九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室教学实录 （新版）新人教版

九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室教学实录（新版）新人教版一、课程背景与目标定位

《九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室教学实录（新版）》新人教版，旨在让学生初步了解化学实验室的基本设施、安全规则和实验操作方法，培养学生对化学实验的兴趣和动手能力。本节课结合教材内容，以实际操作为主线，让学生在实践中掌握基本的实验技能，为后续的化学学习打下坚实基础。二、教学目标

1.让学生掌握化学实验室的基本设施、安全规则和实验操作方法。

2.培�养学生的实验操作能力、观察能力和记录分析实验结果的能力。

3.引导学生树立科学的实验态度，培养合作精神和安全意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

-化学实验室的基本设施：包括实验桌、实验柜、实验仪器等，重点介绍仪器的名称和用途，如试管、烧杯、酒精灯、滴管等。

-实验室安全规则：强调实验室内禁止饮食、吸烟，实验操作时必须穿戴实验服和护目镜，了解应急处理方法，如发生火灾、化学品泄漏等情况的处理。

-实验操作方法：包括基本操作如称量、量取、溶解、加热等，以及实验数据的记录和分析。

2.教学难点

-实验仪器的正确使用：学生可能会混淆不同仪器的使用方法，如误将滴管当作搅拌棒使用，因此需要通过示范和练习来强化正确使用方法。

-实验数据的精确记录：学生可能不习惯准确记录实验数据，或者对实验数据的单位换算不熟悉，需要通过实际操作来训练学生的记录习惯和换算能力。

-实验室安全规则的遵守：学生在实验过程中可能会因为好奇心强而忽视安全规则，需要反复强调并监督学生遵守，例如使用酒精灯时必须注意火源距离易燃物品的距离。四、教学方法与策略

1.结合讲授法，通过直观演示和操作示范，使学生了解实验室的基本设施和安全规则。

2.设计小组讨论和案例分析，让学生通过合作探究实验操作的正确步骤，培养实验技能和团队协作能力。

3.利用实验操作和互动游戏，如“实验室安全知识问答”，增强学生的实践操作能力和安全意识，同时运用多媒体辅助教学，如播放实验操作视频，加深学生对实验步骤的理解。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示化学实验室安全事故的图片或视频，引发学生对实验室安全的重视，同时提问学生关于实验室安全的知识，激发学生的思考和讨论欲望。

-目的：让学生意识到化学实验室安全的重要性，为学习实验室安全规则和实验操作打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解实验室的基本设施、安全规则和实验操作方法，通过展示实验室实物图片或模型，帮助学生理解。

-演示操作：现场演示如何正确使用实验仪器，如如何使用酒精灯、如何准确量取液体等，并强调注意事项。

-安全规则：讲解实验室安全规则，如穿戴实验服、护目镜，处理化学品泄漏的方法等，并通过案例分析让学生理解规则的重要性。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些实验操作练习，如模拟实验操作流程，让学生在模拟实验中巩固所学知识。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，针对实验中可能遇到的问题进行探讨，如如何避免实验误差，如何确保实验安全等。

4.深化理解

-案例分析：通过分析实验中的实际案例，如实验中的意外情况处理，让学生思考如何运用所学知识解决问题。

-实验操作：安排学生进行实际操作练习，如在教师指导下完成简单的化学实验，以加深对实验步骤和安全规则的理解。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课所学的实验室设施、安全规则和实验操作方法，强调操作中的重点和难点。

-学生反馈：鼓励学生分享实验操作中的体验，讨论在实验过程中遇到的困难和解决方法，以及如何改进实验操作技巧。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在实验操作过程中，对部分仪器的使用仍存在疑惑，操作不够熟练，安全意识有待加强。

2.教学改进：在后续教学中，增加实验操作的演示次数，提供更多实际操作机会，同时加强实验室安全规则的讲解和监督，确保学生在实践中掌握正确的操作方法和安全意识。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-实验室安全手册：整理一份详细的实验室安全操作手册，内容包括实验室安全规则、应急处理措施、化学品的储存和使用方法等，供学生随时查阅。

-实验操作视频库：制作一系列实验操作视频，涵盖本册教材中的所有实验，包括实验目的、所需仪器、操作步骤和注意事项，学生可以在课前预习或课后复习。

-化学实验案例库：收集和整理化学实验中的典型案例，包括实验成功案例和实验事故案例，用于课堂讨论和案例分析，增强学生的安全意识和实验技能。

-化学知识问答库：建立化学知识问答库，包括教材中的重点难点问题，以及与生活相关的化学问题，供学生自我检测和巩固知识点。

在线学习平台：

-课堂互动平台：利用在线课堂互动平台，进行实时教学和问题解答，学生可以在平台上提问、参与讨论，教师可以及时了解学生的学习情况。

-实验预约系统：开发实验预约系统，学生可以在线预约实验时间和实验室，提高实验室的使用效率，同时便于教师管理实验课程。

-学习进度跟踪系统：通过在线学习平台，教师可以跟踪学生的学习进度，包括观看教学视频的时长、完成练习的情况、参与讨论的活跃度等，以便更好地指导学生学习。

技术支持：

-教学设备更新：定期更新教学设备，包括多媒体教学设备、实验仪器等，确保教学活动顺利进行。

-网络环境优化：优化校园网络环境，保证在线学习平台的稳定运行，确保教师和学生在任何地点都能进行有效的教学和学习。

-技术培训与支持：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、在线教学平台的操作等，同时设立技术支持团队，解决教师在教学过程中遇到的技术问题。

教学资源与技术支持的整合应用，不仅能够提升教学质量，还能增强学生的学习体验，为培养具有实践能力和创新精神的化学人才奠定基础。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-实验报告撰写：根据本节课所进行的化学实验，要求学生撰写一份详细的实验报告，包括实验目的、实验原理、实验材料、实验步骤、实验结果和实验讨论。在实验讨论部分，学生需要分析实验中可能出现的误差和如何改进实验操作。

-实验安全问答：设计一组关于实验室安全的问答题目，要求学生根据教材内容和个人实验经验，回答如何确保实验安全，包括个人防护、应急处理、化学品管理等。

-家庭小实验：鼓励学生在家中完成一个简单的化学实验，并记录实验过程和结果，如自制火山模型、酸碱指示剂的制作等，要求学生撰写实验日记。

2.反馈方式：

-教师批改作业：教师认真批改每一份作业，针对实验报告的完整性、准确性和安全性给予评价，对实验安全问答的答案进行点评，提出改进建议。

-课堂讲评：在下一堂课中，教师选取几份优秀的实验报告和安全问答作业进行讲评，展