第三单元习作《学习描写景物》教学实录2024-2025学年统编版语文八年级上册

第三单元习作《学习描写景物》教学实录2024-2025学年统编版语文八年级上册一、教学背景

授课内容：《学习描写景物》

授课年级：八年级

教材版本：2024-2025学年统编版语文八年级上册。

本节课旨在让学生学会如何运用各种修辞手法来描写景物，提高他们的写作能力。通过分析课本中的经典例文，使学生掌握景物描写的基本方法和技巧，为后续的写作实践打下坚实基础。二、教学目标

1.让学生掌握景物描写的基本概念、方法和技巧。

2.培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力。

3.引导学生通过描写景物表达自己的情感和观点，提高写作的创意性和感染力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《学习描写景物》，教学内容主要包括景物描写的概念、方法、技巧以及实践练习。通过分析课本中的经典例文，让学生了解如何运用各种修辞手法，如比喻、拟人等，来丰富景物描写，以及如何通过景物描写来表达情感和营造氛围。

2.重点难点：

-重点：掌握景物描写的基本方法，包括观察顺序、描写角度的选择，以及修辞手法的运用。

-难点：如何将景物描写与情感表达相结合，创造出生动、有趣、富有感染力的文字。此外，对于初学者来说，如何细致入微地观察景物并准确表达也是一个挑战。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和八年级学生的学习特点，采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生通过分析课本例文来学习景物描写的方法。

2.设计课堂活动，如分组讨论、小组竞赛，让学生在互动中练习描写景物，并互相评价反馈，以提高写作技能。

3.利用多媒体教学，如展示图片、视频等，激发学生的感官体验，帮助他们在实际写作中更好地转化观察为文字描述。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以一首描绘自然景色的诗歌作为导入，让学生闭上眼睛聆听，感受诗中的画面。随后提问：“你们在诗中看到了哪些景物？感受到了什么？”通过这种方式激发学生的兴趣，引出本节课的主题——学习描写景物。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，讲解景物描写的基本概念和方法，包括观察的顺序、描写角度的选择以及修辞手法的运用。接着，分析课本中的经典例文，让学生了解如何将景物描写与情感表达相结合。通过讨论，引导学生总结出景物描写的要点。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一个景物进行观察和描写。每个小组成员轮流描述所观察到的景物，其他成员提供反馈。教师巡回指导，针对学生的描写给出建议和指导，帮助他们提高描写能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：让学生独立完成一个小作文，题目为“我眼中的校园一角”。要求学生运用本节课所学的景物描写方法，将所观察到的景物生动地描绘出来。完成后，教师挑选几篇作品进行展示和点评，总结本次课的学习成果。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在景物描写方面有了一定的提升，但在情感表达与景物结合上仍显生硬，部分学生描写时缺乏细节和生动性。

2.教学改进：在今后的教学中，我将更加注重情感表达的引导，通过情感体验活动，如音乐欣赏、诗歌朗诵等，帮助学生更好地将情感融入景物描写中。同时，增加写作实践环节，让学生有更多机会练习和反思，以提高描写细节和生动性的能力。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同季节、不同时间段的自然景物图片，用于展示和讨论景物特征及变化。

-视频素材：剪辑包含丰富景物描写片段的视频，如旅游风光片、自然纪录片，用于让学生感受不同景物的美感。

-音频素材：精选自然界的声音，如流水声、鸟鸣声等，用于情境导入，帮助学生沉浸于自然环境中。

阅读材料：

-课本内经典例文：提取并复印课本中的经典景物描写段落，供学生深入阅读和分析。

-补充阅读材料：收集并整理其他文学作品中的优秀景物描写片段，作为拓展阅读，丰富学生的视野。

实践工具：

-写作指导手册：编制一份包含景物描写技巧和写作要点的指导手册，供学生在课堂学习和课后自学使用。

-写作练习本：提供专门的写作练习本，让学生在课堂上即时练习描写，教师可随时批改和指导。

-互评量表：设计一份互评量表，用于学生在小组讨论中互相评价描写作品，促进学生的自我反思和写作技能的提升。

教学资源的使用将贯穿整个教学过程，通过多媒体资源的直观展示，激发学生的学习兴趣；通过阅读材料的深入阅读，提高学生的文学素养；通过实践工具的有效应用，增强学生的写作实践能力。这些资源与支持将有助于学生更好地掌握景物描写的技巧，提高写作水平。八、九结语

同学们，通过今天的学习，我们探讨了如何描绘自然景物，学习了如何用生动形象的语言来表达我们的观察和感受。记住，好的描写不仅仅是看到什么就写什么，更重要的是要融入你的情感，让读者能够感受到你的心情。在接下来的时间里，我希望大家能够多观察、多思考、多练习，把今天学到的技巧应用到自己的写作中。我相信，只要我们用心去感受、用心去写，每个人都能创作出属于自己的美丽篇章。别忘了，写作是一个不断进步的过程，让我们一起努力，不断提升我们的写作能力吧！九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和互动体验环节，我会密切观察学生的参与情况和表现，及时给予针对性的反馈，鼓励积极发言和创造性思维。

2.成果评价：通过检查学生提交的写作作品，我会对他们的描写能力进行评估，并