《口语交际：父母之爱》教学实录-2024-2025学年统编版语文五年级上册

《口语交际：父母之爱》教学实录-2024-2025学年统编版语文五年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《口语交际：父母之爱》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年统编版语文五年级上册第二单元口语交际部分，内容围绕“父母之爱”展开。教材中提供了多个话题，如“最难忘的一次父母关爱”、“父母的鼓励和支持”等，旨在引导学生通过交流分享，感受父母的关爱，培养良好的家庭情感。二、教学目标

1.让学生通过讨论和分享，理解和体会父母之爱的不同表现形式。

2.培养学生运用口语表达情感的能力，提高语文综合运用水平。

3.引导学生学会倾听他人分享，培养同理心和批判性思维能力。

4.激发学生表达对父母感激之情的意愿，增强家庭情感交流。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示父母关爱孩子的真实故事或视频，激发学生的情感共鸣。

-情境模拟：设计角色扮演活动，让学生模拟父母与孩子之间的对话，体验父母之爱的不同表达方式。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，围绕教材中的话题进行讨论，分享各自的亲身经历和感受。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如孩子、父母，通过情景剧的形式展现父母之爱，增强理解和同理心。

3.反思与评价

-自我反思：学生撰写短文或日记，反思自己在家庭中感受到的父母之爱，以及如何更好地回应这份爱。

-同伴评价：学生之间相互交流反思内容，进行评价和反馈，促进彼此的理解和成长。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-教学材料：统编版语文五年级上册教材、口语交际活动指南

-信息化资源：故事视频、音频资料

-教学手段：小组讨论指导卡、角色扮演剧本、反思日记模板五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-教师播放一段父母关爱孩子的视频，引导学生关注父母之爱的主题。

-教师简要介绍本节课的学习目标和活动安排，激发学生的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

-教师引导学生回顾教材中关于父母之爱的内容，通过提问方式让学生分享自己感受到的父母之爱。

-学生分小组，根据教材中的话题，讨论并记录各自小组的讨论成果。

-每个小组选取代表，向全班同学分享他们的讨论成果，其他同学倾听并给予反馈。

-教师总结并提炼父母之爱的不同表现形式，引导学生理解父母之爱的深刻内涵。

3.实践应用（约10分钟）

-教师给出一个具体的情境，如“父母鼓励孩子克服困难”，要求学生分组设计一个海报，展现这个情境。

-学生在小组内合作，运用口语表达能力和创造力，设计海报内容，包括文字描述、图片选择等。

-各小组在规定时间内完成海报设计，并在班内展示，其他同学观看并给予评价。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们在实践环节中的体会和收获。

-教师总结本节课的主要内容，强调父母之爱的重要性，并鼓励学生在日常生活中更多地表达对父母的爱。

-教师布置课后作业，要求学生写一篇关于父母之爱的短文，进一步巩固课堂学习内容。六、教学反思与改进

这节课通过情境教学和互动学习，学生们对父母之爱有了更深的理解和感受。但在实践应用环节，部分学生对于如何将情感转化为具体的口语表达仍显困难。我意识到，应该在课堂中加入更多针对性的指导，比如提供一些表达情感的句型和词汇，帮助学生更自信地表达自己的感受。此外，课后作业的反馈也让我发现，个别学生对父母之爱的理解还比较表面。下一步，我计划在课堂上引入更多真实的家庭故事，让学生们从实际案例中学习如何发现和珍惜父母之爱，从而提升他们的情感表达能力和对家庭关系的认识。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生在课堂上的发言次数和讨论积极性较高，表现出良好的参与度和合作能力。

-准确性：学生在回答问题和完成练习时，对父母之爱的理解较为准确，能够较好地运用口语表达自己的感受。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生的作业完成情况良好，能够通过文字表达对父母之爱的感悟，逻辑思维能力和表达能力有所体现。

-测试成绩：单元测试显示，学生对父母之爱的理解深刻，能够结合自身经历进行表达，成绩分布均匀。

3.反馈与改进

-学生反馈：学生反馈表示，通过本节课的学习，对父母的爱有了更深的认识，希望在未来的课程中能有更多机会进行情感表达。

-教师反思：在教学过程中，我发现部分学生在情感表达上还需更多引导。未来，我将增加情感表达的练习，并引入更多真实的家庭案例，以增强学生的情感体验和表达能力。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：推荐学生阅读一些关于家庭和父母之爱的经典文学作品，如《背影》、《傅雷家书》等，让学生从文学的角度感受父母之爱。

-影视资料：观看一些描绘亲子关系的电影或电视剧片段，如《我和我的家乡》中关于父母与孩子的故事，让学生在视觉上更直观地理解父母之爱。

-社会新闻：关注一些社会新闻中关于家庭关系和父母之爱的报道，让学生了解社会对这一主题的关注和讨论。

2.拓展建议：

-日记写作：鼓励学生每天或每周写一篇日记，记录下自己与父母之间的互动和感受到的爱，培养观察和表达能力。

-采访活动：组织学生采访自己的父母或其他家庭成员，了解他们的成长故事和对孩子的期望，增进亲子关系。

-主题讲座：邀请心理学专家或教育专家来校进行关于亲子关系和父母之爱的主题讲座，让学生从专业角度了解更多相关知识。

-社会实践：组织学生参加志愿者活动，如探访孤儿院或养老院，让学生在帮助他人的过程中体会到父母之爱的珍贵。

-家庭作业：布置一些与父母之爱相关的家庭作业，如制作一份关于父母的感恩卡片，或为父母做一件小事，让学生将课堂学习延伸到家庭生活中。

-小组研究：鼓励学生组成小组，选择一个与父母之爱相关的课题进行深入研究，如不同文化背景下