Unit 3 All about me Lesson 4 教学实录 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit3AllaboutmeLesson4教学实录2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册一、教学背景

授课内容：Unit3AllaboutmeLesson4

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册。

本节课主要围绕自我介绍和描述个人信息展开，旨在让学生掌握如何用英语介绍自己的姓名、年龄、家庭成员等基本信息。通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学句型和词汇进行简单的自我介绍，提高口语表达能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的英语听力和口语交流能力，能够进行简单的自我介绍，但可能在描述个人信息的细节和运用复杂句型方面存在困难。此外，学生对英语文化背景下的个人信息交流习惯了解不多。

2.内容规划：本节课将围绕Unit3Allaboutme的主题，重点学习Lesson4的内容。课程将从以下几个方面进行规划：

-复习已学过的个人介绍用语和句型，确保学生能够正确使用；

-引入新的词汇和句型，让学生能够更详细地描述自己的个人信息，如家庭成员、兴趣爱好等；

-通过听力练习，让学生在实际语境中练习听懂和描述个人信息；

-设计角色扮演和小组互动活动，让学生在模拟真实场景中运用所学知识进行交流；

-结束时进行课堂小结，巩固所学内容，并布置相关作业以加强课后实践。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一幅描绘不同人物和场景的图片，引导学生用英语描述图片中的人物信息，激发学生学习兴趣。

-情境模拟：设置一个模拟的英语角活动，学生需要扮演不同角色（如朋友、同学）用英语介绍自己，模拟真实交流场景。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组根据教材中的对话示例，讨论并编写自己的个人介绍对话，鼓励学生互相纠正错误，共同进步。

-角色扮演：让学生在课堂上扮演教材中的角色，进行个人介绍的角色扮演，增强口语实践能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后，学生需要反思自己在课堂上的表现，包括使用的句型和词汇是否准确，以及是否能够流畅地介绍自己。

-同伴评价：在角色扮演活动后，同学之间进行互评，评价彼此的英语表达是否清晰、准确，以及是否能够有效地传达个人信息。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，针对基础句型和词汇进行讲授，随后通过小组讨论让学生练习使用这些语言点。

2.设计角色扮演和小组竞赛活动，学生将模拟在英语角或国际交流场合进行自我介绍，通过互动提升语言运用能力。

3.使用多媒体教具，如PPT和视频，展示真实语境中的英语自我介绍，帮助学生更好地理解并模仿。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段有趣的动画视频，内容涉及不同国家人士用英语进行自我介绍的场景，以此吸引学生的注意力。视频结束后，教师提问：“你们看到了什么？他们是如何介绍自己的？”引导学生回顾已学过的自我介绍用语，为新课内容做铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解本节课将要学习的新的词汇和句型，如描述家庭成员和兴趣爱好的表达方式。通过示例和练习，让学生掌握这些语言点。接着，教师展示教材中的对话示例，引导学生分析对话结构和语言特点。随后，学生分组进行角色扮演，模拟教材中的对话，实践运用所学知识。在这个过程中，教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师为学生提供一个真实的交流场景——英语角活动。学生需要扮演不同角色，如朋友、同学等，用英语介绍自己。在活动过程中，学生可以自由走动，寻找交流伙伴。教师观察学生的表现，给予及时的反馈和建议。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们在实践应用环节中的体会和收获。随后，教师总结本节课的重点内容，强调学生在自我介绍时需要注意的要点。最后，教师布置课后作业，要求学生编写一篇关于自己的英语短文，以便巩固所学知识。六、教学反思与改进

这节课学生的参与度很高，大家都能积极地在角色扮演和小组讨论中运用所学知识。但我也注意到，一些学生在描述个人信息时，还是会出现语法错误和词汇使用不当的情况。我想在下次课上，加入更多的个性化反馈，帮助每个学生都能准确掌握这些知识点。另外，我会增加一些听力练习，让学生能够更好地理解和吸收教材内容。课后，我还会鼓励学生多练习自我介绍，这样他们就能更自信地在实际场景中运用英语了。七、教学评估与改进

教学评估：

今天的课堂上，学生们对Unit3AllaboutmeLesson4的内容表现出浓厚的兴趣。通过角色扮演和小组讨论，我观察到大多数学生能够较为流畅地使用目标句型和词汇进行自我介绍。学生们在描述个人信息时，发音和语法错误较之前有所减少，这说明他们已经能够较好地吸收和运用所学知识。同时，学生们在互动环节的积极参与，也显示出他们对英语学习的热情和对新知识的好奇心。不过，我也注意到个别学生在复杂句型的使用上还存在困难，以及在听力理解方面有待加强。

教学改进：

针对学生在复杂句型使用上的困难，我计划在下一堂课中增加更多的句型练习，尤其是那些包含定语从句或状语从句的句子。我会设计一些互动游戏，如“句子接龙”，让学生在游戏中自然而然地练习这些句型。此外，为了提高学生的听力理解能力，我会选择一些与课程内容相关的听力材料，让学生在课后进行练习。我会鼓励他们在听的过程中做笔记，然后讨论他们听到的内容，这样可以帮助他们更好地理解英语口语。

我还打算调整课堂活动，使其更加多样化。例如，可以引入一些小测试，测试学生对新学词汇的掌握情况，以及他们在实际语境中使用这些词汇的能力。我会鼓励学生在课后进行更多的口语练习，比如和家人或朋友用英语进行对话，这样可以帮助他们更自信地使用英语。

另外，我会考虑在课堂上设置更多的个性化反馈环节。每个学生的进步都是独一无二的，通过个性化的反馈，我可以帮助他们识别自己的强项和需要改进的地方。我会鼓励学生之间进行互评，这样他们可以从同伴那里得到不同的视角和建议。

最后，我会持续关注学生的进步，并根据他们的学习情况调整教学计划。我相信通过不断的评估和改进，我们可以共同提高教学质量，帮助学生更好地掌握英语。八、作业布置与反馈

作业内容：结合我们学过的Unit3AllaboutmeLesson4内容，我为大家布置以下作业。首先，每个人需要制定一个个人英语学习计划，计划中应包括你希望提高的英语技能、你打算采取的学习策略以及你期望达到的目标。此外，请记录下一周内你执行计划的情况，包括你遇到的困难和你的进步。其次，撰写一篇短文，主题是“MyHealthyLifestyle”，在文章中分享你的健康生活方式，包括你的饮食习惯、运动习惯以及如何保持良好的心态。请用我们在课堂上学习的句型和词汇，详细描述你的日常生活，并谈谈你的个人见解和体验。

反馈方式：我会仔细批改你们的作业，给出具体的反馈意见，不仅会指出需要改进的地方，也会表扬你们做得好的地方。在下次课堂上，我会挑选几份优秀的作业进行分享，让大家能够相互学习，共同进步。同时，我也鼓励你们在课堂上交流自己的学习计划和健康生活方式，这样我们可以一起讨论，共同提高。记住，作业不仅是巩固学习的手段，也是我们互相学习和交流的平台。希望大家能够认真对待，展现出你们的最佳水平。九、教学资源拓展

拓展资源：

在我们的冀教版七年级英语上册Unit3AllaboutmeLesson4中，我们学习了如何用英语介绍个人信息，包括姓名、年龄、家庭成员以及兴趣爱好等。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

1.个人信息介绍视频：可以观看一些英语学习频道上的个人信息介绍视频，如YouTube上的英语教学频道，这些视频通常由母语为英语的人士演示，能够帮助学生更好地理解英语发音和语调。

2.英语学习应用程序：利用如Duolingo、RosettaStone等英语学习应用程序，学生可以进行自我介绍的相关练习，这些应用程序通常提供语音识别功能，可以帮助学生纠正发音。

3.英语绘本和故事书：阅读一些以个人信息介绍为主题的英语绘本和故事书，如《TheCatintheHat》等，能够提高学生的阅读理解能力，同时学习到更多的日常用语。

4.英语歌曲和儿歌：通过学习一些包含个人信息介绍的英语歌曲和儿歌，如《Hello,MyNameIs...》等，学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

拓展建议：

为了帮助学生更好地拓展英语学习资源，以下是一些建议：

1.观看英语电影和电视节目：鼓励学生在家里观看英语电影和电视节目，尤其是那些包含人物介绍的片段，如《Friends》、《TheBigBangTheory》等。观看后，学生可以尝试模仿其中的对话。

2.参加英语角或语言交流活动：如果可能的话，学生可以参加学校或社区组织的英语角或语言交流活动，与其他学习者或母语为英语的人士进行交流。

3.利用社交媒体进行英语学习：学生可以在社交媒体上关注一些英语学习的账号，如Instagram上的英语教学账号，通过图片和短视频学习英语。

4.阅读英语新闻和杂志：鼓励学生阅读适合他们水平的英语新闻和杂志，如《ScholasticNews》、《TimeforKids》等，这些材料中通常包含人物介绍和访谈。

5.创作英语漫画或小故事：学生可以尝试创作自己的英语漫画或小故事，通过写作练习来提高他们的英语表达能力