大班科学课教案及教学反思 有关《小蚂蚁力气大》课件

大班科学课教案及教学反思有关《小蚂蚁力气大》课件幼儿园大班科学课程教案。

俗话说，手中无网看鱼跳。。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“大班科学课教案及教学反思有关《小蚂蚁力气大》课件”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动设计背景

幼儿用书中有音乐活动《蚂蚁搬豆》，孩子们对小蚂蚁特别感爱好。有一天，在户外活动中，有一个孩子大声的喊：“快来看呀，好多小蚂蚁呀!”孩子们蜂拥而上，叽叽喳喳，谈论开来。我就想:利用孩子们“奇怪   ”心理，让孩子们对蚂蚁有更近一步的了解。

活动目标

1、对小蚂蚁的形状特点、生活习性等有肯定了解。

2、让孩子知道团结起来力气大的道理。

教学重点、难点

重点：了解蚂蚁的生活习性，知道团结起来力气大。

难点：引导幼儿在生活中观看蚂蚁。

活动预备

活动前引导幼儿对蚂蚁进行观看;蚂蚁图片;;歌曲《蚂蚁搬豆》

活动过程

一、组织幼儿，预备活动。

在音乐《蚂蚁搬豆》的乐曲声中，。来.源，组织幼儿进活动室。

二、基本活动。

1、出示蚂蚁图片，幼儿观看蚂蚁形状特征。

2、回忆自己观看到的蚂蚁特点。

3、看，对蚂蚁进一步了解。

(重点：团结起来力气大。)

争论：“蚂蚁精神!”

三、结束活动：

嬉戏：“我是一只小蚂蚁。”

四、延长活动：

绘画《蚂蚁精神》。(画出自己

发现的“蚂蚁精神”)

教学反思

在活动中，能循序渐进的进行，孩子对蚂蚁有了更进一步的了解，也进展了幼儿的探究精神。采纳丰富多样的方式，幼儿的心情始终都很饱满。但是，在引导幼儿观看的时候，引导还不够：怎么样让蚂蚁出洞?蚂蚁队伍是怎么样的?蚂蚁之间是怎样合作的?……对幼儿的观看，应当进行记录，这样，孩子们的印象会更深刻。

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大班科学课：公开课：小蚂蚁力气大

这是大班科学公开课小蚂蚁力气大教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动设计背景

幼儿用书中有音乐活动《蚂蚁搬豆》，孩子们对小蚂蚁特别感爱好。有一天，在户外活动中，有一个孩子大声的喊：“快来看呀，好多小蚂蚁呀!”孩子们蜂拥而上，叽叽喳喳，谈论开来。我就想:利用孩子们“奇怪   ”心理，让孩子们对蚂蚁有更近一步的了解。

活动目标

1、对小蚂蚁的形状特点、生活习性等有肯定了解。

2、让孩子知道团结起来力气大的道理。

3、在生活中，大家相互关心，团结友爱。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

重点：了解蚂蚁的生活习性，知道团结起来力气大。

难点：引导幼儿在生活中观看蚂蚁。

活动预备

活动前引导幼儿对蚂蚁进行观看;蚂蚁图片;PPT课件;歌曲《蚂蚁搬豆》

活动过程

一、组织幼儿，预备活动。

在音乐《蚂蚁搬豆》的乐曲声中，组织幼儿进活动室。

二、基本活动。

1、出示蚂蚁图片，幼儿观看蚂蚁形状特征。

2、回忆自己观看到的蚂蚁特点。

3、看PPT课件，对蚂蚁进一步了解。

(重点：团结起来力气大。)

争论：“蚂蚁精神!”

三、结束活动：

嬉戏：“我是一只小蚂蚁。”

四、延长活动：

绘画《蚂蚁精神》。(画出自己

发现的“蚂蚁精神”)

教学反思

在活动中，能循序渐进的进行，孩子对蚂蚁有了更进一步的了解，也进展了幼儿的探究精神。[文.章出自幼儿园学习网教.案网]采纳丰富多样的方式，幼儿的心情始终都很饱满。但是，在引导幼儿观看的时候，引导还不够：怎么样让蚂蚁出洞?蚂蚁队伍是怎么样的?蚂蚁之间是怎样合作的?……对幼儿的观看，应当进行记录，这样，孩子们的印象会更深刻。

大班科学小蚂蚁力气大

这是大班科学小蚂蚁力气大教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

［设计意图］这几天，我发觉孩子们下课后经常三五成群的聚在一起观看着什么。出于奇怪   ，我走上前去，原来孩子们正在观看小蚂蚁。只见蚂蚁正在忙着"运粮"，预备过冬。为了满意孩子们的奇怪   心，让孩子对蚂蚁有更具体地熟悉，我与孩子们一起用诱饵捕获了蚂蚁，放进了昆虫盒。并设计组织了此次活动，让幼儿通过观看、学习，了解蚂蚁的形状特征和生活习性，培育幼儿的观看力量和合作意识。

［活动目标］

1、通过观看蚂蚁的合作活动，萌发幼儿团结互助的意识。

2、了解蚂蚁的形状特征、生活习性。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉

4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

［活动预备］1、选择平安、合适的观看场地，供应放大镜、大纸箱，并把幼儿的观看状况作成课件。

2、老师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等，预备录音机、磁带，制作活动内容的相关课件。

3、用诱饵捕获蚂蚁，放进昆虫盒。

4、自制海绵豆子（数量为幼儿人数的2-3倍）和小篮子。

［活动过程］一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿爱好。

远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。

老师引导幼儿猜出动物的名称（蚂蚁），从而引起幼儿的学习爱好，引出课题。

二、出示幼儿观看蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己观看到的蚂蚁的形状特征和活动状况。

老师提问：

（1）你从哪儿找到了小蚂蚁？

（2）蚂蚁长得什么样？

（3）小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来？为什么？通过观看课件，让幼儿大胆发言，回忆观看到的状况，老师准时进行鼓舞和指导。

三、使用放大镜进一步观看蚂蚁的形状特征和活动（或图片）。给幼儿分组，让幼儿认真观看捕获到的蚂蚁，并鼓舞幼儿把自己的发觉画下来。

四、出示课件，老师总结，让幼儿巩固熟悉蚂蚁的形状特征和生活习性。

五、观赏并表演歌曲《蚂蚁》。

六、老师提问：我们应当像小蚂蚁学习什么？让小伴侣知道团结起来，人多力气大的道理。

七、嬉戏："蚂蚁搬豆"，巩固熟悉。老师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮小蚂蚁，四散地站在场地一端。

嬉戏开头，老师说："孩子们，咱们快去搬豆预备过冬吧！""小蚂蚁"自由地（可不按挨次）钻过皮筋，爬过纸箱和垫子，跑到场地另一端，拾一颗小豆跑回家中，将小豆放进小篮。如此反复进行，直到把豆全搬完。

［活动延长］1、老师（或家长）把幼儿观看发觉后的绘画作品，用简洁的文字解释后，张贴在墙饰"好玩的虫子"中。

2、在日常活动中，让幼儿连续学习有关蚂蚁的儿歌、故事等，丰富幼儿阅历。

3、师幼共同进行小试验：把捉到的蚂蚁放进一个大口瓶（其中有土），用黑布把瓶子蒙好。过几天后，把黑布打开，可

发现蚂蚁筑成的弯弯曲曲的"地道。