第3单元第8课《窗外风景-矩形选框工具和图案填充》教学实录设计 　2023-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册

第3单元第8课《窗外风景--矩形选框工具和图案填充》教学实录设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习使用矩形选框工具进行图像选取，并掌握图案填充的方法，通过实践操作完成“窗外风景”的电脑绘画作品。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材第3单元第8课《窗外风景--矩形选框工具和图案填充》相关，学生在学习本节课之前已掌握了基本电脑操作和绘画工具的使用，本节课将帮助学生运用矩形选框工具对图像进行精确选取，并学会使用图案填充功能，使作品更加丰富。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的电脑操作技能和图像编辑软件的使用基础，但对矩形选框工具的精确应用和图案填充的创意运用尚不熟练。

2.内容规划：本节课将围绕矩形选框工具的精确选取和图案填充的实际应用展开，设计以下教学内容：

-复习回顾：回顾已学的图像编辑基础知识和工具使用方法。

-示例演示：展示如何使用矩形选框工具进行精确选取和图案填充。

-实践操作：引导学生进行实际操作，通过选取和填充练习，完成“窗外风景”的绘画作品。

-互动交流：组织学生展示作品，相互评价，并提出改进意见。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的电脑操作、图像编辑软件的使用，以及简单的图形绘制技巧。他们对矩形选框工具和图案填充的概念有初步的了解，但在实际操作中可能还不够熟练。

2.学生的学习兴趣主要集中在实践操作和创意设计方面，他们喜欢通过动手实践来学习新知识。在能力方面，学生具有一定的自学能力和团队合作能力，但个别学生的操作速度和细节处理能力有待提高。在学习风格上，学生偏好直观、形象的演示和互动式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对矩形选框工具精确选取的技巧掌握不够；在使用图案填充时，对图案的选择和搭配缺乏创意；在完成作品时，可能因为耐心不足而导致作品效果不佳。此外，部分学生在面对新工具时可能会感到不自信，需要鼓励和支持。四、教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-软件资源：图像编辑软件（如Photoshop）、教学PPT

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学素材库（包含图案填充素材）、学生作品展示平台

-教学手段：案例演示、互动教学、分组合作、作品评价五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一系列美丽的窗外风景图片，引导学生观察并描述图片中的色彩、形状等元素。接着提出问题：“如何利用电脑软件创作出这样的风景画？”从而引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过PPT展示矩形选框工具的图标和功能介绍，然后现场演示如何使用矩形选框工具进行精确选取。接着，展示图案填充的选项和效果，并解释如何选择合适的图案进行填充。在此过程中，教师会强调操作的步骤和注意事项，并鼓励学生跟随演示进行实践。

-展示矩形选框工具和图案填充的案例作品。

-演示矩形选框工具的基本操作，包括选择、移动、调整大小等。

-演示图案填充的操作，包括图案的选择、缩放、旋转等。

-引导学生理解不同图案填充对作品效果的影响。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分组进行互动体验，每组一台电脑。教师给出一个简单的风景图案，要求学生使用矩形选框工具选取图案中的某个部分，并尝试使用不同的图案进行填充。学生在操作过程中可以相互交流心得，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-学生分组操作，选取并填充图案。

-学生之间讨论选取和填充的效果，交流技巧。

-教师观察学生的操作，提供个别指导。

4.实践应用（5分钟）

内容：学生根据之前学到的知识，独立创作一个“窗外风景”的电脑绘画作品。教师鼓励学生发挥创意，运用所学的矩形选框工具和图案填充技巧。在创作过程中，学生可以随时向教师求助。

-学生开始独立创作自己的作品。

-教师观察学生的创作过程，提供必要的帮助。

-学生完成作品后，教师组织学生展示并相互评价。

5.总结与反思（5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的学习体验和收获，同时引导学生反思在操作过程中遇到的问题和解决方法。教师总结本节课的重点内容，并布置课后作业，要求学生在家中继续练习矩形选框工具和图案填充，创作一个更复杂的风景画。

-学生分享学习体验和收获。

-教师总结本节课的重点内容。

-布置课后作业，强调复习和实践的重要性。六、教学反思

今天的课程让我看到学生们对图像编辑的兴趣和实践操作的潜力。他们在使用矩形选框工具和图案填充时展现出了不错的创造力，但在细节处理和创意图案选择上还有提升空间。下次我会增加一些图案设计的指导，让学生们的作品更加丰富多彩。同时，我也发现个别学生在操作中遇到了困难，我会考虑在课后提供更多个性化辅导，确保每个学生都能跟上课程的进度。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选与信息技术相关的教学视频，如《信息技术在日常生活中的应用》系列，用于课程导入，激发学生的兴趣和思考。

-图片资源：收集各种风景图片，用于展示如何使用矩形选框工具和图案填充功能，以及作为学生实践操作的素材。

-音频资源：背景音乐或操作指导音频，为学生提供舒适的学习环境，并在必要时给予操作提示。

2.阅读材料：

-《信息技术基础应用指南》：选取章节，提供关于图像编辑软件使用的基础知识和操作技巧的阅读材料，帮助学生更好地理解课程内容。

-《电脑绘画技巧汇编》：提供图案填充和色彩搭配的相关文章，指导学生如何创作出更具美感的作品。

3.在线工具：

-在线图像编辑器：如Pixlr等，学生可以在线进行图像编辑实践，加深对矩形选框工具和图案填充的理解和应用。

-教学互动平台：利用校园网络教学平台，发布课程通知、作业和教学资源，方便学生随时复习和交流。

-在线学习社区：如GitHub、StackOverflow等，学生可以在这里找到编程和技术问题解决方案，提高解决问题的能力。

4.实体教材支持：

-《初中信息技术七年级下册》教材：作为教学的基础，提供系统的知识点和操作步骤，确保学生掌握课程核心内容。

-教学参考书：提供更深入的理论知识和案例解析，帮助学生拓展学习视野。

5.软件资源：

-图像编辑软件：如Photoshop、GIMP等，学生可以在这些软件上进行实践操作，提高图像编辑技能。

-屏幕录制软件：教师可以使用屏幕录制软件制作操作演示视频，帮助学生更直观地学习操作步骤。

6.辅助教学工具：

-白板和投影仪：用于课堂演示和讲解，增强教学互动性。

-教学PPT：设计包含课程要点、操作步骤和实例分析的PPT，帮助学生理解和记忆。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言次数和讨论积极性表现良好，显示出较强的合作能力。

准确性：学生在使用矩形选框工具和图案填充的操作中，表现出对知识点的较好掌握，但仍有少数学生在精确选取和创意填充上存在误差。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业质量整体满意，能够按照要求完成案例分析，显示出一定的逻辑思维能力和表达能力，但部分作品的图案填充缺乏创意。

测试成绩：学生在单元测试中的成绩反映出对课程内容的理解程度，大多数学生能够掌握基本操作，但对于高级技巧的应用还需加强。

3.反馈与改进

学生反馈：学生反馈课程内容实用，但希望增加更多实际操作的案例。针对学生的建议，我计划调整教学案例，使其更加贴近实际。

教师反思：在教学过程中，我发现学生在操作技能上进步明显，但在创意表达上还需引导。未来教学中，我将加入更多关于创意设计的环节，以激发学生的创造力。九、结语

同学们，通过今天的学习，