清华版（2012）小学信息技术四年级上册第四单元第13课《沟通无限-在线聊天和传输文件》教学实录及反思

清华版（2012）小学信息技术四年级上册第四单元第13课《沟通无限——在线聊天和传输文件》教学实录及反思一式有误，以下是修正后的版本：

一、教学背景

授课内容：沟通无限——在线聊天和传输文件

授课年级：四年级

教材版本：清华版（2012）小学信息技术四年级上册

本节课旨在让学生了解网络通讯工具的基本使用方法，掌握在线聊天和传输文件的技巧，提高他们的信息素养和沟通能力。结合四年级学生的认知水平，本节课将以讲解、演示和实践相结合的方式进行。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。具体包括：

1.信息意识：使学生能够认识到信息的重要性，学会利用网络资源进行有效沟通。

2.计算思维：培养学生运用逻辑思维分析问题、解决问题的能力，掌握在线聊天和文件传输的基本操作。

3.创新实践：鼓励学生在实际操作中发挥创意，运用所学技能解决生活中的实际问题。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握在线聊天和传输文件的基本操作。具体包括：

-使用即时通讯工具（如QQ、微信等）进行在线聊天。

-学会添加好友、发起聊天、发送表情、图片和文件。

-了解网络礼仪，懂得在聊天过程中保持文明礼貌。

举例：教师将通过演示如何在QQ中添加好友、发起聊天以及发送不同类型的文件（如文档、图片等），让学生直观地学习这些操作。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生理解并熟练操作文件传输过程，以及解决传输中可能出现的问题。具体包括：

-掌握文件传输的步骤，包括选择文件、发送文件、接收文件和保存文件。

-学会解决传输过程中的常见问题，如文件大小限制、网络中断等。

-理解文件传输的安全性，包括识别和避免潜在的网络风险。

举例：在实践环节，学生可能会遇到文件传输失败的情况，教师需要指导学生如何检查网络连接、调整文件大小或选择其他传输方式，以及如何识别并避免可能的网络安全风险。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备了相关视频教程和操作演示截图，用于展示在线聊天和文件传输的正确步骤，以及可能遇到的问题和解决方法。

2.阅读材料：选取了网络礼仪和安全知识的小文章，供学生课后阅读，加深对网络沟通的理解。

3.在线工具：利用学校提供的在线学习平台，提供即时通讯软件的模拟操作界面，让学生在模拟环境中练习聊天和文件传输技能。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段网络沟通的小动画，展示在网络世界中，人们如何通过在线聊天进行交流。动画中包含添加好友、发起聊天、发送文件等场景，让学生对即将学习的内容产生直观的认识和兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解在线聊天的基本概念和操作步骤，包括登录聊天工具、添加好友、发起聊天等。接着，通过现场演示，教授如何发送文字、表情、图片和文件。在讲解过程中，教师会强调网络礼仪和安全知识，教育学生文明聊天，保护个人信息。学生跟随教师的步骤，同步操作，实践所学内容。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生两人一组，互相使用聊天工具进行沟通，尝试发送不同类型的文件。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。在互动过程中，学生可以自由发挥，尝试使用聊天工具的各种功能，增强实践操作能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实践任务，要求学生使用聊天工具与另一班级的同学进行互动，交流学习经验。学生根据任务要求，自主选择聊天对象，展开交流。教师观察学生的聊天内容，评估他们在实际应用中的表现，及时给予反馈。六、教学反思

这节课下来，我发现学生们对在线聊天和文件传输的基本操作掌握得不错，但在实际操作中，一些细节问题还是暴露了出来。比如，有些学生在发送文件时，没有注意到文件格式和大小限制，导致传输失败。另外，我也注意到，尽管我强调了网络礼仪，但个别学生在聊天中还是出现了一些不礼貌的言语。这些问题提醒我，在以后的教学中，我需要更加细化操作指导，同时加强对学生网络素养的教育。七、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课的教学过程中，我观察到学生们对在线聊天和文件传输的基本概念有了较好的理解。他们能够按照教程步骤进行操作，大多数学生能够顺利完成添加好友、发起聊天和发送文件的任务。然而，我也注意到一些学生在实际操作中遇到了困难，比如文件传输失败、聊天过程中的礼仪问题，以及对于网络安全的忽视。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划采取以下措施进行改进：

-强化网络礼仪和安全教育：在课程开始前，增加一个关于网络礼仪和安全的小讲座，通过案例分析让学生了解不当行为的后果，提高他们的安全意识。

-细化操作指导：针对文件传输失败等问题，我会制作更详细的操作指南，包括不同文件类型的传输方法、注意事项以及可能的解决方案。

-增加互动环节：在课堂中加入更多的小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟的网络环境中练习沟通技巧，同时培养他们的合作能力。

-引入更多实践案例：通过展示实际的网络沟通场景，让学生了解在线聊天和文件传输在日常生活中的应用，增强他们的实践操作能力。

-提供个性化支持：对于在操作过程中遇到困难的学生，我会提供一对一的辅导，帮助他们解决问题，同时鼓励他们自主探索和尝试。

-定期评估和反馈：我会定期收集学生的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和需求，根据反馈调整教学方法和内容，确保教学与学生的实际需求相符。八、评价与反馈机制

1.过程评价：我会密切观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，针对他们的参与度、合作精神和问题解决能力给予即时反馈。对于积极参与、表现出色的学生，我会给予口头表扬，对于需要改进的学生，我会提供具体的指导和建议。

2.成果评价：在课程的实践环节结束后，我会检查每个学生的个人行动计划，评估他们在在