第三章 第3节《海陆的变迁》教学实录- 2024-2025学年人教版（2024）七年级地理上册

第三章第3节《海陆的变迁》教学实录-2024-2025学年人教版（2024）七年级地理上册一、课程基本信息

1.课程名称：地理

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为第三章第3节《海陆的变迁》，教材为人民教育出版社2024版七年级地理上册。本节课主要讲述了地球表面海陆变迁的原因和表现，以及人类活动对海陆变迁的影响。内容包括：海陆变迁的定义、海陆变迁的主要原因、海陆变迁的表现和人类活动对海陆变迁的影响。二、核心素养目标

1.理解海陆变迁的概念，识别其主要原因和表现。

2.培养观察地理现象的能力，通过实例分析海陆变迁的过程。

3.提高地理信息素养，学会从地图和图表中提取有效信息。

4.增强对人类活动与自然环境相互关系的认识，思考可持续发展的重要性。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握海陆变迁的概念、原因和表现。具体细节如下：

-**海陆变迁的概念**：理解海陆变迁是指地球表面海洋和陆地的相对位置发生变化的现象。

举例：通过展示地球上海陆分布的演变历史，如恐龙时代的陆地分布与现代的差异，让学生直观感受海陆变迁。

-**海陆变迁的原因**：掌握地壳运动、海平面变化、人类活动等导致海陆变迁的主要原因。

举例：解释地壳运动如何导致大陆漂移，海平面上升如何使沿海地区陆地被淹没。

-**海陆变迁的表现**：识别海陆变迁在不同地区和不同时间尺度的具体表现。

举例：分析地质记录中的古海岸线遗迹，以及现代卫星图像中海岸线的变迁。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解海陆变迁的复杂性和预测其未来趋势。具体细节如下：

-**海陆变迁的复杂性**：理解海陆变迁是由多种因素共同作用的结果，这些因素相互作用，影响难以预测。

举例：让学生分析地球板块运动、气候变化、海平面波动等如何共同影响海陆变迁，这些因素之间的相互作用是理解难点。

-**预测海陆变迁趋势**：培养学生根据现有数据和模型预测未来海陆变迁的能力。

举例：通过分析全球气候变化趋势和海平面上升数据，让学生尝试预测未来几十年内某一沿海城市的海陆变迁情况，这需要学生具备较高的综合分析能力。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先通过讲授介绍海陆变迁的基本概念和原因，然后引导学生进行小组讨论，分析具体案例。

2.设计一个模拟实验，让学生通过动手操作模型来观察地壳运动和海平面变化对海陆分布的影响。

3.使用多媒体教学，如展示地质变迁的动画和图表，以及现实世界中的海陆变迁实例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解抽象概念。

4.引入角色扮演活动，让学生扮演地质学家、环境学家等角色，进行情景模拟，探讨如何应对海陆变迁带来的挑战。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示地球表面海陆分布的演变历史图片，引发学生对海陆变迁现象的好奇心。

-目的：激发学生对海陆变迁的兴趣，引导学生思考海陆变迁的原因和影响。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解海陆变迁的概念，包括地壳运动、海平面变化等。

-举例：展示地质时期的海陆分布变化，如大陆漂移的例子，让学生理解地壳运动对海陆变迁的影响。

-演绎推理：介绍演绎推理在预测海陆变迁趋势中的应用，如根据板块构造理论预测未来海陆分布。

-归纳推理：讲解归纳推理在分析海陆变迁模式中的应用，如从多个案例中归纳出海平面上升的共同特征。

-逻辑谬误：指出在解释海陆变迁时常见的逻辑谬误，如忽略人类活动对海陆变迁的影响。

3.巩固练习

-课堂练习：设计填空题、选择题等，让学生识别海陆变迁的原因和表现。

-小组讨论：分组讨论海平面上升对沿海城市的影响，鼓励学生提出解决方案。

4.深化理解

-案例分析：分析近年来极端气候事件导致的海陆变迁案例，如飓风引起的海岸线变化。

-辩论活动：组织辩论，讨论人类活动对海陆变迁的影响是否可以逆转。

5.课堂总结

-知识梳理：总结海陆变迁的主要原因和表现，强调人类活动对海陆变迁的影响。

-学生反馈：邀请学生分享对海陆变迁现象的新认识，以及对未来地球海陆分布的预测。六、教学反思与改进

这节课结束后，我觉得学生们对海陆变迁的基本概念和原因有了较好的理解。不过，我也发现了一些需要改进的地方。在讲授过程中，我觉得自己可能过于侧重于理论讲解，学生们可能更需要通过具体的案例来加深理解。下次我会准备更多实际的案例，让学生们能够更直观地感受到海陆变迁的实际影响。

另外，课堂讨论环节虽然学生们参与度较高，但讨论深度还有待加强。我会考虑在讨论前提供更多背景资料，引导学生进行更深入的思考和分析。此外，我也注意到有些学生在归纳推理方面存在困难，今后我会增加相关的练习，帮助他们提高逻辑思维能力。七、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课堂上，我观察到学生们对海陆变迁的基本概念有了初步的认识，能够积极参与到讨论中，这让我感到欣慰。通过课堂练习和小组讨论，我发现大部分学生能够掌握海陆变迁的主要原因，比如地壳运动和海平面变化。但是，在归纳推理和逻辑思维方面，学生们还存在一些困难。有些学生在面对复杂的案例时，难以提炼出关键信息，这在一定程度上影响了他们对海陆变迁趋势的判断。

此外，我也注意到在辩论活动中，学生们虽然热情高涨，但在论证过程中，有时会出现逻辑不严密的情况，比如以偏概全或者忽视关键因素。这表明学生们在逻辑思维和论证能力上还有提升的空间。

2.教学改进

针对这些问题，我计划在以下几个方面进行改进：

首先，我会调整教学内容，增加更多实际案例的讲解，特别是在演绎推理和归纳推理的教学中，通过具体的案例来帮助学生理解抽象的概念。例如，我可以引入历史上著名的海陆变迁事件，如泰坦尼克号沉船地点的海陆变化，让学生通过实际案例来学习推理方法。

其次，我会设计更多的互动环节，比如角色扮演游戏，让学生在模拟的情景中运用所学知识解决问题。这样不仅可以提高学生的参与度，还能锻炼他们的实际应用能力。

接着，我会加强对学生逻辑思维能力的培养。在课堂上，我会特意设计一些逻辑陷阱，让学生在尝试解决问题时发现并纠正错误，从而提高他们的逻辑判断能力。

此外，我还会鼓励学生在辩论活动中更加注重逻辑性和条理性。我会提前给出辩论题目，并指导学生如何构建论点，如何使用证据来支持自己的观点，以及如何有效地反驳对方。

最后，我会增加一些课后作业，特别是那些能够锻炼学生归纳推理和逻辑思维能力的题目。通过这些练习，我希望学生们能够在课外也能够持续提升自己的能力。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集地球历史时期的海陆分布图、现代海岸线变化图、地壳运动示意图等，用于导入新课和辅助讲解海陆变迁的概念。

-视频素材：剪辑地质变迁过程的动画视频、海平面上升的纪录片片段、真实海岸线变迁的新闻报道，帮助学生直观理解海陆变迁的过程和影响。

-音频素材：录制海浪拍打海岸的声音、地壳运动的声音模拟，以及专家讲解海陆变迁的音频，增强学生的听觉体验，提高学习兴趣。

阅读材料：

-文章素材：选取关于地球海陆变迁的科学文章，如《地质学中的海陆变迁》、《气候变化与海平面上升》等，让学生在课后阅读，加深对海陆变迁的理解。

-书籍推荐：推荐学生阅读《地球的故事》、《海陆变迁的历史》等专业书籍，提供更全面的背景知识和深入分析。

实践工具：

-地理信息图表：提供不同时间尺度的海陆分布图表，让学生通过对比分析，理解海陆变迁的动态过程。

-观察记录本：鼓励学生记录日常生活中观察到的海陆变迁现象，如海岸线的侵蚀、河岸的变迁等，培养他们的观察力和记录习惯。

-推理思维练习册：设计包含逻辑推理、归纳推理和演绎推理练习的册子，供学生在课外自我练习，提高逻辑思维能力。

教学辅助材料：

-模型工具：使用地球仪模型来展示海陆分布，以及使用可移动的板块模型来模拟地壳运动，让学生更直观地理解海陆变迁的机制。

-互动软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过实际操作来分析海陆变迁数据，提高他们的实践操作能