《第一单元 数字声音与生活 第1课 采录音频做素材》教学实录-2024-2025学年闽教版信息技术四年级下册

《第一单元数字声音与生活第1课采录音频做素材》教学实录-2024-2025学年闽教版信息技术四年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：《第一单元数字声音与生活第1课采录音频做素材》

2.教学年级和班级：四年级下册，信息技术课

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕教材《闽教版信息技术四年级下册》第一单元“数字声音与生活”中的第1课“采录音频做素材”进行教学。课程内容包括了解声音的数字化过程，掌握音频采录的基本方法，学会使用音频编辑软件进行简单处理，以及将音频素材应用于实际生活中的情境。二、教学目标

1.让学生了解并掌握音频采录的基本原理和操作方法。

2.培养学生运用信息技术手段处理音频素材的能力，提升其信息技术的实际应用水平。

3.引导学生将音频素材应用于实际情境中，激发学生的创造力和想象力，增强信息技术的实践操作能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-音频采录的基本原理：重点是让学生理解音频是如何通过麦克风转换为电信号，再经过数字化处理成为计算机可以处理的数字音频文件的过程。

-音频编辑软件的使用：教授学生如何使用音频编辑软件进行基本的剪辑、合并、调整音量等操作，例如使用Audacity软件进行音频的简单编辑。

-实际应用场景的设计：强调如何将采录的音频素材应用于实际情境中，如制作一个简单的有声故事或新闻报道。

2.教学难点

-数字化音频的概念理解：难点在于学生可能难以理解音频数字化过程中的采样率和比特深度等专业术语，需要通过生动的比喻和实际操作来帮助学生理解。

-音频编辑软件的熟练操作：学生可能在音频编辑软件的使用上遇到困难，如不熟悉工具栏、不了解各种效果器的使用方法，需要通过分步骤的指导和练习来克服。

-创意应用的思维拓展：难点还在于如何引导学生将音频素材创造性地应用于不同场景，这需要教师提供多种实例和引导学生进行头脑风暴，激发学生的创意思维。四、教学资源

-软件资源：Audacity音频编辑软件、Windows录音机或其他音频采录软件

-硬件资源：计算机、麦克风、耳机

-课程平台：校园信息技术课程管理系统

-信息化资源：教学PPT、音频采录与编辑教程、音频素材库

-教学手段：小组讨论、示范教学、实操练习、作品展示五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过播放一段录制的生活环境中的声音，如公园的鸟鸣、街道的喧哗等，让学生感受声音的丰富性，提出问题：“我们如何将这些声音变成计算机可以处理的素材？”

-目的：激发学生对音频采录的兴趣，为学习音频数字化和编辑打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍音频数字化的概念，包括采样率、比特深度等，并通过实际操作演示如何采录音频。

-演示操作：使用Audacity软件现场演示音频的采录和基本编辑过程，如剪辑、调整音量、添加效果等。

-实例分析：分析音频素材在不同场景中的应用，如制作有声书、背景音乐等，并讨论如何选择合适的音频素材。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生分组使用麦克风和录音软件采录一段环境声音，并尝试使用Audacity进行简单编辑。

-小组讨论：学生展示自己的作品，互相评价并讨论编辑过程中的难点和技巧。

4.深化理解

-案例分析：分析一些专业音频制作的案例，让学生理解音频编辑在专业领域的应用。

-创意实践：鼓励学生将采录的音频素材创造性地应用于一个自选的项目中，如制作一个有声故事或小游戏。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的音频采录和编辑的关键步骤和技巧。

-学生反馈：学生分享在采录和编辑过程中的体验和收获，讨论在哪些方面有所提高，以及还存在哪些问题需要解决。六、教学反思

这节课通过实际操作，让学生对音频采录和编辑有了直观的认识。看到他们能够独立完成音频的采录和基本编辑，我很欣慰。但在教学过程中，我也发现了一些问题，比如部分学生在理解音频数字化原理时感到有些困难，可能需要更多的生活化例子来帮助他们理解。另外，在音频编辑的实操环节，有些学生操作不够熟练，下一步我会考虑增加一些针对性的练习。整体来说，这节课达到了预期的教学目标，但仍有提升空间，我会继续优化教学方法，让学生更好地掌握音频采录和编辑的技能。七、结语

同学们，通过今天的学习，我们不仅学会了如何采录和编辑音频，还探讨了如何将这些技能应用到我们的生活中。音频的世界是丰富多彩的，它能够传递情感，也能够传递信息。我希望你们能够将今天学到的知识运用到实际中，无论是制作一个有趣的故事，还是为你们的视频添加背景音乐，都能展现出你们的创意和才华。记住，技术是服务于我们的，我们要用它来创造美好。在接下来的时间里，我会继续陪伴大家，一起探索更多的信息技术知识。如果你们有任何疑问或者想法，都可以随时和我交流。让我们一起努力，用技术点亮生活！八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集与音频采录和编辑相关的教学视频，如专业音频制作流程介绍、常见音频编辑软件的使用教程等，用于课堂导入和辅助教学。

-图片资源：准备一系列与声音相关的图片，如不同类型的麦克风、音频波形图等，用于帮助学生直观理解音频采录和编辑的概念。

-音频资源：精选一些音频素材，如自然界的各种声音、音乐片段等，供学生在实际操作中使用和编辑。

2.阅读材料

-教学文章：提供一些与信息技术相关的阅读材料，如《数字音频技术发展史》、《音频编辑在多媒体制作中的应用》等，让学生了解音频技术的背景和应用。

-技术手册：提供音频采录和编辑软件的使用手册，如Audacity用户指南，供学生在课后自学和参考。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线专业音频术语词典，如AudioDictionary，帮助学生准确理解音频领域的专业词汇。

-听力练习软件：推荐使用在线听力练习软件，如RogueAmoeba'sFission，帮助学生提高音频辨识和编辑的能力。

4.互动平台

-课程论坛：建立课程论坛，供学生提问、分享经验和交流学习心得，教师也可以通过论坛进行作业布置和反馈。

-在线协作工具：利用在线协作工具，如GoogleDocs，让学生共同编辑和讨论音频编辑项目。

5.实践项目

-实际案例研究：收集和分析实际音频制作案例，如电影预告片音频编辑、播客制作等，让学生通过案例学习音频编辑技巧。

-创意工作坊：组织创意工作坊，鼓励学生运用所学的音频采录和编辑技能，创作自己的音频作品。

6.教学软件

-音频编辑软件：Audacity、AdobeAudition等专业音频编辑软件，供学生进行音频的采录、剪辑