什么？怎样产生的？有什么危害？

学生回答：太空垃圾。废弃的航天器、航天器爆炸后的碎片、从

航天器扔出的垃圾。它们与航天器之间相对速度很大，对航天器

造成巨大威逼。

【老师补充】自1975年以来，约有4600颗废弃卫星及同样多

的失事火箭及其它航天器的碎片在近地轨道上游荡，它们中虽然

每天有2〜3颗脱离轨道进入大气层被烧毁，但仍以每年200〜

300件的速度增加。它们的运行速度是炮弹飞行速度的几十倍，

所以对航天器造成巨大威逼。2019年1月，在太空飞行的美国

“奋进”号航天飞机为避开与一个失效卫星发生碰撞，机上宇航

员不得不对航线进行调整。2019年，日本宇宙事业开发团放射•的

太空试验观测自由飞行器，在太空运行8个月后被“奋进”号航

天飞机收回，经检查，其外壳被太空垃圾撞击布满麻坑。1983

年一小块剥落的油漆曾撞坏“挑战者”号航天飞机的前窗。目前

人类放射的航天器在地面监控中心与宇航员亲密协作下可刚好

躲避太空垃圾，而人造卫星则难以躲避。人类现在正研制限制太

空垃圾、削减危害的方法，这同样须要世界各国的共同努力，一

起来爱护宇宙环境。

【老师提问】我们通过这节课了解了宇宙的现状及宇宙资源的

利用状况，大家可否设想一下，今后宇宙探究手段及宇宙资源利

用的方向。

学生探讨

【播放录像】《设想中的太空城》

【老师说明】这是一个设想中的太空城。它是圆环形的，像个

巨大的车轮。“轮胎”是空心的，是太空城的生活区，可供1万

居民居住。太空城每分钟绕自己的中心轴渐渐旋转一周，使环的

外缘产生与地面重力相等的人造重力；内缘是太空城的“天”