Unit8《Have a go!》（教学实录）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级上册（2课时）

Unit8《Haveago!》（教学实录）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级上册（2课时）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：Unit8《Haveago!》主要包括颜色单词的教学，如red、blue、yellow、green等，以及相关句型"Ihavearedapple"、"Canyoufindtheblueball?"等的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与沪教版英语一年级上册Unit3《Colours》章节相联系，学生已学习过基本颜色单词和简单句型。通过本节课的学习，学生能够复习巩固已学知识，并在实际情景中运用所学颜色单词和句型。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用颜色单词，能够在实际情景中运用所学句型进行交流。

2.文化意识：通过颜色单词的学习，使学生了解不同文化背景下颜色的象征意义。

3.思维品质：培养学生观察、分析和归纳颜色单词的能力，激发学生的想象力和创造力。

4.学习策略：引导学生运用联想、游戏等方法记忆颜色单词，提高学习效果。三、教学难点与重点

1.教学重点

-颜色单词的掌握：本节课的核心内容是颜色单词red、blue、yellow、green等的正确拼读和记忆。教师需要通过重复练习、游戏等方式帮助学生牢固掌握这些单词。

-句型应用：重点句型"Ihavearedapple"、"Canyoufindtheblueball?"等的使用，教师需要通过情景模拟、角色扮演等活动让学生在实际语境中运用这些句型。

2.教学难点

-颜色单词的区分：对于一年级的学生来说，某些颜色单词的发音相近，如red和blue，学生可能会混淆。教师可以通过音标教学、语音对比等方式帮助学生区分。

-句型的语法结构：句型"Canyoufindtheblueball?"中的疑问句结构对于初学者来说可能较为复杂。教师可以通过简化句型、分解步骤的方法，逐步引导学生理解和构建疑问句。

-颜色单词与实物的关联：学生可能难以将颜色单词与实际物体联系起来。教师可以通过展示实物、图片或使用多媒体工具，帮助学生将颜色单词与实际物体匹配，增强记忆和理解。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与互动相结合的方法，通过直观演示和情境创设，让学生在真实语境中学习颜色单词和句型。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟购物场景，用所学句型交流颜色；开展颜色匹配游戏，增强学生对颜色单词的记忆。

3.教学媒体使用：运用多媒体课件展示颜色单词和句型，使用实物或图片辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示多彩的物品图片，如红色气球、蓝色玩具等，吸引学生注意力。

-提问：你们能告诉我这些物品分别是什么颜色吗？今天我们将学习一些颜色单词。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：展示含有颜色单词的故事书，引导学生阅读并找出故事中出现的颜色单词。

-听力训练：播放录音，内容包含颜色单词和句型的使用，要求学生跟读并回答问题。

-词汇学习：通过实物或图片，讲解颜色单词的发音和拼写，进行记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在不同场景下如何使用颜色单词。

-角色扮演：学生分成几个小组，每个小组选择一个场景（如超市购物、公园游玩），扮演不同角色，用颜色单词和句型进行对话。

4.实践应用（5分钟）

-游戏活动：设计一个颜色寻找游戏，学生需要在教室或校园内找到指定颜色的物品，并用所学句型描述。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的颜色单词和句型，强调它们在日常生活中的应用。

-鼓励学生分享在角色扮演和游戏活动中的体验，讨论如何更好地记忆颜色单词。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生制作一份颜色单词卡片，并在卡片上画出对应颜色的物品。

7.结束语（5分钟）

-鼓励学生在家中尝试用今天学到的颜色单词和句型与家人交流，为下节课的分享做准备。

-教师总结本节课的学习成果，提醒学生复习所学内容。

在教学过程中，教师应不断观察学生的反应，根据学生的理解程度调整教学节奏和难度，确保每个学生都能参与到课堂活动中，达到教学目标。六、教学反思

这节课通过生动的角色扮演和游戏活动，孩子们对颜色单词的记忆和运用有了明显提升。我看到他们在寻找颜色游戏中的热情，也发现他们在实际应用中能够自信地使用新学的句型。但也有学生对于颜色单词的发音还不够准确，我需要在下一节课重点辅导他们，确保每个孩子都能正确发音。此外，我会继续鼓励学生在日常生活中运用所学知识，让英语学习更加生活化。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：精选与颜色学习相关的动画视频，如《猜猜我有多爱你》中涉及颜色的片段，用于吸引学生的兴趣和导入新课。

-图片资源：收集各种颜色的物品图片，如红色苹果、蓝色海洋等，用于颜色单词的教学和巩固。

-音频资源：准备颜色单词的标准发音录音，以及包含颜色单词的简单对话录音，用于听力训练和发音练习。

2.阅读材料

-教材配套短文：使用教材中提供的关于颜色的短文，如《MyColorBook》，让学生在语境中学习颜色单词。

-补充短文：编写或选取一些简单的小故事，故事中嵌入本节课学习的颜色单词，用于提高学生的阅读理解能力和词汇应用。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用适合儿童的在线英汉字典，如WordReferenceKids，帮助他们查找和理解单词。

-听力练习软件：利用在线英语听力练习软件，如BBCLearningEnglish，提供真实的语言环境，帮助学生提高听力技能。

-互动学习平台：利用教育平台如Starfall或StorylineOnline，提供互动的颜色学习活动，让学生在游戏中学习。

4.实物资源

-颜色卡片：制作颜色单词卡片，每张卡片上印有颜色单词和对应的颜色，用于辅助记忆和游戏活动。

-颜色实物：准备一些颜色鲜明的实物，如彩色气球、玩具等，用于直观教学和激发学生的感官体验。

5.教学辅助工具

-白板和标记笔：在白板上展示颜色单词和句型，使用标记笔进行强调和