Unit 6 Let's go lesson 1英文版教学实录 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit6Let'sgolesson1英文版教学实录2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册一、课程背景与目标定位

Unit6Let'sgolesson1英文版教学实录2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

课程背景：本节课选自冀教版七年级英语上册Unit6，以“旅行”为主题，旨在帮助学生掌握与旅行相关的词汇和句型，提高学生的听说能力。

目标定位：通过本节课的学习，学生能够掌握以下目标：

1.理解并运用与旅行相关的词汇，如：hotel,restaurant,attraction等。

2.运用所学句型进行简单的对话，如：Whereareyougoing?I'mgoingto...;Whatdoyouwanttosee?Iwanttosee...等。

3.培养学生运用英语进行实际交流的能力，提高学生的听说水平。二、教学目标

1.让学生掌握与旅行相关的词汇和句型，如hotel,restaurant,attraction等，并能运用这些词汇进行简单的描述和询问。

2.培养学生的听说能力，通过角色扮演和小组讨论，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

3.引导学生通过观察图片和视频，学会从不同角度分析旅行信息，提高学生的观察力和逻辑思维能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：词汇掌握。学生需要熟练掌握与旅行相关的词汇，如hotel,restaurant,attraction等，并能正确拼写和使用。

-重点二：句型运用。学生应学会使用“Whereareyougoing?”、“I'mgoingto...”和“Whatdoyouwanttosee?”等句型进行简单的问答。

-重点三：情景对话。通过角色扮演，学生能够运用所学词汇和句型进行实际的旅行对话。

2.教学难点

-难点一：词汇理解。部分学生可能对某些旅行相关的词汇理解不够深入，如“attraction”一词，需要通过图片和实际情境帮助学生理解其含义。

-难点二：句型结构。学生可能难以理解某些句型的结构，如“I'mgoingto...”中的“goingto”结构，需要通过例句和练习帮助学生掌握。

-难点三：语境应用。学生在实际应用句型时，可能难以根据不同的语境选择合适的词汇和句型，需要通过大量的练习和教师指导来提高。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与旅行相关的视频和图片，如不同国家的旅游景点、交通工具等，以及录制好的旅行场景对话音频，用于课堂导入和情景模拟。

2.阅读材料：准备英文短文，介绍不同旅行目的地的文化特色和旅游信息，让学生在阅读中学习并运用新词汇。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，如英语听力练习软件和在线词典，帮助学生自主学习和巩固课堂所学内容。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：

教师通过展示一组世界著名旅游景点的图片，如埃菲尔铁塔、长城、自由女神像等，引导学生谈论他们想去的地方。学生自由发言，分享他们的旅行愿望。教师总结学生的回答，并引出本节课的主题“Let'sgoonatrip”。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师展示旅行相关的词汇卡片，如hotel,restaurant,attraction,guidebook等，并解释每个词汇的含义。

-学生跟随教师朗读词汇，并尝试用这些词汇造句。

-教师播放一段关于旅行的英文对话录音，学生听后回答问题，如“Wherearetheygoing?”、“Whataretheyplanningtodo?”等。

-学生分成小组，根据教师提供的情景，如“他们要去参观博物馆”，进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师组织学生进行“旅行规划”活动。每个小组选择一个目的地，并设计一份旅行计划，包括住宿、餐饮、景点等。

-学生在小组内讨论并记录下他们的旅行计划，教师巡视指导。

-各小组展示他们的旅行计划，其他小组进行评价和提问。

-教师总结学生展示的内容，强调旅行计划的重要性。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个实际情境：“如果你有一个周末的时间，你会去哪里旅行？”

-学生独立完成旅行计划，包括目的地、行程安排和理由。

-教师选取几个学生的计划进行展示，并邀请学生分享他们的旅行理由和计划。

-教师总结本节课的学习内容，强调旅行中词汇和句型的运用。

5.作业布置（5分钟）

内容：

-教师布置作业：学生回家后，与家人一起讨论一次他们想要去的旅行目的地，并尝试用英语描述他们的旅行计划。

-教师提醒学生，作业需要包括目的地、行程安排、住宿和餐饮等信息。

-教师鼓励学生在家庭环境中练习英语，提高实际运用能力。

6.课堂小结（5分钟）

内容：

-教师回顾本节课的学习内容，强调旅行相关词汇和句型的运用。

-学生分享他们在课堂上的收获和感受。

-教师总结本节课的教学目标，并鼓励学生在课后继续学习和练习。六、教学反思

今天这节课，我觉得孩子们在旅行计划的讨论和角色扮演中表现得非常积极。他们能够运用新学的词汇和句型，这说明我们的教学目标基本达到了。不过，我发现有些学生在使用句型时还是不够流畅，这可能是他们对于句型结构的掌握还不够扎实。接下来的教学中，我会更多地关注学生的口语练习，通过更多的互动和模拟场景，帮助他们更好地运用英语进行交流。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-旅行日记：收集一些英文旅行日记，让学生阅读并了解不同文化背景下的旅行体验。

-旅行指南：提供一些英文版的旅行指南，如《LonelyPlanet》等，让学生学习如何阅读和使用旅行指南。

-旅行安全知识：介绍一些旅行安全的基本知识，如如何应对紧急情况、如何保护个人财物等。

-旅行摄影技巧：分享一些旅行摄影的基本技巧，鼓励学生在旅行中记录美好瞬间。

2.拓展建议：

-阅读拓展：

-学生可以阅读英文旅行故事书，如《TheGreatGatsby》中的旅行描述，了解美国二十世纪二十年代的旅行文化。

-选择一本关于不同国家文化的旅行书籍，如《AroundtheWorldin80Days》，了解世界各地的风土人情。

-视频拓展：

-观看英文旅行纪录片，如《BBC'sPlanetEarth》中的旅行片段，欣赏不同地区的自然风光。

-通过YouTube等平台，搜索英文旅行Vlog，让学生了解真实的旅行体验。

-实践拓展：

-组织学生进行一次班级旅行，选择一个近郊的旅游景点，让学生亲身体验旅行过程。

-学生可以分组，每组选择一个目的地，进行一次小型的“旅行计划大赛”，展示他们的旅行计划和准备。

-词汇拓展：

-收集与旅行相关的英语俚语和短语，如“ontheroad”、“hittheroad”等，让学生了解更多的英语表达方式。

-制作旅行词汇卡片，包括基本词汇和高级词汇，鼓励学生在日常生活中使用。

-写作拓展：

-学生可以尝试写一篇英文旅行日记，记录一次假想的旅行经历。

-组织学生进行一次“最佳旅行攻略”写作比赛，鼓励学生发挥创意，撰写详细的旅行攻略。

-听力拓展：

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