观察叶绿体和细胞质的流动课件高一上学期生物人教版必修1

观察叶绿体和细胞质的流动黑藻主脉叶肉与叶边缘内有中央大液泡内含大量叶绿体（显微镜放大倍数100倍）（显微镜放大倍数400倍图片有剪裁）胞质环流高倍显微镜放大400倍拍摄于11点第5片叶（左图为原速版，右图为8倍倍速版本）叶绿体是川流不息的小伐奔跑的叶绿体：细胞质的流动是围绕中央液泡进行的环形流动探究黑藻胞质环流速率的影响因素结合黑藻的生活习性与植物自身的特点，你认为哪些因素可以加快黑藻的胞质环流？黑藻（被子植物）形态特征：叶4-8枚轮生，常具紫红色或黑色小斑点，单层细胞；生活习性：喜欢有阳关温暖的地方，最好每天接受2-3h散光，适宜的生长温度在15~30℃探究一黑藻胞质环流与叶片部位的关系（内因）材料器具：新鲜的黑藻若干；1%葡萄糖溶液；光学显微镜；手机；手机支架；显微镜补光灯；载玻片；盖玻片；培养皿；滴管；镊子；烧杯；标签纸自变量因变量观测指标叶片部位：叶脉、叶肉、叶边缘黑藻胞质环流的速率黑藻胞质环流的速率与范围大小探究一黑藻胞质环流与叶片部位的关系（内因）实验步骤：适应性培养将若干轮叶黑藻置于室温，避光保存12h。用镊子取一片黑藻_______叶（黑藻最上第5-7叶），放入盛有清水的培养皿中。临时装片的制备往载玻片上滴加2-3滴_________________溶液，用镊子夹住所取的叶片放入水滴中，盖上盖玻片。注意：临时装片中叶片不能放干，若叶片较脆可以用拇指按压盖玻片。显微观察先用低倍显微镜找到需要观察的_________区域，移至______________，再换用高倍镜观察。仔细观察_________________________，并用手机记录。重复上述操作，完成___________________区域的观察。实验数据的记录与处理结合手机视频记录的实验图像，进行数据记录，撰写实验结论并分析现象发生的原因。幼1%葡萄糖溶液叶脉视野中央发生胞质环流细胞的数量和速度叶肉、叶边缘探究·实践请各位同学以小组为单位，针对上述设计实验探究完成动手实践，并及时记录实验结果与实验结论，从实验结果、实验结论、原因分析三个角度准备小组展示。实验建议用时6分钟。小组展示（展示内容：实验结果、实验结论、原因分析）1.黑藻细胞中，叶绿体的形态与分布如何？2.胞质环流中，叶绿体的运动方向是怎样的？（提示：显微镜呈放大倒立的虚像）叶绿体大多呈椭球型，在不同的光照条件下会改变方向。在弱光下，叶绿体以椭球体的正面朝向光源，在强光下，叶绿体以其椭球的侧面朝向光源。围绕着中央大液泡顺时针或逆时针运动思考与讨论注：拍摄时间中午12:23分图单侧光照射思考与讨论（视频来源：bilibili植物百科）思考与讨论3.不同的时间、不同的部位胞质环流速率不同。胞质环流有什么意义？思考与讨论细胞质是细胞代谢的主要场所。细胞质中含有细胞代谢所需要的原料、代谢所需要的催化剂酶、细胞器等物质与结构。细胞质的流动，为细胞内物质运输创造了条件，从而保障了细胞生命活动的正常进行。探究二细胞中胞质环流与环境因素的关系（外因）材料器具：新鲜的黑藻若干；1%葡萄糖溶液；光学显微镜；手机；手机支架；显微镜补光灯；载玻片；盖玻片；培养皿；滴管；镊子；烧杯；台灯；标签纸；热水；刀片自变量因变量观测指标光照强度、温度、是否发生损伤黑藻胞质环流的速率黑藻胞质环流的速率与范围大小探究·实践请各位同学以小组为单位，完成实验步骤设计进行动手实践，并及时记录实验结果与实验结论,从环境条件的控制方式、实验结果、实验结论三个角度准备小组展示。实验建议用时8分钟。小组展示（展示内容：环境条件的控制方式；实验结果；实验结论）1.通过上述实验分析，哪些环境因素（外因）会影响胞质环流的速度？如何影响？2.该实验中是否存在对照组？从实验结论有效的角度分析，你认为实验还可以如何改进？思考与讨论光照强度和温度在一定范围内会提高胞质环流的速率，同时当叶片发生损伤时，损伤部位附近的细胞胞质环流的速度也会加快。该实验存在自身对照。可多设置平行重复实验确保实验结论的可靠性。3.结合胞质环流的意义，你认为胞质环流仅存在于植物细胞中吗？思考与讨论（视频来源：小红书简单说生物）实践性作业黑藻生活在水体当中，然而水中的环境复杂，有多种多样的植物、动物、微生物生存在其中，黑藻每天生活的水质环境无法达到实验室培养条件。若池塘水质变差，水中的溶质增多致使细胞外溶液浓度增高时，黑藻的胞质