四年级道德与法治下册 第二单元 做聪明的消费者 4买东西的学问第1课时教学实录 新人教版

四年级道德与法治下册第二单元做聪明的消费者4买东西的学问第1课时教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：买东西的学问

授课年级：四年级

教材版本：新人教版。

本节课旨在让学生了解购物的基本知识，培养他们成为聪明的消费者。通过学习，使学生掌握购物过程中的注意事项，提高他们的消费意识和自我保护能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的消费知识，但对于购物过程中的权益保护和法律法规了解不足，实际购物经验有限，需要通过实例和互动来提高他们的实践能力。

2.内容规划：本节课将围绕“做聪明的消费者”主题，结合教材内容，规划以下教学活动：

-讨论购物前的准备和注意事项，如比较价格、查看商品信息等。

-通过案例分析，让学生识别购物中可能遇到的问题，如虚假广告、假冒伪劣商品等。

-介绍消费者的基本权益，如退换货权利、售后服务等。

-设计互动游戏，模拟购物场景，让学生在游戏中学习如何维权。

-安排小组讨论，让学生分享自己的购物经验，交流如何避免购物陷阱。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过呈现真实的购物案例，如消费者购买到假冒伪劣商品的经历，引发学生对购物安全的关注，激发学习兴趣。

-情境模拟：设置模拟购物场景，让学生在模拟的购物过程中，识别商品信息、比较价格，并解决可能遇到的问题。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的购物案例，引导学生从消费者权益角度出发，思考如何避免购物陷阱。

-角色扮演：让学生扮演消费者、商家、质检员等角色，通过角色互动，体验不同角色在购物过程中的权利与责任。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生反思本节课所学内容，思考如何在日常生活中运用所学知识，提高消费智慧。

-同伴评价：通过小组内的互评，让学生相互评价在模拟购物活动中的表现，以及提出改进建议，增强实践能力。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、购物模拟软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、网络购物案例资料

-教学手段：小组讨论指导卡、角色扮演道具、购物小票样本五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一幅购物场景的图片，引导学生观察并提问：“你们在购物时都遇到过哪些问题？”让学生分享自己的购物经历，从而引入本节课的主题“买东西的学问”。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍消费者的基本权益，如知情权、选择权、公平交易权等。

-通过案例分析，让学生识别购物过程中可能遇到的问题，如虚假广告、假冒伪劣商品、不公平的售后服务等。

-讨论购物前的准备，如比较价格、查看商品信息、了解商品退换货政策等。

-引导学生思考如何避免购物陷阱，提高消费智慧。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组分配一个购物案例，要求学生运用所学知识，讨论并找出解决问题的方法。

-学生在小组内分享讨论成果，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

-设置模拟购物场景，让学生在模拟的购物过程中，运用所学知识进行实践，如识别商品信息、比较价格、选择合适的支付方式等。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师出示一些购物场景的图片，让学生快速判断哪些做法是正确的，哪些是错误的。

-学生简要说明判断的依据，教师总结并强调正确的购物习惯。

-最后，教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于如何做聪明消费者的短文。六、教学反思与改进

这节课学生们对购物知识有了更深入的理解，但我也发现了一些需要改进的地方。比如在互动体验环节，有些小组讨论的深度不够，可能是因为时间安排不够充足。下次我会适当延长这个环节的时间，确保每个学生都有机会深入思考和讨论。

另外，我也注意到在实践应用环节，部分学生对购物场景的判断还是有些犹豫，这说明他们对知识点的掌握还不够熟练。我计划在下一节课加入更多实际案例，让学生通过案例分析和角色扮演，更加直观地感受和理解消费者的权益。

最后，我会根据学生的反馈调整教学策略，比如增加一些互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的参与度和学习效果。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：制作详细的PPT课件，涵盖教材中的关键知识点，包括消费者的基本权益、购物注意事项、案例分析等。

-案例资源：收集真实的购物案例，包括正面案例和负面案例，用于课堂教学中的情境导入和互动讨论。

-视频资源：整合相关教学视频，如消费者权益保护宣传片、购物安全提示短片等，增强学生的学习兴趣和直观感受。

-文章资源：整理与消费者权益相关的文章和新闻报道，作为学生课后阅读材料，加深对知识点的理解。

在线学习平台：

-互动讨论区：在平台中设置专门的讨论区域，让学生在课后进行线上讨论，分享购物经验和学习心得。

-作业提交与反馈：利用平台进行作业的在线提交和教师的即时反馈，提高作业的完成质量和效率。

-资源下载：提供教学资源的下载服务，方便学生随时复习和自学。

技术支持：

-教学设备：确保教室内的投影仪、电脑、音响等教学设备正常运行，满足教学需求。

-网络环境：优化校园网络，保证网络连接的稳定性和速度，支持在线教学活动的顺利进行。

-技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师的信息技术应用能力，确保教学活动的顺利开展。

-技术维护：指派专业技术团队进行教学设备和网络环境的维护，确保教学过程中技术支持的及时性和有效性。

-安全保障：加强网络安全防护，保护教学资源和学习数据的安全，防止信息泄露和网络攻击。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的发言和讨论表现积极，能够主动参与到购物情境的模拟和案例分析中，表现出较高的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，能够准确运用所学知识，识别购物陷阱，提出合理的消费建议，显示出较好的逻辑推理能力。

2.作业与测试评价

作业质量：学生提交的作业质量良好，能够结合案例进行深入分析，提出的观点有逻辑性，表达清晰。

测试成绩：学生在单元测试中表现稳定，对消费者权益保护和购物知识的掌握程度较高，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.反馈与改进

学生反馈：学生对教学内容的实用性和互动性给予了