全国清华大学版信息技术九年级上册第2单元第7课《喜迎国庆-程序循环结构控制》教学实录

全国清华大学版信息技术九年级上册第2单元第7课《喜迎国庆--程序循环结构控制》教学实录一、教学背景

授课内容：《喜迎国庆--程序循环结构控制》

授课年级：九年级

教材版本：全国清华大学版信息技术九年级上册第2单元第7课。

本节课通过国庆主题的编程项目，引导学生学习并掌握程序循环结构的控制方法，使学生在实际操作中深入理解循环语句的作用和意义，为后续学习打下基础。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过设计国庆主题的程序循环结构控制项目，激发学生的爱国情怀，提高信息技术的应用能力，培养学生运用信息技术解决问题的思维习惯。同时，通过实践操作，发展学生的创新能力和团队合作精神，使其在掌握循环结构控制方法的过程中，形成主动探索、积极实践的学习态度。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、简单的编程语言和相关逻辑控制语句的基本知识，能够理解顺序结构和选择结构程序设计。

2.九年级的学生对信息技术充满好奇，具备一定的自学能力和团队合作能力。他们喜欢通过动手实践来学习新知识，倾向于直观、形象的学习风格。

3.学生在学习循环结构控制时，可能遇到的困难和挑战包括理解循环的概念和条件、循环控制语句的语法掌握，以及如何将实际问题抽象为循环结构的程序。此外，对于复杂问题的调试和优化也可能感到困难。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解循环结构的基本概念和语法，为学生提供扎实的理论基础。

2.实验法，通过编写和调试循环结构程序，让学生在实践中掌握知识，增强动手能力。

3.小组讨论法，鼓励学生在小组内分享编程经验和解决问题的策略，促进团队合作和交流。

教学手段：

1.使用多媒体教学软件，展示循环结构的动态执行过程，帮助学生直观理解。

2.利用编程平台，让学生实时编写和运行代码，及时反馈和修正错误。

3.引入在线资源，如教学视频和互动编程网站，丰富学习材料，提高学习兴趣。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组国庆主题的图片，引导学生关注国庆节的庆祝活动，并提出问题：“如何通过编程来模拟国庆节的某些活动？”接着，教师简要介绍本节课的学习目标，即学习程序循环结构控制，并说明循环结构在模拟活动中的重要作用。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过PPT展示循环结构的基本概念和常见类型，如for循环和while循环。接着，通过讲解循环控制语句的语法和结构，让学生理解循环的初始化、条件和迭代过程。然后，教师通过实际编程案例，演示如何使用循环结构实现特定的功能。在学习过程中，教师引导学生进行思考和讨论，如循环结构在哪些情况下适用，如何避免死循环等。

在学生对循环结构有了基本理解后，教师指导学生使用编程软件，亲自编写简单的循环程序，如打印一段重复的国庆祝福语。教师会逐一检查学生的代码，并提供个性化的指导。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师提出一个具体的编程任务：设计一个程序，模拟国庆节升国旗的过程。要求使用循环结构来控制国旗的上升速度和停止条件。学生在教师的引导下，分组讨论并设计程序框架，然后开始编写代码。教师会巡回指导，帮助学生解决编程中遇到的问题。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几组学生展示他们的程序，并让其他学生评价和讨论程序的设计和实现。教师总结本节课的学习内容，强调循环结构在编程中的重要性，并指出学生在编程实践中表现出的亮点和需要改进的地方。最后，教师布置课后作业，要求学生独立完成一个更加复杂的循环程序设计，以加深对循环结构控制的理解和应用。六、教学反思

这节课通过国庆主题的编程实践，让学生掌握了循环结构的控制方法。看到学生们能够将理论知识应用到实际问题中，我感到非常欣慰。但在教学过程中，我也发现部分学生对循环条件的设置还是有些混淆，未来我会在这一部分加强指导。另外，学生的编程习惯还需进一步培养，比如代码注释的规范性和调试技巧。我会继续努力，帮助每个学生都能更好地理解和运用循环结构。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集国庆节的图片，如升国旗、烟花、庆祝活动等，用于导入新课，激发学生的兴趣和爱国情感。

-视频素材：截取有关国庆节庆祝活动的视频片段，用于辅助教学，帮助学生理解循环结构在实际场景中的应用。

-音频素材：准备国庆节相关的音乐或录音，如国歌、庆祝口号等，用于营造课堂氛围，增强学生的学习体验。

阅读材料：

-编程教材：提供清华大学版信息技术教材的相关章节，让学生在课后自主学习，巩固课堂所学知识。

-扩展阅读：选取一些与编程和算法相关的趣味文章，如介绍循环结构在现实生活中的应用案例，帮助学生拓宽知识视野。

实践工具：

-编程软件：安装并使用如Scratch、Python等编程软件，让学生能够实际操作，编写循环结构的程序。

-在线编程平台：利用如CodePen、LeetCode等在线编程平台，提供编程练习题，让学生在课后自主练习，提升编程能力。

-调试工具：教授学生使用调试工具，如断点调试、打印输出等，帮助学生更好地理解程序的执行过程和发现错误。

教学支持：

-课堂辅助工具：使用PPT、白板等教学辅助工具，清晰地展示循环结构的流程图和代码示例。

-编程社区资源：引导学生加入编程社区，如StackOverflow、GitHub等，鼓励学生积极提问和分享经验，培养他们的合作和交流能力。

-教师指导：提供个性化的课后辅导，通过线上或线下的方式，帮助学生解决编程过程中遇到的问题。