湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级化学上册《3.1 分子和原子》教学实录1 （新版）新人教版

湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级化学上册《3.1分子和原子》教学实录1（新版）新人教版一、教学背景

授课内容：《3.1分子和原子》

授课年级：九年级

教材版本：新人教版。

本节课旨在让学生理解分子和原子的基本概念，掌握它们的性质及区别，为后续学习化学反应打下基础。通过引导学生观察、实验和思考，帮助学生建立科学的物质观。二、教学目标

1.让学生掌握分子和原子的基本概念，理解它们的性质及区别。

2.培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。

3.引导学生运用所学知识解释生活中的现象，提高学生将理论知识与实际相结合的能力。三、教学策略与方法

1.实验教学

-实验导入：通过演示分子和原子的实验，如水的电解实验，直观展示分子和原子的行为差异，激发学生的探究兴趣。

-实验探究：指导学生分组进行实验，观察分子和原子的特性，如扩散现象，让学生在实践中学习。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论分子和原子的结构及其在化学反应中的作用，鼓励学生分享观点。

-问题解答：设置相关问题，让学生在小组内寻找答案，促进合作学习。

3.思维训练

-概念图绘制：要求学生绘制分子和原子的结构概念图，帮助其梳理和巩固知识。

-案例分析：提供实际案例，如环境污染问题，让学生运用分子和原子的知识分析问题，提出解决方案。

4.反思与评价

-自我评价：鼓励学生课后自我评价对分子和原子知识的掌握程度，思考学习过程中的不足。

-同伴互评：组织学生互相评价实验报告和概念图的完成情况，提高学生的批判性思维能力。四、教学方法与策略

1.结合讲授与讨论：以讲授法系统地介绍分子和原子的基本概念，随后通过小组讨论，让学生深入理解并应用这些概念。

2.实验教学：设计水分解实验，通过实际操作让学生观察分子和原子的行为，增强直观感受。

3.案例研究：引入环境污染治理案例，引导学生运用分子和原子知识分析问题，培养实际问题解决能力。

4.教学媒体：使用多媒体课件展示分子和原子的微观结构模型，增强视觉效果，帮助学生形成清晰的认识。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

2.新知学习（约25分钟）

首先，通过讲授法介绍分子和原子的定义、性质和区别。使用多媒体课件展示分子和原子的结构模型，让学生直观地理解它们的特点。接着，引导学生进行小组讨论，探讨分子和原子在化学反应中的作用。期间，教师会提供一些实例，如水的电解，帮助学生更好地理解。

随后，组织学生进行实验操作，观察分子和原子的行为。实验包括水分解实验和气体扩散实验。在实验过程中，教师会指导学生记录观察结果，并引导他们分析实验现象。

3.实践应用（约10分钟）

在实践应用环节，教师提出一个实际问题：“如何运用分子和原子的知识解决环境污染问题？”学生分组讨论，并设计一个治理方案。每个小组需要制作一个海报，展示他们的方案，包括原理、步骤和预期效果。

4.总结与提升（约5分钟）

教师邀请每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。在此过程中，教师会引导学生总结分子和原子的关键知识，并强调它们在解决实际问题中的应用价值。最后，教师对学生的学习情况进行简要评价，指出优点和需要改进的地方，为下一节课的学习奠定基础。六、教学反思

这节课通过实验和小组讨论，学生能更好地理解分子和原子的概念。但在实践应用环节，部分学生对于如何将理论知识应用于实际问题的思考还不够深入。下一步，我需要加强对学生思维能力的培养，鼓励他们多角度思考问题，提高他们将知识应用到实际生活中的能力。同时，我也要注意调整教学节奏，确保每个环节的时间分配更加合理，让每个学生都有足够的参与和思考机会。七、结语

同学们，今天我们一起探讨了分子和原子的奥秘，通过实验和讨论，我们不仅掌握了它们的基本概念，还学会了如何将这些知识运用到解决实际问题中去。我希望大家能够将这些知识深深地印在脑海中，不仅仅是为了应付考试，更重要的是能够在日常生活中，用科学的视角去观察、思考，甚至去改善我们的生活环境。记住，化学不仅仅是一门科学，它还是我们理解世界、改善生活的重要工具。希望大家能够在接下来的学习中，继续保持好奇心和探索精神，不断进步，不断成长。下节课，我们将继续深入学习化学的精彩内容，期待大家的到来。加油！八、评价与反馈

课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言次数较多，小组讨论积极性良好，显示出较强的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对分子和原子知识的掌握程度较好，但部分学生在细节上存在理解偏差，需要进一步加强引导。

作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况总体良好，能够运用所学知识进行案例分析，但部分学生的逻辑思维能力和表达能力仍有提升空间。

测试成绩：通过单元测试，发现大部分学生对分子和原子的基本概念掌握牢固，但在实际应用题上，部分学生还需加强练习。

反馈与改进

学生反馈：学生们普遍反映实验环节很有趣，希望能够有更多机会进行实际操作。针对部分学生的疑问，我会在课后提供额外的辅导。

教师反思：本节课在实验和讨论环节取得了较好的效果，但我也发现对个别学生的关注不够，未来我会更加注意调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。同时，我将加强对学生逻辑思维能力的培养，提高他们的综合应用能力。九、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作并整理关于《分子和原子》的课件，包括分子和原子的基本概念、性质、区别以及它们在化学反应中的作用等内容。课件中应包含清晰的图表、动画和示例，帮助学生更好地理解抽象概念。

2.实验案例：收集并整合相关的化学实验案例，如水分解实验、气体扩散实验等，提供详细的实验步骤、原理和实验结果分析，供学生在实验前预习和实验后复习使用。

3.视频资源：搜集或制作分子和原子的教学视频，包括科普视频、实验演示视频等，通过视觉直观地展示分子和原子的行为和特性。

4.文章阅读：整理与分子和原子相关的科普文章、学术文章，供学生课外阅读，加深对相关知识的理解。

5.练习题库：建立包含选择题、填空题、解答题等多种形式的习题库，帮助学生巩固课堂所学知识，并提供答案和解析，便于学生自我检测。

在线学习平台：

1.远程教学：利用学校提供的在线学习平台，进行远程教学，尤其是对于无法到校的学生，可以实时参与课堂学习，保证教学不受地点限制。

2.互动讨论区：在平台上设置互动讨论区，学生可以在此提问、分享学习心得，教师可以及时解答学生的疑问，促进师生之间的交流。

3.作业提交与批改：学生可以在平台上提交作业，教师在线批改作业并给出反馈，提高作业的效率和效果。

4.学习进度追踪：平台能够记录学生的学习进度，帮助学生和家长了解学习情况，及时调整学习计划。

技术支持：

1.教学设备维护：确保教室内的多媒体教学设备（如电脑、投影仪、白板等）处于良好的工作状态，定期进行维护和升级。

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