2024秋八年级英语下册 Module 7 Summer in Los Angeles Unit 1 Please write to me and send me some photos教学实录含教学反思（新版）外研版

2024秋八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit1Pleasewritetomeandsendmesomephotos教学实录(含教学反思）（新版）外研版一、课程基本信息

1.课程名称：2024秋八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit1Pleasewritetomeandsendmesomephotos

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Module7SummerinLosAngelesUnit1的教材内容展开，包括学习目标语言Pleasewritetomeandsendmesomephotos，以及通过阅读和写作活动，让学生了解如何描述地点和活动，并运用所学知识进行实际交流。二、教学目标

1.让学生掌握描述地点和活动的目标语言Pleasewritetomeandsendmesomephotos，并能正确运用在邮件写作中。

2.培养学生的英语阅读理解能力和写作技巧，提高他们运用英语进行实际交流的能力。

3.引导学生通过邮件交流练习，增强跨文化交际意识，提高交际能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握目标句型Pleasewritetomeandsendmesomephotos，并能够灵活运用于邮件写作中。

-能够描述不同地点的特征和活动，如描述洛杉矶的夏天、海滩、城市景色等。

-通过邮件形式，进行有效的书面交流，表达自己的期待和请求。

举例：在课堂上，将通过展示邮件示例，让学生观察和学习如何使用目标句型来描述地点和活动。例如，教师可以提供一个邮件模板：“Dearfriend,Ihopeyouaredoingwell.Iwouldlovetohearaboutyoursummervacation.Pleasewritetomeandsendmesomephotosoftheplacesyouvisited.Imissyouandcan'twaittohearfromyou.Bestwishes,[YourName]”通过这样的模板，学生能够直观地学习如何构建邮件内容。

2.教学难点

-正确使用邮件格式，包括称呼、正文、结束语和签名。

-准确运用时态和语态，尤其是在描述过去和现在的活动时。

-在邮件中表达个人情感和期待，而不是仅仅陈述事实。

举例：在邮件写作练习中，学生可能会混淆邮件格式，忘记包括称呼或结束语。为了帮助学生克服这个难点，教师可以提供一个邮件格式清单，让学生按照步骤填写。同时，对于时态和语态的运用，教师可以通过错误示例和正确示例的对比，让学生识别错误并理解正确的语法结构。例如，教师可以展示一个错误句子：“Iwenttothebeachlastweekandsendphotostomyfriend.”然后引导学生改正为：“Iwenttothebeachlastweekandsentphotostomyfriend.”通过这样的练习，学生能够更好地理解过去时态中动词的变化。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：讲解邮件写作的基本结构和目标句型的用法，确保学生理解邮件的格式和交流的目的。

-情境教学法：通过模拟真实的邮件交流场景，让学生在情境中练习目标语言，提高其实际应用能力。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同完成邮件写作任务，促进学生之间的互动和合作。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示邮件格式和写作示例，以及洛杉矶的图片，增强直观感受。

-教学软件：利用在线写作平台，让学生实时练习邮件写作，并提供即时反馈。

-实物展示：展示真实邮件样本，让学生观察并分析邮件的结构和特点。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张洛杉矶的美丽海滩照片，引导学生谈论夏天和海滩的相关话题。学生分享他们对夏天的记忆和期待，教师引导学生用英语表达他们的想法。接着，教师提出本课的主题，询问学生是否写过邮件，以及他们是否知道如何用英语写邮件邀请朋友分享假期经历。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先介绍邮件写作的基本格式，包括称呼、正文、结束语和签名，并通过PPT展示一个邮件模板。

-接着，教师讲解并示范目标句型Pleasewritetomeandsendmesomephotos的用法，通过例句展示如何描述地点和活动。

-学生跟随教师一起练习阅读和理解教材中的邮件示例，并讨论邮件中的关键信息。

-教师提供一些关于洛杉矶夏天的背景信息，让学生尝试使用目标句型来描述他们想象中的洛杉矶夏天。

-学生分组，每组根据教师提供的情景（如：邀请朋友来洛杉矶度假）编写一封邮件，并使用目标句型。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-每个小组将他们的邮件草稿带到班级前面，并在全班面前朗读。

-教师和其他同学提供反馈，帮助改进邮件的内容和语法。

-学生根据收到的反馈，修改他们的邮件，并再次朗读，确保邮件的质量。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师总结本节课的重点内容，强调邮件格式和目标句型的正确使用。

-教师提问学生，检查他们对邮件写作的理解程度。

-教师布置作业，要求学生回家后给朋友写一封真正的邮件，邀请他们分享自己的假期经历，并使用本节课学到的句型和格式。

-最后，教师鼓励学生继续练习英语写作，并在下一堂课前分享他们的作业成果。六、教学反思与改进

这节课整体上学生的参与度较高，但我也发现了一些需要改进的地方。邮件写作的实践环节，有些同学对于如何开头和结尾还是感到有些困惑。我觉得可以在下一次课上，提供更多不同场景的邮件开头和结尾模板，让学生有更多的参考。

另外，对于邮件中的时态和语态，我发现一些同学在使用时还是有所混淆。我计划在下一次教学中，加入更多关于时态和语态的练习，通过更多的例子来帮助学生理解和掌握。

我也注意到，有些同学在表达个人情感时显得有些生硬。我认为可以设计一些情感表达的练习，让学生在安全的语言环境中练习如何自然地表达自己的情感。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课我通过观察学生的参与度、邮件写作的实践成果以及课堂互动中的反应来评估教学效果。大部分学生能够理解并掌握邮件的基本格式，对目标句型Pleasewritetomeandsendmesomephotos的运用也比较熟练。在实践环节，学生能够积极地参与到邮件写作中，尽管有些同学的表达还不够流畅，但他们愿意尝试并克服困难。另外，学生对洛杉矶的夏天有了更深入的了解，能够用英语描述地点和活动。然而，我也注意到一些学生在邮件写作的时态和语态上存在错误，以及在情感表达上的不自然。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划从以下几个方面进行改进：

-加强邮件写作的实践环节，通过更多的实际案例让学生练习，尤其是邮件开头的引入和结尾的总结。

-设计更多的语法练习，特别是关于时态和语态的练习，让学生通过不断的练习来巩固语法知识。

-加入情感表达的专项训练，通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际交流中学会如何自然地表达情感。

-利用课堂时间进行小组讨论，让学生在写作前先进行口头交流，这样可以提高他们的语言组织能力和写作质量。

-在课堂上提供更多的反馈，不仅包括教师的反馈，还要鼓励学生之间的互评，这样可以在写作过程中及时发现问题并进行修正。

-对于写作能力较弱的学生，可以提供额外的辅导和支持，确保他们能够跟上课程的进度。

-在下一次课上，我会准备一些更具有挑战性的邮件写作任务，让学生能够将所学知识应用到更加复杂的情境中，以此提高他们的写作技巧和跨文化交流能力。八、作业布置与反馈

1.作业内容

在本节课结束之际，我将布置以下作业，以巩固学生对邮件写作技能的掌握，并鼓励他们运用所学知识进行实际交流：

-写一封邮件给笔友，邀请他们分享自己最近的一次旅行经历。邮件中应包含至少三处目标句型Pleasewritetomeandsendmesomephotos，并描述旅行的地点、活动和感受。

-学生需要收集并整理他们收到的邮件回复，包括对旅行经历的具体描述和个人照片。

2.反馈方式

-教师将批改学生的邮件作业，重点关注目标句型的正确使用、邮件格式、时态和语态的准确性以及个人表达的自然性。教师将提供书面反馈，指出每个学生的优点和需要改进的地方。

-在下一堂课上，教师将挑选几封优秀的邮件作业进行展示，并邀请作者分享他们的写作经验和旅行故事。这将激励其他学生学习优秀作业的亮点，并鼓励他们在自己的写