六年级信息技术下册 十六神秘的神农架第二课时1教学实录 冀教版

六年级信息技术下册十六神秘的神农架第二课时1教学实录冀教版一、教学背景

授课内容：神秘的神农架

授课年级：六年级

教材版本：冀教版

本节课通过引导学生了解神农架的自然风光、生物多样性以及独特的民俗文化，培养学生对自然环境的保护意识，提高学生运用信息技术搜索、整理、展示信息的能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基础的计算机操作技能，能够使用网络资源进行信息检索，但对于如何高效利用信息技术进行资料整理和项目研究缺乏足够的经验和技巧。

2.内容规划：本节课将围绕信息技术的实际应用，具体包括如何使用搜索引擎进行有效搜索、如何评估和筛选网络信息、以及如何利用信息技术工具进行数据整理和报告制作。课程将通过案例分析和小组合作，让学生在实践中提升信息技术的应用能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“神秘的神农架”，主要内容包括神农架的自然地理特征、生物多样性、人文景观以及环境保护。通过本节课的学习，学生将了解神农架的地理位置、气候特点、珍稀动植物、民俗文化等，并认识到环境保护的重要性。

2.重点难点：

重点：

-神农架的自然地理特征和生物多样性。

-神农架的人文景观和民俗文化。

-环境保护意识的培养。

难点：

-如何引导学生通过信息技术手段获取和整理关于神农架的相关信息。

-如何让学生理解和掌握神农架生物多样性的科学概念。

-如何激发学生对神农架环境保护的兴趣和责任感。

在教学过程中，将利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生形象直观地理解神农架的自然环境和人文特色。同时，通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生深入探究神农架的保护价值和意义，从而更好地掌握课程内容。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生的认知特点，采用讲授法介绍神农架的基本概况，讨论法引导学生探讨神农架的保护问题，案例研究法让学生分析具体的生态保护案例。

2.设计具体教学活动，如组织学生进行角色扮演，模拟科学家研究神农架的生物多样性；进行小组实验，通过信息技术手段模拟神农架的环境变化对生物的影响；以及开展知识竞赛游戏，增加学习的趣味性。

3.使用多媒体教学媒体，如视频、PPT、互动地图等，以直观展示神农架的自然环境和生物多样性，增强学生的感官体验，提高学习效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示神农架的美丽风光图片或短片，激发学生的好奇心和兴趣。

-提问：“你们知道这个地方吗？它有什么特别之处？”引导学生思考神农架的特殊性，自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习（25分钟）

-讲授法介绍神农架的地理位置、气候特点、生物多样性等基础知识。

-利用PPT展示神农架的珍稀动植物图片，引导学生认识这些生物，并讲解其生态价值。

-分发阅读材料，组织学生阅读关于神农架人文景观和民俗文化的文章，并提取关键信息。

-听力训练：播放与神农架相关的听力材料，要求学生听后回答问题，检验理解程度。

-讨论环节：组织学生讨论神农架的环境保护措施，引导学生思考如何在实际生活中践行环保。

3.互动讨论（15分钟）

-小组合作：将学生分成小组，每组选择一个与神农架相关的主题（如动植物保护、环境监测等），进行资料搜集和讨论。

-角色扮演：每组选派代表扮演相关角色，如科学家、环保志愿者等，模拟在神农架进行实地考察和保护工作的情景。

4.实践应用（10分钟）

-案例分析：提供几个与神农架相关的环境保护案例，让学生分析案例中的成功经验和挑战。

-设计保护计划：要求学生基于所学内容，为神农架设计一个简单的环境保护计划。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调保护神农架生态环境的重要性。

-鼓励学生分享在讨论和实践环节中的体验和收获，反思如何在日常生活中贡献自己的力量。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生根据本节课的学习，写一篇关于神农架环境保护的短文。

-鼓励学生利用信息技术手段，如制作PPT或小视频，展示他们的研究成果。

7.课堂延伸（5分钟）

-提供一些与神农架相关的拓展阅读材料，鼓励学生在课后进行深入阅读。

-邀请学生参与课后的环保活动，如参加植树造林、垃圾分类等社区服务。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学活动帮助学生深入理解神农架的自然和人文特色，同时培养他们的环境保护意识和信息技术的实际应用能力。六、教学反思

这节课通过丰富的教学活动，让学生对神农架的自然环境和人文特色有了更深入的了解。我发现学生们在互动讨论环节表现积极，能够结合自己的生活经验思考环保问题，但在实践应用环节，部分学生对环境保护计划的构思还不够深入。我需要在今后的教学中加强对学生的引导，帮助他们将理论知识更好地转化为实际行动，提升他们的环境保护意识和能力。同时，我也注意到信息技术工具的使用还有提升空间，我将考虑在下一节课中增加相关实践，让学生更加熟练地运用信息技术。七、结语八、作业布置与反馈

1.作业内容：

亲爱的同学们，经过我们今天的学习，大家对神农架的自然环境和生物多样性有了更加深刻的认识。为了巩固所学知识，并激发大家保护环境的行动，我为大家布置以下作业：

-请每位同学结合我们今天的学习内容，完成一份关于神农架环境保护的个人计划书。计划书中应包括具体的环境保护行动，例如如何节约用水、减少垃圾产生、参与植树活动等。

-此外，我还希望大家能够记录下一周内自己执行计划的情况，并在下节课与大家分享你的体验和感受。

-最后，每位同学需要撰写一篇短文，分享你对神农架环境保护的看法，以及你在生活中实践环保的心得。

2.反馈方式：

-我会在下节课前批改你们的作业，并提供针对性的反馈，帮助你们更好地理解和应用所学知识。

-在课堂上，我会挑选一些优秀的作业进行分享，让大家能够相互学习，共同进步。

-我也会鼓励大家在课堂上积极发言，分享自己执行环保计划的过程中的趣事和挑战，这样我们能