Unit 7 Days and Months Lesson 2 Winter in Harbin 教学实录 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit7DaysandMonthsLesson2WinterinHarbin教学实录2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册一、课程背景与目标定位

本节课为冀教版七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson2WinterinHarbin。本单元主要学习日期和月份的表达方式，以及如何在日常生活中运用这些表达。本节课以哈尔滨的冬天为背景，让学生了解哈尔滨的特色景点和活动，激发学生学习英语的兴趣。课程目标定位为：使学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，描述哈尔滨的冬天，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：学生能够听懂并模仿有关哈尔滨冬天的对话，能够使用本课所学词汇和句型描述季节和活动。

2.文化意识：学生了解哈尔滨的冬季文化和中国的地域特色，增强国家认同感。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较不同地区冬天的能力，激发创造性思维。

4.学习策略：学生学会通过图片和情境来理解和记忆新词汇，提高自主学习能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放哈尔滨冬天的视频，让学生感受冬季的景色和氛围，激发学生对本课的兴趣。

-情境模拟：模拟一个哈尔滨的冬季旅游场景，让学生用英语描述他们看到的景点和体验的活动。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论他们在哈尔滨冬天会做什么，并分享他们的计划。

-角色扮演：学生扮演旅游顾问和游客的角色，用英语交流关于哈尔滨冬天的信息。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后反思本节课学到的内容，以及如何将这些知识应用到实际生活中。

-同伴评价：学生在小组内互相评价对方的口语表达，提出改进建议，促进彼此的学习进步。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解哈尔滨冬天的特色和相关的英语表达，为学生提供必要的背景知识。

2.情境教学法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中练习使用新学的词汇和句型。

3.互动讨论法：组织小组活动，鼓励学生就哈尔滨冬天的活动进行讨论，提高口语交流能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示哈尔滨的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.教学软件应用：利用教学软件进行听力练习，提高学生的听力理解能力。

3.网络资源利用：引导学生访问网络资源，了解更多关于哈尔滨冬天的信息，拓宽知识视野。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师播放一段哈尔滨冬季的风景视频，让学生观看并回答问题，如：“Whatseasonisitinthevideo?WhatdoyouseeinHarbinduringthewinter?”通过这种方式，引导学生进入本课的学习主题，激发他们的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先介绍本课的生词和句型，如：“WinterinHarbinisverybeautiful.Therearemanyinterestingactivities,suchasicesculpturesandskiing.”然后通过PPT展示哈尔滨的冬季活动图片，让学生根据图片猜测活动名称，并用英语描述。接着，教师播放一段关于哈尔滨冬天的对话，让学生听并回答问题，以巩固所学内容。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一个哈尔滨的冬季活动，如冰雕、滑雪等，并讨论如何用英语描述这个活动。每个小组选派一名代表向全班展示他们的讨论成果。在这个过程中，教师鼓励学生积极参与，互相帮助，提高口语表达能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个角色扮演活动，让学生扮演旅游顾问和游客的角色。旅游顾问向游客介绍哈尔滨的冬季活动和景点，游客则提出问题并表达自己的兴趣。通过这个活动，学生将所学知识应用到实际场景中，提高他们的英语口语交际能力。

5.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示哈尔滨冰雪大世界的图片，提问学生：“Whatcanyouseeinthepicture?WhatdoyouknowaboutHarbininwinter?”引导学生进入本课的学习主题。

6.新知探索（20分钟）

内容：教师介绍本课的重点词汇和句型，如：“It'sverycoldinHarbinduringthewinter.Manypeoplecomeheretoenjoytheiceandsnowactivities.”通过PPT展示哈尔滨的冬季活动，让学生根据图片学习新词汇，并用英语描述这些活动。

7.互动体验（15分钟）

内容：学生分成小组，每组选择一个哈尔滨的冬季活动，讨论如何用英语邀请朋友一起参加这个活动。每个小组进行角色扮演，模拟邀请场景。教师观察学生的表现，给予指导和反馈。

8.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个小游戏，学生分成两队，轮流回答关于哈尔滨冬天的相关问题。回答正确的队伍得分，最后总结得分，鼓励得分高的队伍。通过这个游戏，学生巩固所学知识，提高他们的竞争意识和团队协作能力。

9.总结与反思（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学的词汇和句型，让学生分享他们在课堂上的收获和感受。教师总结本节课的重点，布置相关的作业，如让学生写一篇关于哈尔滨冬天的短文。六、教学反思

这节课通过丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习到了关于哈尔滨冬天的英语表达。学生们在情境模拟和角色扮演中积极参与，提高了口语交际能力。不过，我也注意到一些学生在使用新词汇时还存在困难，需要在今后的教学中加强对这部分学生的个别辅导。另外，课堂互动时间分配还需进一步优化，以确保每个学生都有足够的练习机会。我会根据这些反思调整教学策略，帮助学生们更好地掌握英语。七、教学评估与改进

评估方式：我在课堂上密切关注学生的参与情况，通过观察他们回答问题、参与小组讨论和角色扮演的表现来评估他们的学习进度。此外，我还会检查他们的作业，看他们是否能够正确使用新学的词汇和句型。在实践活动方面，我会记录学生在模拟情境中的参与度和互动交流能力。

我发现，大部分学生在描述哈尔滨的冬天时能够运用本课所学的词汇，但有些学生在发音和语法上还存在问题。在作业方面，一些学生能够很好地完成写作任务，但另一些学生则在句子结构和用词上需要更多的指导。

改进策略：针对学生在发音和语法上的问题，我计划在下一节课安排一些专门的练习，比如跟读和句型填空，以帮助他们更好地掌握正确的发音和语法结构。对于写作能力较弱的学生，我将提供一些额外的辅导，比如一对一的写作指导，以及提供更多的写作样本供他们参考。

我还会调整课堂活动，增加更多的互动环节，比如小组竞赛，这样可以激发学生的学习动力，同时也能够让他们在实际交流中练习英语。此外，我会利用多媒体资源，比如在线视频和互动软件，来提供更多的视觉和听觉输入，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

为了关注学生的个体差异，我会定期与学生进行个别交谈，了解他们的学习需求和困难，并提供个性化的学习建议。我还会鼓励学生之间进行互评，这样他们可以从同伴那里得到反馈，同时也能够学习到他人的优点。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：哈尔滨冬季风景和活动的视频，用于导入课程，让学生直观感受哈尔滨冬天的氛围。

-图片：哈尔滨冰雪节、冰雕、滑雪等活动的图片，用于辅助教学，帮助学生理解新词汇和句型。

-音频：包含本课重点词汇和句型的音频，供学生在课堂上跟读，提高发音准确性。

2.阅读材料：

-精选英文短文：关于哈尔滨冬天的介绍性短文，其中包含季节、活动、气候等核心要素，供学生在课后阅读，加深对课程内容的理解。

-扩展阅读：关于中国其他地区冬季特色的英文短文，帮助学生拓宽知识视野，了解不同地域的文化差异。

3.在线工具：

-在线词典：提供中英文互译功能，方便学生在学习过程中查找生词和短语。

-听力练习软件：包含本课相关听力练习，供学生在课后自我检测，提高听力理解能力。

4.互动平台：

-在线论坛：为学生提供一个交流平台，讨论关于哈尔滨冬天的见闻和感受，激发学生的学习兴趣。

-社交媒体群组：创建一个微信群组，方便学生分享学习资源和互相帮助，形成良好的学习氛围。

5.教学辅助材料：

-词汇卡片：制作包含本课生词和短语的卡片，供学生在课堂上自我学习和复习。

-语法练习册：针对本课所学的语法点，提供相关练习，帮助学生巩固语法知识。

6.实践活动资源：

-角色扮演脚本：提供角色扮演活动的脚本，帮助学生更好地进行模拟对话。

-情境模拟场景：设计一些与哈尔滨冬天相关的情境，让学生在模拟场景中运用所学知识。

7.教师指导手册：

-教学计划：详细列出每节课的教学目标、内容和活动安排，帮助教师有条不紊地进行教学。

-教学技巧：分享一些实用的教学方法和技巧，帮助教师提高教学质量。

8.学生反馈渠道：

-反馈问卷：设计问卷，收集学生对课程内容、教学方法和教学资源的反馈，以便教师及时调整教学策略。

-反馈箱：设立反馈箱，让学生随时提出意见和建议，增强教师与学生之间的沟通。九评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演中，我会仔细观察每个学生的参与情况，对于积极参与、表现出色的学生，我会给予及时的正面反馈和表扬，以激励他们的学习热情。对于参与度较低的学生，我会提供具体的建议和鼓励，帮助他们更好地融入课堂活