江苏省苏州市高新实验学校2024-2025学年九年级（上）质检化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2024-2025学年江苏省苏州市高新实验学校九年级（上）质检化学试卷一、单选题：本大题共20小题，共40分。1.绚丽多彩的世界离不开化学家的贡献。下列说法不正确的是(

)A.道尔顿最先提出了分子学说 B.拉瓦锡得出空气是由氧气和氮气组成

C.门捷列夫提出了元素周期律 D.徐寿参与翻译《化学鉴原》2.《天工开物》记载的下列工艺过程中，主要发生化学变化的是(

)A.竖井采煤 B.轧蔗取浆 C.火法炼锌 D.晒制海盐3.下列反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是(

)A.水的电解 B.加热碳酸氢铵 C.石蜡在空气中燃烧 D.红磷在空气中燃烧4.下列区分物质的方法或试剂不正确的是(

)A.用燃着的木条区分氮气和氧气 B.用二氧化锰区分水和双氧水

C.用观察颜色来区分氧化镁和五氧化二磷 D.用澄清石灰水区分氧气和二氧化碳5.氧气是维持生命的重要物质。下列说法不正确的是(

)A.自然界绿色植物的光合作用产生氧气，同时消耗大气中的二氧化碳

B.工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、液氮的沸点不同

C.家用制氧机有的是通过吸附空气中的氮气得到较纯的氧气，该过程氧分子未发生变化

D.实验室电解水制氧气，生成氢气和氧气的质量比为2：16.下列仪器对应的名称错误的是(

)A.长颈漏斗 B.试管夹

C.蒸发皿 D.坩埚钳7.下列图示实验操作中，错误的是(

)A.取用固体粉末 B.倾倒液体

C.滴加液体 D.加热液体8.某校课外活动小组做实验时记录了一些实验现象，其中正确的是(

)A.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成

B.木炭在空气中燃烧，发出白光、产生大量的白烟

C.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色氧化镁

D.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体9.利用水电解器电解稀氢氨化钠溶液一段时间后，观察到的现象不合理的是(

)A.阳极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃

B.阳极玻璃管与阴极玻璃管内产生的气体体积比约为2：1

C.阴极玻璃管内产生的气体被点燃时发出淡蓝色火焰

D.氢氧化钠溶液的导电性比水强10.诗词是中华民族宝贵的文化财富，下列诗词说明分子在不断运动的是(

)A.床前明月光，疑是地上霜 B.遥知不是雪，为有暗香来

C.锄禾日当午，汗滴禾下土 D.君看一叶舟，出没风波里11.下列实验中，根据实验现象做出的推断有误的是(

)A.石蜡屑放入水中，石蜡屑浮于水面：石蜡密度小于水

B.吹灭燃着的蜡烛，可观察到一缕白烟，用火柴去点，蜡烛重新燃烧：白烟的主要成分是石蜡小颗粒

C.在石蜡火焰上罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯后，石灰水变浑浊：石蜡燃烧生成二氧化碳

D.在石蜡火焰上罩上干冷烧杯后内壁出现水雾：石蜡中含有水12.下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是(

)A.制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性

B.向试管中加入块状固体时，先将试管竖放，后加入固体

C.用胶头滴管吸取液体药品时，先挤压橡胶胶帽，后将滴管伸入液体

D.加热铜绿实验结束时，先熄灭酒精灯，后将导管移出水槽13.下列实验方案不能达到相应目的的是(

)选项ABCD方案结论检查装置的气密性比较蜡烛火焰各层温度测定空气中氧气的含量证明液态水与气态水可以相互转化A.A B.B C.C D.D14.化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列关系表示正确的是(

)A.B.

C.D.15.1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置示意图如图，将水加热成蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体。实验后称量发现水的质量减少，铁管质量增加，拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物，下列说法不正确的是(

)

A.铁在该实验中是催化剂

B.实验中收集到的可燃性气体可能是氢气

C.该实验证明水是由氢、氧元素组成的

D.该实验推翻了“水是单一元素物质”的观点16.下列有关物质性质与用途对应正确的是(

)A.稀有气体通电发各色的光，用于制霓虹灯 B.石墨有导电性，用于生产铅笔芯

C.氮气常遇下无色无味，作氮肥 D.O217.下列实验中出现的异常现象分析合理的是(

)A.排空气法收集不到O2——集气瓶上的玻璃片没盖严

B.排水法收集的氧气中混有空气——集气瓶未装满水

C.细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——用于点燃的火柴过长

D.加热高锰酸钾固体，试管破裂18.按图甲、乙实验装置探究微粒运动，滴有酚酞试液的脱脂棉会逐渐变红，并且甲装置中的酚酞试液14秒后开始变红，乙装置中的酚酞试液6秒后开始变红。下列有关该实验的说法错误的是(

)

A.氨气和酚酞试液发生了化学变化

B.实验还说明氨气的密度比空气大

C.实验时闻到氨味也说明微粒在不断运动

D.本实验要控制甲、乙装置中的氨水浓度和体积相同、烧杯大小相同19.为了探究“烧不坏的手帕“原理，将滤纸(着火点130℃)浸在不同浓度的酒精溶液中，进行如图1所示实验，并收集实验过程滤纸中心温度，绘制曲线如图2所示，下列说法错误的是(

)

A.曲线①在18s时温度突然升高的原因是滤纸燃烧

B.曲线②的温度始终没有达到滤纸的着火点，滤纸不燃烧

C.由曲线④、⑤得到，燃烧还需可燃物浓度达到一定值

D.“烧不坏的手帕“原理是液体汽化吸热降低了滤纸的着火点20.为比较二氧化锰与氧化铜的催化效果，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气压的变化如图2所示。下列说法错误的(

)

A.化学反应速率与催化剂的种类有关

B.该反应中二氧化锰的催化效果比氧化铜好

C.可通过对比图2中的bd或ac点来比较两种催化剂的效果

D.实验后两瓶中产生的氧气质量不同二、简答题：本大题共1小题，共13分。21.化学来源于生活，并应用到生活中去。

(1)将下列物质①氧气；②冰水混合物；③氯酸钾；④纯牛奶；⑤75%的医用酒精；⑥双氧水溶液中，属于混合物的是______(用序号填写)。

(2)从下列选项中选择一种适当的物质用化学式填空。

A.二氧化碳B.二氧化氮C.氮气D.氧气

①上述物质中，目前计入空气质量监测的是______。

②空气成分中，体积分数约为78%的是______，能供给呼吸的是______。

(3)国庆期间，森林公园进行烟花秀活动，创新引入的瀑布烟花秀中使用了镁粉，写出镁燃烧的符号表达式为______。公园里一些青铜雕塑表面的绿色物质展示了青铜的铜锈之美，这是一种受热易分解的物质，写出该绿色物质加热时的符号表达式______。

(4)为了提高饮水质量，共享水站应运而生。某小区共享水站的主要净水原理如图所示。

①PP棉主要用于除去水中的不溶性物质。关于过滤操作的叙述正确的是______。

A.液面不要低于滤纸边缘

B.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边

C.漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁

D.滤纸未紧贴漏斗壁会导致过滤速率变慢

②活性炭的作用是______。

③使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。生活中用______，检验水样是硬水还是软水，若水样为硬水，生活中可通过______的方法降低水的硬度。

④如图装置被称作“生命吸管”。可将自然水净化为可直接饮用的水，主要原理与自来水的净化过程相似。下列有关说法不正确的是______。

A.超滤膜可以过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度

B.抗菌颗粒可以去除细菌

C.通过“生命吸管”可以得到纯净水

D.椰党活性炭消除异味、提升口感，是利用了它的吸附性三、科普短文题：本大题共1小题，共8分。22.阅读下面科普短文。

化学是不断发明和制造对人类更有用的新物质的科学。在分子、原子层次上改变原子的排列方式就可以创造新物质。

在超高压和高温条件下，石墨中某些碳原子受到挤压，凸出到层间的空间中，与上一层正六边形的碳原子形成正四面体的排列方式，就得到金刚石。

C60分子是由12个正五边形和20个正六边形构成的完美对称的笼状分子。C60分子形似足球，被形象地称为“足球烯”。C60在常温下是紫红色晶体，具有金属光泽，可用于超导、催化等领域，在C60的使用中注意一定要远离火源。

碳纳米管的直径一般为几纳米到几十纳米，其中碳原子以正六边形排列形成管状结构。其管状结构决定了它的弹性和弯曲性优异，可制作金属催化载体，用于计算机芯片等前沿领域。

石墨烯中的碳原子是以正六边形紧密排列的单层结构。石墨烯具有比表面积大、透光率高、导电性强等优异性能，因而在透明电极、太阳能电池、传感器、手机屏幕等方面有良好的应用前景。

(1)代表金刚石的是：______(填“A”、“B”或“C”)。

(2)在一定条件下石墨可转变为金刚石，这一变化是______变化，这个变化过程中会______(填“放出”或“吸收”)热量。

(3)C60的物理性质有______(答一点即可)，推测C60的一种化学性质是______。

(4)碳纳米管的弹性较好、易于弯曲，这些性质都源于它是______结构。

(5)石墨烯的优良性能决定它的用途是______(写出一条)。

(6)文中涉及的碳单质家族中各物质物理性质存在差异，可能的原因是四、实验题：本大题共2小题，共30分。23.气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能，请根据下列装置图回答问题。

(1)写出留中标号的仪器名称：①______，②______。

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，①应选择的发生装置是______(填字母)，②反应的符号表达式为______。④该套装置有一处不足的地方，请写出改进的操作______。

(3)用装置B制取氧气，①反应的符号表达式为______。②分液漏斗的作用是______。③若用D装置排空气法收集氧气，气体应从______(填“a”或“b”)端通入，验证氧气已集满的方法是______。④若D装置内装满水排水法收集氧气，气体应从______(填“a”或“b”)端通入。

(4)用氯酸钾和二氧化锰混合制氧气，①反应的文字表达式为______。②其中二氧化锰的作用是______，③若要收集一瓶氧气来验证蜡烛燃烧的产物收集装置可选仪器______(仪器填编号)进行组合。

(5)若直接用30%的H2O2溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，如图所示发生装置能达到最佳效果的是______(填字母)。该反应属于______(填“吸热”或“放热”)反应。24.以下四套实验装置都可用于“测定空气中氧气的含量”，请认真分析，回答下列问题：

(1)拉瓦锡用装置A定量研究了空气的成分，在密闭容器中，发生反应的文字表达式为______。人们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，分别用铜粉、红磷等进行实验，其原理都是采用______(填“物理”或“化学”)方法，从混合气体中除去某种气体，从而达到物质的分离。

(2)实验过程中，B装置需要不断推拉注射器活塞，目的是____，若测得的实验结果偏低，可能原因是____。

a.铜粉量不足b.加热时间短，未充分反应c.未充分持续缓慢推拉活塞d.未等装置冷却至室温后读数

(3)图C实验时，①红磷燃烧的符号表达式是______。

②如果没有弹簧夹，实验结果会______(填“偏大”“偏小”或“不变”)，原因是______。

(4)现代利用数字化技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了再探究(如图D)，得到的数据曲线如图E所示。

①实验前集气瓶中的水为10mL，若集气瓶的容积为100mL(燃烧匙、红磷所占体积忽略不计)，实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为______mL。

②图E中X曲线表示的是______(填“温度”或“氧气浓度”)变化曲线。

③图E压强曲线中，BC段气压变化的原因是______；DE段气压变化的原因是______；导致EF段气压变化的实验操作是______。五、探究题：本大题共1小题，共9分。25.对比归纳是学习化学的重要方法。请参与下列探究活动并回答问题：

(1)实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素。如图，分别将硫在空气和氧气中燃烧。

①硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是______。

②检验生成SO2气体的方法是______，集气瓶底部放一些水的目的是______。

(2)实验二：探究影响铁燃烧剧烈程度的因素。

①实验室欲收集一瓶较纯净的氧气，最好的收集方法是______法(选填“排水集气”或“向上排空气”)。

②实验操作中，在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙的作用是______。

③创新探究：同学猜测铁丝燃烧可能与集气瓶内氧气的浓度有关系，学生团队经过讨论设计如下图2创新实验，创新实验的优点是______。

(3)实验再探究

另有学生团队选用硬度不同、粗细相同的铁丝分别在氧气中燃烧实验，发现硬度大的铁丝火星四射的剧烈程度大。

查阅相关资料：铁丝燃烧的火星四射的原因是反应产生大量热量使生成物熔化成液态，飞溅本质是实验过程中产生一种气态物质受热体积膨胀而产生的喷射状。

下表是他将几种铁丝放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请分析完成下表：物质纯铁丝含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝合碳0.6%的铁丝燃烧现象无火星四射现象，熔断剧烈燃烧，极少火星剧烈继烧，少量火星剧烈燃烧，火星四射①通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射现象和铁丝中的____