一年级信息技术上册 认识新的“笔”和“纸”教学实录 清华版

一年级信息技术上册认识新的“笔”和“纸”教学实录清华版一、教学背景

授课内容：认识新的“笔”和“纸”

授课年级：一年级

教材版本：清华版。

本节课通过引导学生认识电脑中的鼠标和键盘，将其比作新的“笔”和“纸”，帮助学生初步了解电脑的基本操作，为后续学习打下基础。二、教学目标

1.让学生认识并理解电脑中的鼠标和键盘，掌握它们的基本操作方法。

2.培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息技术素养。

3.引导学生将电脑操作与日常生活相结合，激发学生探索信息技术的欲望。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握鼠标的基本操作：本节课的核心内容是让学生学会使用鼠标进行点击、拖动等基本操作。通过具体示例，如使用鼠标打开“我的电脑”文件夹，让学生直观地理解鼠标的用法。

-认识键盘的功能区：强调键盘上各个功能键的作用，例如字母键、数字键、功能键等，以及它们在电脑操作中的具体应用，如输入文字、执行命令等。

2.教学难点

-鼠标操作的熟练度：学生可能会在初次使用鼠标时感到不习惯，难以精确控制光标。可以通过设计简单的游戏，如“鼠标追踪”游戏，帮助学生练习鼠标的移动和点击。

-键盘的正确使用方法：学生可能会混淆键盘上的键位，或者不了解不同键位的功能。可以通过分步教学，首先让学生认识各个键位的位置，然后逐步引导他们进行简单的打字练习，如输入自己的名字。

-鼠标与键盘的结合使用：在实际操作中，学生需要同时使用鼠标和键盘来完成一些任务，如使用键盘输入文字，同时用鼠标选择文本。可以通过设计模拟场景，如编写一封简单的电子邮件，让学生在操作中掌握鼠标与键盘的结合使用。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解电脑的基本组成，让学生理解鼠标和键盘的作用。

-演示法：教师现场演示鼠标和键盘的操作，让学生跟随操作，增强实践感。

-互动式学习：通过小组讨论，让学生分享自己使用电脑的经验，增进理解和记忆。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示鼠标和键盘的结构及操作步骤，形象直观。

-教学软件：利用教学软件进行模拟操作练习，提高学生的实际操作能力。

-网络资源：引入网络教育资源，让学生在课堂上体验电脑操作的乐趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示电脑和日常生活中的笔、纸的图片，引导学生观察它们之间的相似之处和不同之处。

-提问：我们平时用笔和纸做什么？如果用电脑来完成这些事情，我们需要用到哪些工具？

2.新知学习（25分钟）

-讲授鼠标和键盘的基本概念，通过PPT展示它们的图片和功能介绍。

-示范操作：教师现场演示鼠标的点击、拖动等基本操作，以及键盘的打字和功能键使用。

-练习操作：学生跟随教师指示，进行鼠标和键盘的基本操作练习。

-互动环节：学生两人一组，互相指导并练习使用鼠标和键盘，教师巡回指导。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论在使用鼠标和键盘时遇到的问题和解决方法。

-分享经验：每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.实践应用（15分钟）

-设计实践任务：教师提出一个简单的电脑操作任务，如使用鼠标和键盘编写一段话。

-学生实践：学生独立完成任务，教师提供必要的帮助和指导。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调鼠标和键盘在电脑操作中的重要性。

-学生反馈：学生分享自己在学习过程中的体会和收获，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生在家中尝试使用鼠标和键盘完成一个简单的文档编辑任务。

-提醒注意事项：提醒学生在操作电脑时要注意正确姿势，避免长时间连续使用，保护视力。

7.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，巩固知识点。

-提问学生，检查他们对鼠标和键盘操作的理解程度。

8.课后延伸（5分钟）

-推荐学生观看有关电脑操作的趣味视频，激发他们对信息技术的兴趣。

-鼓励学生在家中尝试使用电脑完成一些简单的任务，如绘画、写作等，培养他们的信息技术素养。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在操作鼠标和键盘时，出现了操作不熟练的情况，导致学习效果受到影响。同时，部分学生在互动讨论环节中参与度不高，讨论成果不尽如人意。

2.教学改进：针对操作不熟练的问题，可以增加课堂练习时间，让学生有更多机会动手操作，提高熟练度。对于互动讨论环节，可以调整分组策略，确保每个学生都能积极参与讨论，提高课堂互动效果。此外，可以引入更多有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-电脑发展史：介绍电脑的发展历程，从最初的计算机到现代的个人电脑，让学生了解电脑技术的进步。

-电脑硬件组成：详细讲解电脑的硬件组成，如CPU、内存、硬盘、显卡等，帮助学生建立全面的电脑知识体系。

-电脑软件应用：介绍常用的电脑软件，如文字处理软件、图像处理软件、编程软件等，让学生了解电脑软件的多样性。

-电脑安全知识：讲解电脑病毒、网络安全等知识，教育学生如何保护自己的电脑和个人信息。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关电脑和信息技术方面的书籍、杂志，如《电脑报》、《信息技术》等，以拓宽知识面。

-观看教学视频：推荐学生观看在线教育平台上的电脑操作和编程教学视频，如“慕课网”、“网易云课堂”等，以提升实际操作能力。

-参加兴趣小组：鼓励学生参加学校或社区的信息技术兴趣小组，与其他同学一起探讨和学习电脑知识。

-实践操作：鼓励学生在家中尝试使用电脑完成一些简单的任务，如制作电子贺卡、编写故事等，以增强实际操作经验。

-参与编程竞赛：如果有条件，可以鼓励学生参加各类编程竞赛，如全国青少年信息学奥林匹克竞赛等，以提高编程能力和解决问题的能力。

-安全意识培养：教育学生在使用电脑时要注意个人信息安全，不随意泄露个人资料，不浏览不安全的网站，提高网络安全意识。

-交流分享：鼓励学生与同学、老师交流电脑使用心得，分享学习经验和技巧，互相学习，共同进步。

-定期更新知识：随着电脑技术的不断发展，鼓励学生定期更新自己的电脑知识，关注最新的电脑技术和应用。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.基础作业：要求学生在家中重复课堂上学习的鼠标和键盘操作，包括点击、拖动、键盘打字等，并记录操作过程中遇到的问题。

2.提高作业：让学生使用电脑键盘编写一段自我介绍，要求使用正确的标点符号和规范的文本格式。

3.探索作业：鼓励学生在家中尝试使用电脑完成一项创造性任务，如绘制一幅简单的电脑画或者编写一个短小的故事。

作业反馈：

1.基础作业反馈：教师将逐一检查学生的操作视频或记录，针对操作不规范的地方给予个别指导，并通过班级群分享操作正确的示范视频。

2.提高作业反馈：教师批改学生提交的文本作业，重点关注标点符号的使用和文本格式，通过书面反馈指出每个学生的优点和需要改进的地方，并提供修改建议。

3.探索作业反馈：教师将组织一次课堂展示，让完成探索作业的学生展示自己的作品，并邀请其他学生进行评价，教师给予点评和鼓励，同时指出作品的潜在改进空间。

在作业批改过程中，教师将注意以下几点：

-鼓励学生使用电脑操作的自主性，对于尝试新操作和方法的学生给予肯定。

-关注学生在操作中