Unit2 Animals（教学实录）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册

Unit2Animals（教学实录）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册一、教学背景

授课内容：Unit2Animals

授课年级：五年级

教材版本：2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册。

本节课以学习动物单词和简单句型为主，通过图片、歌曲、游戏等多种形式，激发学生对动物的兴趣，培养学生观察、描述和交流的能力。结合教材内容，本节课旨在让学生掌握常见动物的英语表达，并能用英语简单介绍自己喜欢的动物。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确、流利地朗读和书写Unit2Animals中的单词和句型，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习动物相关的文化背景，增强学生对不同文化中动物角色的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，培养他们通过英语描述动物特征和习性的能力，提高逻辑思维和创新思维。

4.学习策略：指导学生运用图片、歌曲等学习资源，自主探究学习，培养合作学习和问题解决的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握动物类单词：如cat,dog,elephant,giraffe等，这是本节课的基础，要求学生在语境中正确运用这些单词。

-学习并运用句型：“Ilike...”和“Whatdoyoulike?”，这是培养学生日常交流能力的核心，需要通过多种练习让学生熟练掌握。

-通过图片和情境理解单词和句型，如使用含有动物的图片来引入新单词，通过角色扮演游戏来练习对话。

2.教学难点

-发音准确性：动物单词中有些发音对学生来说是新的挑战，如“giraffe”的发音，需要通过反复听、模仿和练习来克服。

-句型的运用：在真实语境中灵活运用“Ilike...”和“Whatdoyoulike?”句型，对于一些学生来说可能比较困难，需要通过实际对话练习来加强。

-单词拼写：一些动物单词的拼写比较复杂，如“elephant”，需要通过书写练习和记忆策略来帮助学生记忆。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用动物图片和视频来引入新课内容，播放英文歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”以增强学生对动物单词的记忆。

2.阅读材料：准备与动物相关的英文短文，让学生在阅读中巩固单词和句型，同时增加语言实践机会。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，进行听力练习和语音识别，帮助学生纠正发音，提高听说能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示一张动物园的图片，引导学生用中文讨论他们在动物园里看到哪些动物。接着，教师用英语提问：“Whatanimalsdoyouseeinthepicture?”，引导学生用英语回答。通过这种方式，自然过渡到本节课的主题“Animals”。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师展示教材中的动物图片，逐一教授新单词，并通过肢体动作和语境帮助学生理解单词的含义。

-引导学生学习并模仿单词发音，通过集体跟读、分组竞赛等方式巩固记忆。

-教师使用教材中的对话示例，引导学生学习“Doyoulike...?”和“Ilike...”句型，并通过角色扮演进行练习。

-通过小组活动，学生自主选择动物图片，用所学句型进行对话练习。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师组织一个“猜猜我喜欢的动物”游戏，学生轮流提问并猜测教师喜欢的动物。

-学生分成小组，每组选择一个动物，用英语描述这个动物的特征和习性，其他小组猜测是哪种动物。

-教师通过在线词典和图片，让学生自主查找更多动物单词，并尝试用英语介绍这些动物。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-学生在课堂上用英语介绍自己喜欢的动物，并分享为什么喜欢这个动物。

-教师选取几位学生的介绍进行评价和反馈，强调正确的单词发音和句型使用。

-最后，教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续练习所学知识。六、教学反思与改进

今天的课堂上，我发现学生们对动物单词的学习热情很高，但在发音上还存在一些问题，尤其是那些长单词。我意识到需要在课堂上更多地强调发音练习，可能需要增加一些互动性强的发音游戏来帮助学生更好地掌握。

另外，虽然学生们在小组活动中积极参与，但在用英语描述动物时，一些学生仍然感到困难。我觉得可以提前准备一些描述动物的句型模板，让学生们有更多的语言支持。

还有，我在课堂上的反馈可能还不够及时和具体。下次我会注意在学生发言后立即给出针对性的评价和建议，帮助他们及时纠正错误，提高学习效率。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-动物故事书：提供一系列英文动物故事书，如《TheCatintheHat》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，这些故事书不仅能够提高学生的阅读兴趣，还能让他们在真实语境中学习动物单词和句型。

-动物科普视频：利用YouTube等视频平台上的动物科普视频，如《NationalGeographicKids》系列，让学生了解动物的生活习性和栖息环境，同时提高他们的听力理解能力。

-动物主题歌曲：选择一些与动物相关的英文歌曲，如《DownbytheStation》、《TheAntsGoMarching》等，通过歌曲的节奏和韵律，帮助学生记忆单词和句型。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读动物故事书，并在下一次课堂上分享他们最喜欢的动物故事，这样可以提高学生的阅读能力和口头表达能力。

-观看视频：建议学生在家观看动物科普视频，并记录下至少三种动物的名字和它们的特点，然后在课堂上进行汇报，这样可以增强学生的听力理解和信息提取能力。

-歌曲学习：鼓励学生在家中跟着动物主题歌曲的旋律唱英文歌，这样不仅能提高他们的语言节奏感，还能在轻松愉快的氛围中复习单词和句型。

-动物园参观：建议家长在周末带孩子去动物园，让孩子在真实环境中观察动物，用英语描述它们，这样的实践活动能够极大地提高学生的语言应用能力。

-动物日记：鼓励学生写一篇关于他们最喜欢的动物的日记，用英语描述这个动物的外观、习性和为什么喜欢它，这样的写作练习能够提高学生的写作能力和创造力。

-互动游戏：推荐学生玩一些在线或离线的英文动物单词游戏，如拼图、记忆匹配等，这些游戏能够在玩乐中巩固学生对单词的记忆。八、结语

今天我们一起探索了Unit2Animals的世界，学习了各种动物的英语表达，也练习了如何用英语描述和谈论我们喜欢的动物。看到大家积极参与，勇敢地用英语表达自己的想法，我非常高兴。记住，学习英语不仅仅是为了考试，更是为了能够用这门语言去了解世界，去交流我们的想法。我希望你们能够在课后继续练习今天学到的内容，多听、多说、多读、多写，让英语成为你们认识世界的一个窗口。下节课，我们会继续我们的动物之旅，一起学习更多有趣的动物知识。加油，孩子们！九、评价与反馈

课堂表现评价

-参与度：学生们在课堂上的参与度很高，尤其是在小组讨论和角色扮演环节，大家都能积极用英语交流，表现出很好的合作能力。

-准确性：学生们在回答问题和完成练习时，对动物单词的掌握程度较好，但在句型使用上还存在一些不准确的地方，需要进一步练习。

作业与测试评价

-作业质量：学生们完成的作业质量参差不齐，有的学生能够很好地运用所学知识，而有的学生则在表达上还需加强。

-测试