第五单元 小数除以整数 （教学实录）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

第五单元小数除以整数（教学实录）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版一、课程基本信息

1.课程名称：五年级上册数学

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课为第五单元《小数除以整数》，主要内容包括：理解小数除以整数的概念，掌握小数除以整数的运算方法，能熟练进行小数除以整数的计算。教材为苏教版五年级上册数学第五单元第1课时《小数除以整数》。二、教学目标

1.让学生理解和掌握小数除以整数的计算法则和步骤。

2.培养学生运用小数除以整数的计算技巧，提高计算速度和准确性。

3.引导学生将小数除以整数的知识应用于解决实际问题，增强数学应用能力。三

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过引入生活中的实际问题，如购物找零、分数分配等，让学生感受到小数除以整数在生活中的应用，从而激发学习兴趣。

-情境模拟：设计数学游戏或竞赛，让学生在实际操作中运用小数除以整数的知识，解决具体问题。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，针对教材中的例题和练习题进行讨论，鼓励学生相互解释、验证答案，促进理解和掌握。

-角色扮演：设定生活场景，让学生扮演不同的角色（如售货员、顾客等），在角色扮演中运用小数除以整数的知识进行计算。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾本节课的学习内容，反思自己在理解和运用小数除以整数的过程中遇到的问题和解决方法。

-同伴评价：组织学生相互检查作业，评价彼此的计算过程和结果，通过同伴反馈提高学生的自我纠错能力。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍小数除以整数的概念和运算规则，随后引导学生进行小组讨论，深入理解运算过程。

2.设计数学游戏和角色扮演活动，如模拟商店购物情景，让学生在实际操作中运用小数除以整数的知识，增强学习趣味性和参与度。

3.使用多媒体教具，如电子白板和动画演示，直观展示小数除以整数的运算步骤，帮助学生形象化理解抽象的数学概念。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与生活相关的图片，如超市购物、家庭记账等，引导学生思考小数在日常生活中的应用。

-提问：“在哪些情况下我们会用到小数除以整数？你们能举个例子吗？”通过问题引导学生思考，并自然引入本节课的主题《小数除以整数》。

2.新知学习（25分钟）

-讲解小数除以整数的概念，通过电子白板展示例题，如3.6÷2，引导学生观察小数点在运算过程中的变化。

-分发练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈，纠正错误。

-通过小组合作，让学生互相检查作业，讨论解题方法，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-再次展示例题，引导学生总结小数除以整数的运算规律。

3.互动讨论（10分钟）

-将学生分成小组，讨论小数除以整数在日常生活中的应用，如计算物品单价、分配物品等。

-每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.实践应用（10分钟）

-设计实际问题情景，如家庭月度开支计算，让学生运用小数除以整数的知识解决问题。

-学生独立完成问题解答，教师提供必要的帮助和指导。

5.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结小数除以整数的运算规则。

-鼓励学生分享在课堂上的收获和困惑，教师给予解答和指导。

-布置课后作业，要求学生运用小数除以整数的知识解决生活中的实际问题，巩固所学内容。

6.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调小数除以整数的实际应用价值。

-提醒学生注意作业的完成质量和时间，鼓励他们在课后继续探索小数的其他运算规律。

7.课后延伸（5分钟）

-建议学生在家中尝试用小数除以整数的方法帮助家长计算日常开销，将所学知识应用于实际生活。

-鼓励学生记录下在应用小数除以整数时遇到的问题和解决方法，为下一节课的讨论做准备。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际问题导入，让学生感受数学的实用性，同时在互动讨论和实践中巩固知识点，提高解决问题的能力。六、教学反思与改进

这节课学生对小数除以整数的概念掌握得还可以，但在实际运算中，有些学生对小数点的处理还是感到困惑。我觉得可以在讲解例题时，更多地强调小数点的位置变化，让学生动手圈画，加深印象。

另外，互动讨论环节有些学生参与度不高，可能是因为问题设置得不够贴近他们的生活实际。下次我可以尝试结合他们更熟悉的生活场景，比如玩具分配、零食分享等，来设计讨论题目，提高他们的参与兴趣。

课后作业的反馈也显示，部分学生对小数除以整数的应用还不够熟练。我计划在下一节课前，安排一些针对性的小练习，帮助他们巩固运算技能，确保他们能够灵活运用所学知识。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集与数学运算相关的教学视频，如小数除以整数的动画演示，帮助学生直观理解运算过程。

-图片资源：准备一系列与生活相关的图片，如购物小票、食谱配料表等，用于导入新课和辅助教学。

-音频资源：录制小数除以整数的运算步骤和注意事项，供学生课后复习使用。

2.阅读材料

-教材辅助材料：使用教材中提供的阅读材料，帮助学生理解小数除以整数的概念和运算方法。

-扩展阅读材料：精选与数学运算相关的文章，如小数在科学研究中的应用，激发学生的兴趣。

3.在线工具

-在线计算器：提供在线计算器资源，方便学生在练习时进行自我检查和验证答案。

-数学练习网站：推荐数学练习网站，让学生在课后进行自主练习，巩固小数除以整数的运算技能。

4.教学软件

-互动教学软件：使用互动教学软件，如数学游戏和模拟运算软件，增加课堂互动性和趣味性。

-作业管理软件：利用作业管理软件，布置和收集学生的作业，及时反馈学生的学习情况。

5.实物资源

-数学模型：准备小数除以整数的数学模型，如小数点移动的模型，帮助学生直观理解运算规律。

-学习工具：提供直尺、圆规等学习工具，帮助学生进行准确的数学绘图和计算。

6.教学延伸

-家庭作业指导：设计家长指南，指导家长如何在家中辅助孩子进行小数除以整数的练习。

-社区资源：联系社区资源，如图书馆、科学馆，为学生提供更多学习数学的环境和机会。

7.同行交流

-教师交流平台：利用教师交流平台，分享小数除以整数的教学经验和资源，互相学习，共同提高教学水平。