《电和磁》（教学实录）2023-2024学年六年级上册科学教科版

《电和磁》（教学实录）2023-2024学年六年级上册科学教科版一、课程背景与目标定位

《电和磁》（教学实录）2023-2024学年六年级上册科学教科版，本节课旨在让学生了解电和磁之间的关系，掌握电磁现象的基本原理，培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生能够理解电磁铁的原理，会制作简单的电磁铁，并能够运用电磁知识解释生活中的现象，为后续学习电磁学打下坚实基础。二、教学目标

1.让学生掌握电和磁的基本概念、电磁铁的制作方法及其工作原理。

2.培养学生的观察能力、实验操作能力及科学探究能力。

3.引导学生运用电磁知识解决实际问题，提高学生的创新意识和科学素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

-电和磁的关系：理解电磁现象，如电磁铁的吸引和排斥现象，这是本节课的核心内容。通过实验演示，让学生观察电磁铁在通电和断电时的行为差异，强调电流的磁效应。

-电磁铁的制作：教授学生如何利用电池、导线和钉子制作一个简单的电磁铁，并探讨影响电磁铁磁力大小的因素，如线圈的匝数、电流的大小等。

2.教学难点

-磁场方向的判断：学生可能难以理解磁场方向与电流方向的关系。通过使用指南针和电磁铁的实验，让学生直观地观察磁场方向的变化，从而理解右手螺旋定则。

-电磁感应的理解：电磁感应现象较为抽象，学生可能难以把握。可以通过实验，如法拉第电磁感应实验，让学生观察当磁铁在闭合回路中移动时，回路中产生电流的现象，帮助学生建立电磁感应的概念。

-实验结果的分析：学生在实验中可能会遇到预期之外的结果，如电磁铁的磁力不如预期强。教师应引导学生分析可能的原因，如导线接触不良、电池电压不足等，并鼓励学生提出解决方案。四、教学方法与策略

1.结合讲授与实验，通过讲解电磁理论，随后进行电磁铁制作实验，让学生动手操作，增强直观感受。

2.设计小组讨论环节，让学生在实验后分享观察结果，讨论电磁现象的原理，促进思维碰撞。

3.利用多媒体教学，如播放电磁感应动画，帮助学生形象理解抽象概念，增强学习兴趣。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一个简单的电磁铁装置，询问学生是否知道其工作原理，引导学生思考电和磁之间的关系。接着，教师提出问题：“你们认为电和磁有什么联系呢？”激发学生的好奇心和探究欲望。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解电磁铁的基本概念和制作方法，随后指导学生分组进行电磁铁的制作实验。在实验过程中，教师引导学生观察电磁铁的吸引和排斥现象，并记录实验数据。通过对比不同条件下电磁铁的磁力强度，让学生自行发现影响电磁铁磁力的因素。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生在小组内分享实验结果，讨论电磁铁磁力大小的原因。教师组织一次班级讨论，邀请各小组代表汇报实验发现。接着，教师展示电磁感应实验，让学生观察并讨论当磁铁在闭合回路中移动时，回路中产生电流的现象。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一些与电磁学相关的实际问题，如：“电磁铁在现实生活中有哪些应用？”“如何利用电磁感应原理设计一个简易的发电机？”学生需要在课堂上进行思考和回答，将所学知识应用到实际情境中。教师对学生的回答进行点评和总结，强调电磁学在科技发展中的重要作用。六、教学反思

这节课通过实验和讨论，学生对于电和磁的关系有了更直观的认识，但在磁场方向判断和电磁感应的理解上，部分学生仍显得有些困惑。我需要在后续的教学中加强对这些难点的讲解，可能需要更多的实例和实验来帮助学生深化理解。另外，学生的实践应用能力有待提高，我计划在下一节课加入更多实际应用的案例分析，让学生能够更好地将理论知识转化为实际应用。七、结语

同学们，今天我们一起探索了电和磁的奥秘，通过动手实验，我们发现了电磁铁的吸引和排斥现象，也了解了电磁感应的基本原理。希望大家能够将这些知识应用到日常生活中，去发现和解决更多实际问题。记住，科学探究是一个不断学习和探索的过程，希望你们保持好奇心，继续在科学的道路上前行。下次课，我们将进一步学习电磁学的高级概念，为将来的学习打下坚实的基础。加油，孩子们！八、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：制作详细的课件，包括电磁铁的制作步骤、电磁感应现象的图解等，帮助学生更好地理解和复习课程内容。

-案例库：收集历史上著名的电磁学实验案例，如法拉第的电磁感应实验，以及电磁学在现代科技中的应用案例，如电动机、发电机的工作原理。

-视频资源：收录电磁学相关的科普视频，如电磁铁的制作过程、电磁波的产生和传播等，增强学生的直观感受。

-文章资源：提供电磁学相关的拓展阅读材料，包括电磁学的基本理论、最新科研进展等，丰富学生的知识体系。

在线学习平台：

-互动讨论区：设置在线论坛或讨论区，让学生在课后进行交流，分享学习心得和疑问，教师可及时解答。

-在线测试系统：开发在线测试系统，让学生能够随时进行自我检测，巩固所学知识。

-直播课堂：利用直播技术，为不能到场的学生提供实时课堂直播，确保教学活动的连续性。

技术支持：

-教学设备：确保教室内的投影仪、电脑、实验器材等教学设备处于良好的工作状态，满足教学需求。

-网络环境：提供稳定的校园网络，保证在线学习平台的流畅运行，同时确保网络安全，防止病毒和