2023九年级语文下册 第五单元 任务一 阅读与思考教学实录 新人教版

2023九年级语文下册第五单元任务一阅读与思考教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：新人教版九年级语文下册第五单元任务一《阅读与思考》，重点分析课文《孔乙己》中的人物描写、环境描写以及故事情节，探讨鲁迅笔下的社会现实和深刻寓意。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级学生已学习的鲁迅作品《故乡》等课文相联系，进一步巩固学生对鲁迅作品的理解和欣赏能力。本节课所选《孔乙己》章节，通过细腻的人物描写和深刻的社会批判，让学生学会如何从文学作品中挖掘深层次的社会意义。二、核心素养目标

1.培养学生准确把握和欣赏文学作品的能力，提高语言理解和文学鉴赏水平。

2.引导学生通过分析人物形象，提升批判性思维和创造性思维能力。

3.激发学生对社会现实的关注和思考，培养良好的文化理解和审美情趣。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用《孔乙己》中的经典片段，如孔乙己在酒店里的言行，创设情境，引导学生进入鲁迅笔下的社会环境，感受文中人物的苦涩命运。

-情境模拟：让学生模拟《孔乙己》中的场景，通过角色扮演，如扮演酒店老板、顾客、孔乙己等，体验文中的社会关系和人物心理。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论《孔乙己》中的人物性格、社会背景以及鲁迅想要传达的主题，鼓励学生从不同角度提出见解。

-角色扮演：让学生扮演文中角色，通过角色间的对话和互动，深入理解人物性格和故事情节。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，要求学生回顾自己在阅读《孔乙己》过程中的感受和理解，思考如何更好地欣赏和理解文学作品。

-同伴评价：学生之间互相评价在讨论和角色扮演中的表现，通过同伴反馈，提升文学鉴赏和批判性思维能力。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解《孔乙己》的文学背景和鲁迅的写作风格，然后引导学生进行深入讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演文中的角色，通过模拟情景加深对人物性格和故事情节的理解。

3.利用多媒体展示鲁迅时代的社会背景，帮助学生更直观地理解课文内容，同时使用互动式白板，增强课堂的互动性和趣味性。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-教师通过简短介绍鲁迅及其作品的重要性，激发学生的兴趣。

-展示《孔乙己》中的一段精彩描写，引导学生思考这段文字所传达的社会意义。

2.新知学习（约25分钟）

-教师详细讲解《孔乙己》的创作背景，分析鲁迅笔下的社会环境和人物性格。

-学生分小组阅读课文，标注出认为重要或难以理解的段落，并进行小组讨论。

-教师邀请各小组分享他们的发现和疑问，并进行解答，同时引导学生深入探讨文中隐含的社会批判。

-教师通过PPT展示鲁迅的其他作品中的类似主题，帮助学生建立联系。

3.实践应用（约10分钟）

-学生分组，每组选择《孔乙己》中的一个人物或场景，设计一个简短的角色扮演剧本。

-各小组有10分钟时间准备和排练，教师巡回指导，提供必要的时提供帮助。

-各小组依次表演他们的剧本，其他小组观众观看并给出反馈。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调《孔乙己》作为文学作品在文学史上的地位和其社会批判意义。

-学生分享他们在角色扮演中的体验和对文本的深入理解。

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于《孔乙己》的短文，分析文中的社会现象和个人感受。六、教学反思与改进

这节课学生参与度较高，但我也发现了一些可以改进的地方。在角色扮演环节，有些学生显得有些紧张，可能是因为准备时间不够充分。下次我会提前给学生更多的时间来准备，甚至可以在课前就让他们开始准备，这样可以让每个学生都有机会更好地投入到角色中。

另外，我觉得在讨论环节可以进一步引导学生深入挖掘文本背后的深层含义，有时候学生可能停留在表面理解，没有达到预期的深度。我会在今后的课堂上，设计更具挑战性的问题，引导学生进行更深入的思考和探讨。

此外，我也注意到有些学生在撰写课后作业时，对鲁迅的写作风格把握不够准确。未来我会加入更多关于鲁迅写作特色的教学内容，帮助学生更好地理解和欣赏鲁迅的作品。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-鲁迅的生平介绍及其文学成就概述。

-鲁迅的其他短篇小说，如《狂人日记》、《阿Q正传》等。

-鲁迅的杂文作品，如《朝花夕拾》、《呐喊》等。

-同时代的文学作品，如茅盾的《子夜》、巴金的《家》等。

-中国现代文学史上的重要事件和流派，如五四运动、乡土文学、伤痕文学等。

-与《孔乙己》相关的社会历史背景资料，如科举制度、近代中国的社会变革等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读鲁迅的更多作品，特别是与《孔乙己》风格相近的短篇小说，以加深对鲁迅写作风格的理解。

-建议学生阅读一些关于鲁迅的传记，了解其文学创作背后的个人经历和社会背景。

-提议学生通过比较阅读，将鲁迅的作品与同时代的其他作家作品进行对比，分析各自的特点和文学价值。

-引导学生关注中国现代文学史，了解不同时期的文学流派和代表作品，以及它们对社会的影响。

-鼓励学生深入研究《孔乙己》所反映的社会问题，如封建残余、社会不公等，并探讨这些问题在当今社会的体现和变迁。

-建议学生观看与鲁迅及其作品相关的纪录片