Unit5 Fun Clubs SectionA 教学实录 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit5FunClubsSectionA教学实录2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年人教版七年级英语上册Unit5FunClubsSectionA的教学实录。本单元主题为“有趣的俱乐部”，旨在帮助学生了解不同类型的俱乐部活动，培养学生参与课外活动的兴趣。本节课主要围绕一个学校俱乐部招新的场景展开，通过听、说、读、写的训练，使学生能够运用所学知识介绍俱乐部活动，表达自己的喜好和意愿。教学目标定位为：使学生掌握本节课所学的词汇和句型，能够用英语介绍俱乐部活动，并在真实场景中进行交流。二、教学目标

1.让学生掌握描述俱乐部活动的基本词汇和句型，如"club","activity","joinus"等。

2.培养学生的英语听说能力，能够用英语介绍俱乐部活动和表达个人兴趣。

3.引导学生通过小组讨论和角色扮演，提高合作交流能力和实际应用英语的自信。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和自我介绍，了解了一些日常活动的基本词汇和句型，具备初步的英语听说能力。

2.学习兴趣方面，七年级学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动性强的小组活动；在能力上，他们具备一定的英语听说基础，但表达能力和语法运用尚需提高；学习风格上，他们偏好直观、生动和参与式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于新词汇的记忆和应用，句型的准确运用，以及对英语听力的理解。此外，部分学生可能在表达个人意愿和喜好时感到不自信，需要鼓励和支持。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备、白板。

2.课程平台：学校英语学习管理系统。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、音频资料、电子课本。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、实物展示。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于不同俱乐部的视频，激发学生的兴趣。随后，教师提出问题：“你们参加过哪些俱乐部？在俱乐部里你们喜欢做什么？”学生分享自己的经历，教师引导学生用英语表达，为新课的学习做好语言准备。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师展示本节课的课题，并介绍本节课将要学习的新词汇和句型。

-教师通过PPT展示俱乐部活动的图片，教授新词汇，如"musicclub","sportsclub","artclub"等，并让学生跟读。

-教师使用音频资料播放对话，学生听后回答问题，练习听力理解。

-教师带领学生分析对话中的句型，如"Howaboutjoiningus?"和"Whatdoyouthinkof...?"，并让学生在小组内练习使用这些句型。

-教师组织小组活动，每个小组设计一个俱乐部招新海报，包括俱乐部名称、活动内容和吸引人的口号。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生以小组为单位，根据他们设计的俱乐部海报，进行角色扮演，模拟招新场景。一名学生扮演招新负责人，其他学生扮演有兴趣加入的学生。他们需要使用本节课所学的词汇和句型进行交流。教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几个小组分享他们的角色扮演，让全班同学评价哪个俱乐部最吸引人，并说明原因。教师总结本节课的重点内容，强调新词汇和句型的正确使用。最后，教师布置作业，要求学生写一篇关于他们最感兴趣的俱乐部的短文，并在下节课分享。教师鼓励学生在日常生活中尝试使用英语，提高实际应用能力。六、教学反思

这节课通过俱乐部活动的主题，让学生在实际语境中学习英语，整体来说，学生们参与度较高，互动积极。但在实践应用环节，我发现部分学生在使用新词汇和句型时还是有些害羞，不够自信。我觉得可以在下次课之前加入更多的小组练习，让学生有更多机会在安全的环境中练习，增强他们的自信心。此外，布置的作业可以更加开放一些，让学生有机会创造性地运用所学知识，这样可能会更有助于他们的语言表达能力的提升。七、作业布置与反馈

作业内容：结合本节课学习的俱乐部活动和个人兴趣，每位学生需要制定一个属于自己的健康生活计划。计划中应包括参加的俱乐部活动、日常锻炼、饮食习惯以及休息时间等。学生需要记录一周内执行计划的情况，并在下节课前撰写一篇短文，分享自己对健康生活方式的理解、制定计划的初衷以及执行过程中的体验和感受。

具体要求如下：

-计划要具体可行，目标明确，易于执行。

-记录要真实反映执行情况，包括成功的地方和遇到的挑战。

-短文要结合个人实际，用英语表达，字数在100-150词之间。

反馈方式：

-教师将批改每位学生的健康生活计划和短文，给出具体建议和评价，帮助学生改进计划并提高写作能力。

-在下节课上，教师将选取几篇优秀作业进行课堂分享，让学生朗读自己的作品，并接受同学们的反馈和建议。

-教师鼓励学生之间互相交流，分享各自的计划和体验，以此激发更多的创意和灵感。

-对于表现突出的学生，教师将给予口头表扬，并在班级公告板上展示其作业，以示鼓励。

-对于需要额外帮助的学生，教师将安排课后辅导，确保每位学生都能跟上课程的进度，并从中受益。八、教学评估与改进

教学评估：

这个单元的教学让我看到了学生们在英语学习上的进步，他们能够用英语描述自己的俱乐部活动，表达个人的喜好。在角色扮演活动中，很多学生展现出了很好的互动能力和创造力。通过作业的反馈，我也发现学生们能够将课堂上学到的知识应用到个人生活中，这对于培养他们的英语实际应用能力非常有益。同时，课堂上的小组讨论让学生们更加积极地参与到课堂活动中来，增进了他们之间的交流。

然而，我也注意到一些学生在使用新词汇和句型时仍然存在困难，特别是在口语表达上，部分学生显得不够自信。此外，课堂时间有限，有些学生可能没有得到足够的练习机会。

教学改进：

为了提高教学效果，我计划在以下几个方面进行改进：

-增加课堂上的互动环节，比如小组游戏或者快速问答，这样可以让每个学生都有机会练习新学的词汇和句型。

-对于不敢开口的学生，我会在课后提供更多的辅导机会，帮助他们克服恐惧，增强自信。

-我会调整课堂活动，确保每个学生都能参与其中，比如通过设置不同的角色，让每个学生都有机会在活动中说话。

-在作业设计上，我会鼓励学生发挥创造力，比如让他们设计自己的俱乐部标志，或者编写一个关于俱乐部的小故事，这样可以在提高英语能力的同时，也增加他们的学习兴趣。

-我会定期检查学生的学习进度，及时调整教学计划，确保每个学生都能跟上课程的节奏。

-最后，我会在课堂上更多地使用鼓励性的语言，营造一个积极的学习氛围，让学生们感到他们的努力是被认可和鼓励的。九、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同类型俱乐部的图片，如音乐俱乐部、运动俱乐部、艺术俱乐部等，用于展示俱乐部活动的多样性，激发学生的学习兴趣。

-视频素材：剪辑一段关于学校俱乐部活动的视频，用于导入新课，让学生直观感受俱乐部的氛围。

-音频素材：录制或下载一段英语对话，内容涉及俱乐部活动的介绍和邀请，用于听力练习和口语模仿。

阅读材料：

-英文文章：挑选与健康生活方式相关的英文文章，如如何保持健康的饮食习惯、运动对身心的影响等，供学生在课后阅读，提高他们的阅读理解能力和词汇量。

-英语书籍：推荐一些适合学生阅读的英语书籍，如健康生活指南、青少年健康习惯培养等，鼓励学生自主阅读，拓宽知识面。

实践工具：

-个人健康生活计划表：设计一份包含运动、饮食、休息等项目的健康生活计划表，供学生填写自己的计划，帮助他们养成良好的生活习惯。

-记录本：提供记录本，让学生记录一周内执行健康生活计划的情况，包括成功的地方、遇到的困难和感受。

教学资源支持细节：

-在课堂上，使用多媒体资源进行新课导入，通过图片和视频展示不同俱乐部的活动，让学生对主题有直观的认识。

-利用音频素材进行听力练习，让学生听懂并模仿对话中的表达方式，提高他们的听力和口语能力。

-阅读材料作为课后作业，让学生在阅读中学习新的健康生活方式词汇，并在课堂上分享他们的阅读心得。

-实践工具如健康生活计划表和记录本，让学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的自我管理能力。

-教师会定期检查学生的记录本，提供反馈和指导，帮助学生调整和优化他们的健康生活计划。

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