Unit3 第4课时 Part B Let's talk＆Play hand shadows (教学实录)三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）

Unit3第4课时PartBLet'stalk＆Playhandshadows(教学实录)三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）一、课程背景与目标定位

本节课是三年级英语上册Unit3第4课时PartB"Let'stalk&Playhandshadows"的教学实录，旨在通过生动有趣的活动，让学生掌握关于手影游戏的相关词汇和表达。课程结合人教PEP版教材，以培养学生的听说能力和团队协作能力为目标，通过实际操作和互动交流，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的语言运用能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握了基本的英语问候语和日常交流用语，能够进行简单的英语对话，但可能对一些特定场景下的英语表达（如手影游戏）不太熟悉。学生的注意力集中时间较短，喜欢互动性强、形式多样的学习活动。

2.内容规划：本节课将围绕"Let'stalk&Playhandshadows"这一主题，设计以下教学内容：

-通过教材中的对话，学习并掌握与手影游戏相关的词汇和表达；

-听力练习，让学生听懂并模仿教材中的对话；

-互动活动，分组进行手影游戏，让学生在实际操作中运用所学知识；

-课堂小结，复习巩固所学内容，并鼓励学生在日常生活中运用所学英语进行交流。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段有趣的手影游戏视频，激发学生的兴趣和好奇心，引出本课主题。

-情境模拟：在班级中模拟手影游戏场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习相关词汇和表达。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何用英语描述不同的手影形状，鼓励他们从多个角度思考问题。

-角色扮演：让学生扮演手影游戏的指导者和参与者，通过角色扮演来练习和使用本课所学的英语对话。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生反思自己在课堂上的表现，包括参与度和语言使用情况。

-同伴评价：在小组活动中，鼓励学生相互评价，提出改进意见，共同提高英语听说能力。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，针对学习者的特点，以互动式教学为主，确保学生能够积极参与。

2.设计角色扮演和游戏教学活动，通过模拟手影游戏和角色扮演，让学生在实际语境中使用英语，提高其口语交流能力。

3.确定使用多媒体教学工具，如PPT展示和视频播放，以增强视觉效果，辅助教学内容的展示和学生对英语听说材料的理解。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段手影游戏的视频，吸引学生的注意力，并提问：“你们看到了什么？他们正在做什么？”引导学生回答并猜测手影的形状。接着教师简单介绍手影游戏的背景，并提出本课的学习目标。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师展示教材中的对话，引导学生关注对话中的关键词汇和句子结构。通过逐句讲解和示范，帮助学生理解对话内容。接着，教师邀请几名学生上台模拟对话，并在全班进行角色扮演，让学生在实际操作中学习和运用新知识。

-教师展示对话，并板书关键词汇；

-教师解释并示范对话中的句子结构；

-学生跟随教师朗读对话；

-学生分组进行角色扮演，模拟对话。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行手影游戏互动体验。将学生分成小组，每组选择一个手影游戏的例子，根据教材中的描述，用英语描述手影的形状和动作。小组成员之间互相协作，共同完成游戏。教师在旁听和指导，纠正发音和语法错误。

-学生分组，每组选择一个手影游戏例子；

-学生用英语描述手影的形状和动作；

-教师旁听和指导，纠正发音和语法错误；

-小组汇报展示，全班投票选出最佳手影游戏。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师在课堂最后预留时间，让学生在小组内自由发挥，创造一个新的手影游戏，并用英语进行描述。学生可以借鉴教材中的例子，也可以自己创新。最后，每个小组选取一名代表进行展示，全班同学共同评价。

-学生分组，自由发挥创造新的手影游戏；

-学生用英语描述新创造的手影游戏；

-每组选取一名代表进行展示；

-全班同学共同评价，教师总结课堂内容。六

六、教学反思与改进

教学反思：本节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，学生能够积极参与并掌握手影游戏的相关词汇和表达。但在互动体验环节，部分学生由于胆怯或英语基础薄弱，参与度不高，未能充分展示自己。

教学改进：在未来的教学中，我将更加注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆开口说英语。对于基础薄弱的学生，可以提供更多的个别辅导机会，确保他们能够跟上教学进度。此外，可以设计更多简单的互动活动，让每个学生都有机会参与进来，提高他们的英语实际运用能力。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.听力作业：学生需回家后听教材中的"Let'stalk"对话录音，模仿语音和语调，加强听力理解和口语表达能力。

2.口语作业：学生将与家长或朋友一起玩手影游戏，用英语描述手影的形状和动作，并记录下游戏过程中的对话。

3.书写作业：学生需抄写并熟记本节课学到的关键词汇和句子，以便于加深记忆。

4.创意作业：学生设计一个自己的手影游戏，用英语写下游戏的规则和步骤。

具体作业内容如下：

-听力作业：听"Let'stalk"对话录音，注意模仿录音中的语音和语调，尤其是对话中的疑问词和回答。

-口语作业：与家人或朋友进行手影游戏，尝试用英语描述手影的形状，例如说："Thisisarabbit."或"Thisisabird."记录下游戏中的对话，第二天在课堂上与同学分享。

-书写作业：抄写以下词汇和句子：

-Words:shadow,hand,rabbit,bird,tree,boat,etc.

-Sentences:"Whatisthis?It'sashadow.""Let'splayhandshadows."

-创意作业：设计一个手影游戏，包括至少三个不同的手影形状，用英语写出游戏的规则和步骤，下节课向同学展示。

作业反馈：

1.听力作业反馈：教师在第二天课堂上随机抽取学生进行听力检测，检查他们是否能够理解和模仿录音内容，对发音不准确或有困难的学生提供个别指导。

2.口语作业反馈：学生分享口语作业时，教师注意观察学生的语言流畅度和准确性，给予积极的反馈和必要的纠正。

3.书写作业反馈：教师批改书写作业，对书写规范、拼写正确和格式整齐的学生给予表扬，对存在问题的学生进行个别辅导，指出错误并提供改进方法。

4.创意作业反馈：学生展示自己的手影游戏设计时，教师鼓励学生的创意和努力，同时提供改进建议，如如何让游戏更有趣或如何用更准确的英语描述手影。八、教学资源拓展

拓展资源：

1.英语儿歌：介绍一些与手影游戏相关的英语儿歌，如《ShadowontheWall》、《TheHandShadowSong》等，这些儿歌可以帮助学生在轻松愉快的氛围中学习关于手影的英语表达。

2.英语绘本：推荐一些关于手影和光影的英语绘本，如《ShadowandLight》、《ShadowStory》等，这些绘本书籍能够丰富学生的阅读体验，同时增强他们对光影和手影的认识。

3.英语动画：推荐一些英语动画片段，如《PeppaPig》中关于手影游戏的部分，让学生在观看动画的同时，学习相关的英语表达。

4.英语游戏：介绍一些在线英语学习游戏，如手影猜谜游戏，让学生在游戏中练习英语描述和猜测手影的能力。

拓展建议：

1.学生可以在家里与父母一起玩手影游戏，尝试用英语描述不同的手影形状，如猫、狗、飞机等，这样可以提高学生的英语口语表达能力。

2.学生可以尝试自己创作手影故事，将手影与简单的故事情节结合，用英语进行讲述，这样能够锻炼学生的创意思维和英语表达能力。

3.学生可以观看推荐的英语动画和儿歌视频，模仿其中的英语表达，同时注意学习动画中的手势和动作，以便在现实生活中更好地进行手影游戏。

4.学生可以阅读推荐的英语绘本，学习书中的词汇和句型，并将所学应用到自己的手影