山西省岢岚县高中地理 第五章 自然地理环境的整体性与差异性 5.2 自然地理环境的差异性教学实录 新人教版必修1

山西省岢岚县高中地理第五章自然地理环境的整体性与差异性5.2自然地理环境的差异性教学实录新人教版必修1一、教学背景

授课内容：自然地理环境的差异性

授课年级：高中一年级

教材版本：新人教版必修1

标题：“山西省岢岚县高中地理第五章自然地理环境的整体性与差异性5.2自然地理环境的差异性教学实录新人教版必修1”

本节课通过分析我国不同地区的自然地理环境特点，引导学生理解地理环境的地域差异，掌握地理环境差异性的形成原因。结合实例，让学生了解地理环境对人类活动的影响，提高学生的地理素养。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的地理知识框架，对地理环境有一定的了解，但对于自然地理环境的整体性与差异性认识不够深入，尤其在对具体地理环境差异性的形成原因和影响理解不足。

2.内容规划：

-以新人教版必修1教材为基础，深入讲解自然地理环境的差异性章节。

-设计课堂导入，通过展示我国不同地区的自然景观图片，引发学生对地理环境差异性的兴趣。

-结合教材内容，分析地形、气候、水文等自然要素对地理环境差异性的影响。

-安排小组讨论，让学生探讨地理环境差异性与人类活动的关系。

-设计课后作业，让学生调查并分析自己所在地区的自然地理环境特点，提高实践能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-地理环境的地域分异规律：重点讲解地带性规律和非地带性规律，以及它们在自然地理环境差异性形成中的作用。例如，通过分析温带落叶阔叶林和热带雨林带的分布，让学生理解纬度地带性规律。

-自然地理环境各要素的相互作用：强调气候、地形、水文、土壤和生物等要素之间的相互影响。例如，通过讨论地形对气候的影响，让学生理解山地与平原地区气候差异的原因。

-人类活动与地理环境的关系：分析不同地理环境对人类活动的影响，以及人类活动对地理环境的反馈。例如，通过分析农业生产在不同地理环境下的适应性，让学生理解地理环境对人类活动的重要性。

2.教学难点

-地理环境差异性的形成原因：识别和解释地理环境差异性的复杂成因，如地形对气候的影响、海洋对大陆气候的调节作用等。难点在于理解这些要素之间是如何相互作用的。例如，解释为什么青藏高原的气候与周围地区存在显著差异，需要学生理解高原地形对气候的直接影响。

-地理环境差异性的空间分布规律：掌握地理环境差异性的空间分布规律，如纬度地带性、经度地带性和垂直地带性等。难点在于如何将抽象的规律与具体的地理现象相结合。例如，让学生通过观察中国地图上的气候分区，理解不同气候类型的空间分布规律。

-实践应用能力：将所学知识应用于实际案例分析，如分析某一地区地理环境差异性与当地人类活动的关系。难点在于如何将理论知识转化为实际问题的解决能力。例如，让学生分析黄土高原水土流失问题，理解地形、植被等因素对水土保持的重要性。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过系统的讲解，使学生理解自然地理环境差异性的基本概念和原理。

-讨论法：组织小组讨论，让学生针对某一地理环境差异性案例进行分析，培养学生的批判性思维和合作能力。

-案例分析法：通过分析具体的地理案例，使学生能够将理论知识与实际情况相结合，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示地理环境差异性的图片和图表，增强视觉效果，帮助学生更好地理解抽象概念。

-教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生直观地观察和分析地理环境的空间分布。

-网络资源：引导学生使用网络资源，如在线地图和虚拟地理实验，以拓展学生的学习视野和资源获取途径。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师展示一系列中国不同地区的自然景观图片，如长城、黄山、九寨沟等，引导学生观察并思考这些景观背后的自然地理环境差异。学生通过观察图片，初步感受自然地理环境的多样性，为学习自然地理环境的差异性打下直观基础。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先讲解自然地理环境差异性的概念，以及地带性规律和非地带性规律。

-通过展示中国地图和相应的气候、地形、水文等分布图，让学生直观地了解中国自然地理环境的空间差异。

-接着，教师详细讲解各自然地理要素之间的相互作用，以及这些要素如何影响地理环境的差异性。

-教师通过案例分析，如对比沿海地区与内陆地区的气候差异，让学生理解地理环境差异性的实际意义。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分成小组，每组选择一个特定的地理区域，利用教材中的信息和网络资源，研究该区域的自然地理环境特点。学生需要制作一个海报，展示该区域的地形、气候、水文、土壤和生物等要素的特点，并分析这些要素如何相互作用，形成独特的地理环境。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践应用环节中的发现和体会，引导学生总结自然地理环境差异性的主要特征和形成原因。教师对学生的表现进行点评，强调自然地理环境差异性对人类活动的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注地理环境，提高地理素养。最后，教师布置课后作业，要求学生结合自己的生活经验，撰写一篇关于家乡自然地理环境特点的短文。六、教学反思

这节课在引导学生理解自然地理环境的差异性方面取得了一定的成效。通过图片导入和案例分析，学生能够直观地感受到不同地理环境的特点。但在实践应用环节，我发现部分学生对地理信息的收集和分析能力还有待提高。未来教学中，我计划加强对学生的指导，培养他们的信息处理能力，同时，也会鼓励学生更多地从生活中发现地理知识，将理论与实践相结合，提高他们的地理学习兴趣和实际应用能力。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的自然地理环境的差异性，我为大家布置以下作业：

1.结合教材内容，撰写一篇关于“我国某地区自然地理环境差异性分析”的短文。要求从地形、气候、水文、土壤和生物等方面进行分析，并结合该地区的实际案例，字数不少于500字。

2.利用课余时间，收集有关地理环境差异性的资料，可以是书籍、网络文章或者新闻报道等。下节课我们将进行分享，看看谁收集的资料最有价值。

3.结合自己的生活经验，思考地理环境差异性对我们日常生活的影响，下节课我们进行讨论。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现以下优点和不足：

优点：

1.大部分同学能够按照要求完成作业，内容充实，条理清晰。

2.有些同学在分析地理环境差异性时，能够结合实际案例，使文章更具说服力。

3.部分同学在收集资料方面表现出较高的积极性，找到了许多有价值的资料。

不足：

1.少数同学对地理环境差异性的理解不够深入，分析时缺乏针对性。

2.有些同学在撰写文章时，字数不足，内容不够丰富。

3.部分同学在资料分享环节，没有充分展示自己的思考和分析。

针对以上不足，我给出以下改进建议：

1.在分析地理环境差异性时，要注重逻辑性和条理性，确保文章内容紧凑、清晰。

2.在撰写文章时，尽量多查阅资料，丰富自己的观点，提高文章质量。

3.在资料分享环节，要注重自己的思考和总结，展示自己的分析能力。

希望大家能够在下一次作业中有所改进，不断提高自己的地理素养。加油！八、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《中国自然地理》、《地理环境与人类活动》等，这些书籍详细介绍了中国各地区的自然地理环境特点及其与人类活动的关系。

-相关纪录片：《地球脉动》、《家园》等，通过影像资料生动展示地球上的自然景观和生物多样性，帮助学生更好地理解地理环境差异性的实际表现。

-相关论文：关于地带性规律、非地带性规律以及地理环境要素相互作用的学术文章，如《中国气候地带性特征分析》、《地形对气候影响的研究》等，这些论文提供了更深入的理论探讨。

-实地考察：鼓励学生参与学校组织的实地考察活动，如考察当地的山川、河流、土壤等，直观感受地理环境的差异性。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：建议学生选择一本与自然地理环境差异性相关的书籍进行阅读，通过系统的学习，加深对地理环境差异性的理解。

-观看纪录片：鼓励学生在课余时间观看相关纪录片，通过视觉冲击和感性认识，增强对地理环境的直观感受。

-研究学术论文：对于学有余力的学生，建议他们选择一篇学术论文进行研读，了解地理环境差异性研究的最新动态和学术进展。

-参与实地考察：鼓励学生积极参与实地考察活动，通过亲身体验，将书本知识与实际相结合，提高地理实践能力。

-开展小组讨论：建议学生分组进行讨论，针对某一地理环境差异性案例，分析其形成原因和影响，培养学生的合作能力和批判性思维。

-创作地理小论文：鼓励学生结合所学知识和个人兴趣，创作一篇地理小论文，通过写作过程，深化对地理环境差异性的理解。

-制作地理手抄报：建议学生制作一份关于自然地理环境差异性的手抄报，通过收集资料和整理信息，提高学生的信息处理能力。

-关注时事新闻：鼓励学生关注时事新闻，特别是与地理环境相关的新闻报道，了解地理环境对人类活动的影响。

-交流分享：定期组织学生进行交流分享，让他们分享自己在拓展学习过程中的收获和感悟，促进知识的传播和思想的碰撞。九、结语

同学们，这节课我们一起探讨了自然地理环境的整