2025年高考语文复习新题速递之名篇名句默写（2024年9月）

第1页（共1页）2025年高考语文复习新题速递之名篇名句默写（2024年9月）一．默写（共20小题）1．补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》中“”一句与陆游《书愤》中“”一句，都写到了作者鬓发变白，年华老去。（2）《桂枝香•金陵怀古》中“，”两句融情入景，把思古之幽情寄寓流水、衰草等意象之中，含蓄凝练。（3）玉文化是中华文明的重要组成部分，与“玉”相关的诗词很多，其中表达思乡怀人的句子有“，”。2．补写出下列句子中的空缺部分。①辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中，表明词人虽然年老却还壮志犹存，希望得到重用的句子是“，”。②在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼认为，想要保全树木的本性，要做到“，”，这体现了“呵护和放手都是爱”的思辨色彩。③中华民族自古就有杀身成仁、舍生取义的精神，唐宋诗词中表达舍身报国的诗句比比皆是，如“，”。3．按要求填空。（1）山气日夕佳，。（陶渊明《》）（2），不如须臾之所学也。（《劝学》）（3）姜夔《扬州慢》中，以芍药花开却无人欣赏抒发物是人非之感的两句是“，。”4．补写出下列句子中的空缺部分。①《阿房宫赋》中的“戍卒叫，函谷举”，在贾谊的《过秦论》中相关的表述是“”，贾谊认为引起农民起义的原因是“”。②古人作诗，善用“空”字。“空”字有“皎皎空中孤月轮”中的“天空”之意；还有“”（李贺《李凭箜篌引》）中的“寂”之意；亦有“去来江口守空船”中的“空无，没有”之意；更有“”（李白《将进酒》）中的“徒然，白白地”之意。③“楼”在古诗文中是常见的意象，文人们借“楼”表达或喜或悲或思念或激愤等复杂情感。古诗文中含有“楼”的句子有：“，。”5．补写出下列句子中的空缺部分。（1）孟子在《生于忧患，死于安乐》中说，如果一个国家“，”，那么如此安适的环境，首先带来的是精神的怠惰和意志的消沉，紧接着必然是物质上的消亡——“国恒亡”。（2）《永遇乐•京口北固亭怀古》中，“，”两句以乐景写哀情，描写祠堂下的热闹景象，意在指出人们早已忘却亡国的耻辱。（3）老师说要“以史为鉴”，让同学们收集在古文中既能体现作者感悟，又能作为当代借鉴的句子，于是小刚开始翻阅唐宋散文，并在笔记本上写下：“，。”6．补写出下列句子中的空缺部分。（1）战国时的六国，拥“五倍之地，十倍之众”，却亡于秦国，吸引了众多论者的目光。苏洵认为六国灭亡的原因是“”，杜牧认为“”则不会灭亡。（2）辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》中“，”两句借眼前实景，表明抗金复国的正义事业必然会克服一切阻力，取得最后的胜利。（3）“东风”多在春天，既可以吹开百花，也可以吹落百花，在古诗词中成为具有丰富情感内涵和审美意蕴的意象，如“，”。7．补写出下列句子中的空缺部分。（1）李斯在《谏逐客书》中通过对泰山高大与河海浩瀚原因的分析，引出“，”，劝谏秦王应心胸宽广，彰显恩德。（2）陆游在《书愤》中以“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”来颂扬诸葛亮，而杜甫在《蜀相》一诗中则以“，”两句概括了诸葛亮一生的功绩。（3）中国古典诗词中，常以“东风”代替“春风”，如“”，而以“金风”或“西风”代替“秋风”，如“”。8．补写出下列句子中的空缺部分。①《石钟山记》中对于郦道元的说法，不仅人们常常怀疑，而且苏轼也认为：“，”，更何况是石头呢。②黄庭坚常将杜甫诗句“夺胎换骨”，化为己用，“，”就化自杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。③4月25日成功发射的神舟十八号载人飞船开始了人类对宇宙的又一次探索，同时也让我们联想起古往今来与“宇宙”有关的诗文，如：“，。”9．补写出下列句子中的空缺部分。（1）柳宗元《种树郭橐驼传》中，写其他种树人不是撒手不管，而是关心太过，什么都放不下，早上去看了，晚上还要再去抚摸，更有甚者，“，”，这样一来，便抑制甚至扼杀了树木的生机。（2）鲍照《拟行路难》（其四）中，表现诗人极度矛盾和忍辱负重的句子是：“？。”（3）雨水滋润了花朵，花朵因雨水而更富诗意，花与雨在中国古代诗词中结下了不解之缘，如：“，。”10．补写出下列句子中的空缺部分。（1）魏征在《谏太宗十思疏》中认为，待人竭尽诚心或傲视他人，会带来不同的结果：“，。”（2）鲍照《拟行路难（其四）》中的“，”两句与李白的“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”表达类似。（3）古人常用“美人”指称君王、品德美好的人，比如“，”。11．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《唐诗解》“戍既久，室家相望之情极矣”，评价的是高适《燕歌行》中的诗句“，”。（2）世人咏七夕，往往以牵牛、织女聚少离多为恨，秦观《鹊桥仙》“，”，则翻出新意，立意高远。（3）小刚拍摄了一张远山飘云、鸟儿归巢的照片，老师说配上陶渊明《归去来兮辞》中“，”名句，更富韵味。12．补写出下列句子中的空缺部分。（1）陆游《临安春雨初霁》中“，”两句，表面上写练字、品茗的闲适恬静，实则蕴含着满腹的郁闷惆怅。（2）归有光《项脊轩志》记录了项脊轩的两次修葺情况，其中，“”说明解决了漏雨问题，“”说明规模制式稍微改动。（3）扬州是中国古代名城，深受诗人青睐。“扬州”一词在唐诗宋词中经常出现。如“，”。13．补写出下列句子中的空缺部分。（1）岑参《白雪歌送武判官归京》中，“，”两句一动一静，相互映衬，画面生动，色彩鲜明。（2）杜牧《阿房宫赋》中，“，”两句印证了“历览前贤国与家，成由节俭破由奢”的古训，运用比喻手法批判了秦人极力搜刮却又挥霍无度的行为。（3）小刚要拍摄一个古风短视频，其中一个片段是人物对着镜中的白发心生感慨，这时可以选取古诗词中的“，”两句作为字幕。14．补写出下列句子中的空缺部分。①苏轼在《赤壁赋》中以“”一句表明天地万物时时刻刻都在变化，以“”一句强调万物与我们皆可永恒。②“月”是古代诗歌中较为常见的意象，其中张若虚《春江花月夜》由“月”发出深沉寥廓的哲学问题的诗句是：，。③学期之初，班主任让学生从经典名句“，”中提炼出“克终”二字，作为自己的座右铭。15．补写出下列句子中的空缺部分。（1）从《过秦论》中的“，”可以看出陈涉与六国的兵器差别巨大，说明装备好坏不能决定战争的胜负。（2）魏征的《谏太宗十思疏》中，“，”两句概括历代君王创业容易而守业难的普遍规律。（3）古代文人常常描写水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，如“，”等句子就描写了这样的胜景。16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《归去来兮辞》中，当我们读到陶渊明归家途中“，”时，能够感受到其“无官一身轻”的喜悦。（2）在《登泰山记》中，“，”两句写出了在泰山顶上看到太阳将出时的景色，奇幻无比，为下文写日出的壮观景色做了衬托。（3）古人在欢乐之余，往往会有人生短暂之叹，比如诗文“，”，比喻手法的运用，有很强的艺术感染力。17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）李华同学打算高考后去泰山游览，那么根据姚鼐的《登泰山记》，你可以推荐给他的登山路线是“，”。（2）陶渊明在《归园田居其一》中以白描的手法介绍自己归乡后的住处“，”，说这里虽无雕梁画栋，却后有绿树，前有花木，相映成趣。（3）古代边塞诗淋漓尽致地展现了将士们为国征战、奋不顾身的豪迈气概；但同时，诗歌对于军中官兵不公的现象也是揭露无遗，如“，”。18．补写出下列句子中的空缺部分。（1）今天，人们经常引用苏轼《赤壁赋》中的“，”两句，表达不取不义之财之意，倡导良好的社会风气。（2）小明临摹了一幅国画，画面上山峰之高和绝壁之险给人以深刻的印象，小明说他临摹的国画再现的是《蜀道难》中“，”两句的意境。（3）龙是中华民族的图腾，我国龙文化源远流长，“龙”在古诗文中经常出现，如“，”。19．补写出下列句子中的空缺部分。（1）姚鼐《登泰山记》中“，”两句，通过云来描绘太阳形体虽未出现，但其光芒已可见的景象。（2）古人常发生命之思：有感喟生命短暂的，如《赤壁赋》中的“”；有表示虽个人生命短暂即逝，但人类存在则绵延长久的，如《春江花月夜》中的“”。（3）古人对“窗”别有情怀，一扇窗，犹如一个画框，镶嵌着作者的人生悲欢。古诗词里的“窗”常常传达出作者特有的审美情趣和生命感悟，如“，”。20．补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行并序》中“，”两句运用联想，描摹了琵琶女演奏的乐音陡然高昂，如瓶水四溅、跃马拼杀的场面。（2）在李贺的笔下，李凭弹奏的箜篌声具有惊天裂石的力量，有关诗句是：“，。”（3）在欣赏祖国大好河山和回望民族千年历史时，古代文人常会感知到自身在时间和空间两个层面的短暂和渺小，继而生发出悲伤之情，如：“，。”

2025年高考语文复习新题速递之名篇名句默写（2024年9月）参考答案与试题解析一．默写（共20小题）1．补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》中“艰难苦恨繁霜鬓”一句与陆游《书愤》中“镜中衰鬓己先斑”一句，都写到了作者鬓发变白，年华老去。（2）《桂枝香•金陵怀古》中“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”两句融情入景，把思古之幽情寄寓流水、衰草等意象之中，含蓄凝练。（3）玉文化是中华文明的重要组成部分，与“玉”相关的诗词很多，其中表达思乡怀人的句子有“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”。【考点】名篇名句默写．【答案】（1）艰难苦恨繁霜鬓镜中衰鬓己先斑（2）六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿（3）玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）艰难苦恨繁霜鬓镜中衰鬓己先斑（重点字：鬓）（2）六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿（重点字：衰）（3）玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来（重点字：砧）【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。2．补写出下列句子中的空缺部分。①辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中，表明词人虽然年老却还壮志犹存，希望得到重用的句子是“廉颇老矣，尚能饭否”。②在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼认为，想要保全树木的本性，要做到“其莳也若子，其置也若弃”，这体现了“呵护和放手都是爱”的思辨色彩。③中华民族自古就有杀身成仁、舍生取义的精神，唐宋诗词中表达舍身报国的诗句比比皆是，如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。【考点】名篇名句默写．【答案】（1）廉颇老矣尚能饭否（2）其莳也若子其置也若弃（3）人生自古谁无死留取丹心照汗青【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）廉颇老矣尚能饭否（重点字：廉、颇）（2）其莳也若子其置也若弃（重点字：莳、置）（3）人生自古谁无死留取丹心照汗青（重点字：汗）【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。3．按要求填空。（1）山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）（2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（《劝学》）（3）姜夔《扬州慢》中，以芍药花开却无人欣赏抒发物是人非之感的两句是“念桥边红药，年年知为谁生。”【考点】名篇名句默写．【答案】见试题解答内容【分析】此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。【解答】故答案为：（1）飞鸟相与还饮酒（重点字：还）（2）吾尝终日而思矣（重点字：尝）（3）念桥边红药，年年知为谁生（重点字：药）【点评】《劝学》中的名句辑录：1．人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“学不可以已”这句话印证了这句话。2．韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。4．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”，在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。7．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。4．补写出下列句子中的空缺部分。①《阿房宫赋》中的“戍卒叫，函谷举”，在贾谊的《过秦论》中相关的表述是“一夫作难而七庙隳”，贾谊认为引起农民起义的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。②古人作诗，善用“空”字。“空”字有“皎皎空中孤月轮”中的“天空”之意；还有“空山凝云颓不流”（李贺《李凭箜篌引》）中的“寂”之意；亦有“去来江口守空船”中的“空无，没有”之意；更有“莫使金樽空对月”（李白《将进酒》）中的“徒然，白白地”之意。③“楼”在古诗文中是常见的意象，文人们借“楼”表达或喜或悲或思念或激愤等复杂情感。古诗文中含有“楼”的句子有：“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”【考点】名篇名句默写．【答案】（1）一夫作难而七庙隳仁义不施而攻守之势异也（2）空山凝云颓不流莫使金樽空对月（3）示例一：小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中示例二：谁家今夜扁舟子何处相思明月楼示例三：叹门外楼头悲恨相续【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字的情况。【解答】故答案为：（1）一夫作难而七庙隳仁义不施而攻守之势异也（重点字：隳）（2）空山凝云颓不流莫使金樽空对月（重点字：凝、樽）（3）示例一：小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中（重点字：堪）示例二：谁家今夜扁舟子何处相思明月楼（重点字：扁）示例三：叹门外楼头悲恨相续（重点字：续）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。5．补写出下列句子中的空缺部分。（1）孟子在《生于忧患，死于安乐》中说，如果一个国家“入则无法家拂士，出则无敌国外患（者）”，那么如此安适的环境，首先带来的是精神的怠惰和意志的消沉，紧接着必然是物质上的消亡——“国恒亡”。（2）《永遇乐•京口北固亭怀古》中，“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”两句以乐景写哀情，描写祠堂下的热闹景象，意在指出人们早已忘却亡国的耻辱。（3）老师说要“以史为鉴”，让同学们收集在古文中既能体现作者感悟，又能作为当代借鉴的句子，于是小刚开始翻阅唐宋散文，并在笔记本上写下：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”【考点】名篇名句默写．【答案】（1）入则无法家拂士出则无敌国外患（者）（2）佛狸祠下一片神鸦社鼓（3）忧劳可以兴国逸豫可以亡身【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。【解答】故答案为：（1）入则无法家拂士出则无敌国外患（者）（重点字：拂）（2）佛狸祠下一片神鸦社鼓（重点字：佛）（3）忧劳可以兴国逸豫可以亡身（重点字：豫）【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。6．补写出下列句子中的空缺部分。（1）战国时的六国，拥“五倍之地，十倍之众”，却亡于秦国，吸引了众多论者的目光。苏洵认为六国灭亡的原因是“弊在赂秦”，杜牧认为“使六国各爱其人”则不会灭亡。（2）辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》中“青山遮不住，毕竟东流去”两句借眼前实景，表明抗金复国的正义事业必然会克服一切阻力，取得最后的胜利。（3）“东风”多在春天，既可以吹开百花，也可以吹落百花，在古诗词中成为具有丰富情感内涵和审美意蕴的意象，如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”。【考点】名篇名句默写．【答案】（1）弊在赂秦使六国各爱其人（2）青山遮不住毕竟东流去（3）小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中（相见时难别亦难东风无力百花残）【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）弊在赂秦使六国各爱其人（重点字：弊、赂）（2）青山遮不住毕竟东流去（重点字：遮）（3）小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中（相见时难别亦难东风无力百花残）（重点字：堪）【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。7．补写出下列句子中的空缺部分。（1）李斯在《谏逐客书》中通过对泰山高大与河海浩瀚原因的分析，引出“王者不却众庶，故能明其德”，劝谏秦王应心胸宽广，彰显恩德。（2）陆游在《书愤》中以“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”来颂扬诸葛亮，而杜甫在《蜀相》一诗中则以“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”两句概括了诸葛亮一生的功绩。（3）中国古典诗词中，常以“东风”代替“春风”，如“小楼昨夜又东风”，而以“金风”或“西风”代替“秋风”，如“金风玉露一相逢”。【考点】名篇名句默写．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）王者不却众庶故能明其德（重点字：德）（2）三顾频烦天下计两朝开济老臣心（重点字：频）（3）小楼昨夜又东风金风玉露一相逢（重点字：逢）【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。8．补写出下列句子中的空缺部分。①《石钟山记》中对于郦道元的说法，不仅人们常常怀疑，而且苏轼也认为：“今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也”，更何况是石头呢。②黄庭坚常将杜甫诗句“夺胎换骨”，化为己用，“落木千山天远大，澄江一道月分明”就化自杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。③4月25日成功发射的神舟十八号载人飞船开始了人类对宇宙的又一次探索，同时也让我们联想起古往今来与“宇宙”有关的诗文，如：“天高地迥，觉宇宙之无穷。”【考点】名篇名句默写．【答案】（1）今以钟磬置水中虽大风浪不能鸣也（2）落木千山天远大澄江一道月分明（3）天高地迥觉宇宙之无穷【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）今以钟磬置水中虽大风浪不能鸣也（重点字：磬）（2）落木千山天远大澄江一道月分明（重点字：澄）（3）天高地迥觉宇宙之无穷（重点字：迥）【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。9．补写出下列句子中的空缺部分。（1）柳宗元《种树郭橐驼传》中，写其他种树人不是撒手不管，而是关心太过，什么都放不下，早上去看了，晚上还要再去抚摸，更有甚者，“爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密”，这样一来，便抑制甚至扼杀了树木的生机。（2）鲍照《拟行路难》（其四）中，表现诗人极度矛盾和忍辱负重的句子是：“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。”（3）雨水滋润了花朵，花朵因雨水而更富诗意，花与雨在中国古代诗词中结下了不解之缘，如：“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”【考点】名篇名句默写．【答案】（1）爪其肤以验其生枯摇其本以观其疏密（2）心非木石岂无感吞声踯躅不敢言（3）示例一：小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花示例二：夜来风雨声花落知多少示例三：落花人独立微雨燕双飞示例四：沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风示例五：晓看红湿处花重锦官城示例六：自在飞花轻似梦无边丝雨细如愁【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字的情况。【解答】故答案为：（1）爪其肤以验其生枯摇其本以观其疏密（重点字：密）（2）心非木石岂无感吞声踯躅不敢言（重点字：踯、躅）（3）示例一：小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花（重点字：深）示例二：夜来风雨声花落知多少（重点字：落）示例三：落花人独立微雨燕双飞（重点字：落、燕）示例四：沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风（重点字：杨）示例五：晓看红湿处花重锦官城（重点字：锦）示例六：自在飞花轻似梦无边丝雨细如愁（重点字：似）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。10．补写出下列句子中的空缺部分。（1）魏征在《谏太宗十思疏》中认为，待人竭尽诚心或傲视他人，会带来不同的结果：“竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。”（2）鲍照《拟行路难（其四）》中的“酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》”两句与李白的“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”表达类似。（3）古人常用“美人”指称君王、品德美好的人，比如“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”。【考点】名篇名句默写．【答案】（1）竭诚则胡越为一体傲物则骨肉为行路（2）酌酒以自宽举杯断绝歌《路难》（3）示例一：渺渺兮予怀望美人兮天一方示例二：惟草木之零落兮恐美人之迟暮示例三：草木有本心何求美人折【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字的情况。【解答】故答案为：（1）竭诚则胡越为一体傲物则骨肉为行路（重点字：竭）（2）酌酒以自宽举杯断绝歌《路难》（重点字：酌）（3）示例一：渺渺兮予怀望美人兮天一方（重点字：望）示例二：惟草木之零落兮恐美人之迟暮（重点字：惟）示例三：草木有本心何求美人折（重点字：折）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。11．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《唐诗解》“戍既久，室家相望之情极矣”，评价的是高适《燕歌行》中的诗句“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后”。（2）世人咏七夕，往往以牵牛、织女聚少离多为恨，秦观《鹊桥仙》“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，则翻出新意，立意高远。（3）小刚拍摄了一张远山飘云、鸟儿归巢的照片，老师说配上陶渊明《归去来兮辞》中“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”名句，更富韵味。【考点】名篇名句默写．【答案】（1）铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后（2）两情若是久长时又岂在朝朝暮暮（3）云无心以出岫鸟倦飞而知还【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后（重点字：戍、勤）（2）两情若是久长时又岂在朝朝暮暮（重点字：岂、暮）（3）云无心以出岫鸟倦飞而知还（重点字：岫、倦）【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。12．补写出下列句子中的空缺部分。（1）陆游《临安春雨初霁》中“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”两句，表面上写练字、品茗的闲适恬静，实则蕴含着满腹的郁闷惆怅。（2）归有光《项脊轩志》记录了项脊轩的两次修葺情况，其中，“使不上漏”说明解决了漏雨问题，“其制稍异于前”说明规模制式稍微改动。（3）扬州是中国古代名城，深受诗人青睐。“扬州”一词在唐诗宋词中经常出现。如“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”。【考点】名篇名句默写．【答案】（1）矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶（2）使不上漏其制稍异于前（3）故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶（重点字：矮）（2）使不上漏其制稍异于前（重点字：异）（3）故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州（重点字：鹤）【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。13．补写出下列句子中的空缺部分。（1）岑参《白雪歌送武判官归京》中，“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”两句一动一静，相互映衬，画面生动，色彩鲜明。（2）杜牧《阿房宫赋》中，“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙”两句印证了“历览前贤国与家，成由节俭破由奢”的古训，运用比喻手法批判了秦人极力搜刮却又挥霍无度的行为。（3）小刚要拍摄一个古风短视频，其中一个片段是人物对着镜中的白发心生感慨，这时可以选取古诗词中的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”两句作为字幕。【考点】名篇名句默写．【答案】（1）纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻（2）奈何取之尽锱铢用之如泥沙（3）塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻（重点字：掣）（2）奈何取之尽锱铢用之如泥沙（重点字：锱、铢）（3）塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑（重点字：鬓）【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。14．补写出下列句子中的空缺部分。①苏轼在《赤壁赋》中以“则天地曾不能以一瞬”一句表明天地万物时时刻刻都在变化，以“则物与我皆无尽也”一句强调万物与我们皆可永恒。②“月”是古代诗歌中较为常见的意象，其中张若虚《春江花月夜》由“月”发出深沉寥廓的哲学问题的诗句是：江畔何人初见月，江月何年初照人。③学期之初，班主任让学生从经典名句“有善始者实繁，能克终者盖寡”中提炼出“克终”二字，作为自己的座右铭。【考点】名篇名句默写．【答案】（1）则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也（2）江畔何人初见月江月何年初照人（3）有善始者实繁能克终者盖寡（慎终如始则无败事/靡不有初鲜克有终）【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也（重点字：曾、瞬）（2）江畔何人初见月江月何年初照人（重点字：畔）（3）有善始者实繁能克终者盖寡（慎终如始则无败事/靡不有初鲜克有终）（重点字：繁、寡）【点评】《赤壁赋》名句辑录：（1）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（4）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。（5）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。15．补写出下列句子中的空缺部分。（1）从《过秦论》中的“锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也”可以看出陈涉与六国的兵器差别巨大，说明装备好坏不能决定战争的胜负。（2）魏征的《谏太宗十思疏》中，“有善始者实繁，能克终者盖寡”两句概括历代君王创业容易而守业难的普遍规律。（3）古代文人常常描写水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”等句子就描写了这样的胜景。【考点】名篇名句默写．【答案】（1）锄櫌棘矜非铦于钩戟长铩也（2）有善始者实繁能克终者盖寡（3）落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色或：白露横江水光接天【分析】本题考查学生古诗文默写能力。首先要熟悉课标要求的必背篇目并积极课外积累，根据题中情境提示补写诗文句，不多字不漏字，不写错别字。【解答】故答案为：（1）锄櫌棘矜非铦于钩戟长铩也（重点字：櫌）（2）有善始者实繁能克终者盖寡（重点字：繁）（3）落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色（重点字：鹜）或：白露横江水光接天（重点字：露）【点评】《过秦论》名句辑录：1.贾谊在《过秦论》中用排比句式描写秦始皇用武力统一并统治天下的语句是：振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。2.《过秦论》中最能表现秦始皇统一天下势不可挡的句子是：振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。3.最能揭示秦始皇统一天下以后奴役天下百姓，造成人民起来反抗的一句是：执敲扑而鞭笞天下。4.秦始皇统一中国后对外采取了一系列文治武攻之举措。在南方：南取百越之地，以为桂林、象郡。在北方：乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。5.始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。文中“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”两句就是对此事件效果的概括。16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《归去来兮辞》中，当我们读到陶渊明归家途中“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”时，能够感受到其“无官一身轻”的喜悦。（2）在《登泰山记》中，“极天云一线异色，须臾成五采”两句写出了在泰山顶上看到太阳将出时的景色，奇幻无比，为下文写日出的壮观景色做了衬托。（3）古人在欢乐之余，往往会有人生短暂之叹，比如诗文“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，比喻手法的运用，有很强的艺术感染力。【考点】名篇名句默写．【答案】（1）舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣（2）极天云一线异色须臾成五采（3）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟（譬如朝露去日苦多）【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣（重点字：飏）（2）极天云一线异色须臾成五采（重点字：臾）（3）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟（譬如朝露去日苦多）（重点字：蜉、蝣、渺、沧、譬）【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）李华同学打算高考后去泰山游览，那么根据姚鼐的《登泰山记》，你可以推荐给他的登山路线是“越中岭，复循西谷”。（2）陶渊明在《归园田居其一》中以白描的手法介绍自己归乡后的住处“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，说这里虽无雕梁画栋，却后有绿树，前有花木，相映成趣。（3）古代边塞诗淋漓尽致地展现了将士们为国征战、奋不顾身的豪迈气概；但同时，诗歌对于军中官兵不公的现象也是揭露无遗，如“闻说北风吹面急，边上冲梯屡舞”。【考点】名篇名句默写．【答案】（1）越中岭复循西谷（经中岭及山巅崖限当道者）（2）榆柳荫后檐桃李罗堂前（3）闻说北风吹面急边上冲梯屡舞（战士军前半死生美人帐下犹歌舞）【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）越中岭复循西谷（经中岭及山巅崖限当道者）（重点字：循、巅、崖）（2）榆柳荫后檐桃李罗堂前（重点字：荫、檐）（3）闻说北风吹面急边上冲梯屡舞（战士军前半死生美人帐下犹歌舞）（重点字：屡、帐）【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。18．补写出下列句子中的空缺部分。（1）今天，人们经常引用苏轼《赤壁赋》中的“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”两句，表达不取不义之财之意，倡导良好的社会风气。（2）小明临摹了一幅国画，画面上山峰之高和绝壁之险给人以深刻的印象，小明说他临摹的国画再现的是《蜀道难》中“